wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SMAM18 PAS SP10 1920

Total questions: 50

Worksheet time: 4hrs 10mins

Name
Class
Date
1.
Kata sejarah diserap dari bahasa arab “syajarotun” yang berarti … .
a)
pohon
b)
taman
c)
bunga
d)
daun
e)
akar
2.
“Sejarah tidak berkembang ke arah depan dengan tujuan yang pasti, tetapi bergerak seperti garis lingkaran yang tinggi rendahnya diakibatkan oleh keadaan manusia”. Pernyataan tersebut adalah pengertian sejarah menurut sejarawan, yaitu … .
a)
Plato
b)
Herodotus
c)
Aristoteles
d)
Ibnu Khaldun
e)
Thomas Carlyle
3.
Selain manusia dan ruang, waktu merupakan unsur penting lain dalam sejarah. Waktu menjadi unsur dan konsep penting dalam sejarah karena … .
a)
hanya manusia yang memiliki unsur dan konsep waktu
b)
waktu menentukan bekerjanya akal budi dan kesadaran
c)
sejarah manusia berlangsung dalam waktu tertentu
d)
waktu menjadi penentu utama perjalanan hidup manusia
e)
manusia membutuhkan waktu untuk menciptakan sejarah
4.
Salah satu faktor yang menyebabkan sejarah tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia adalah … .
a)
sesuatu bisa dikatakan sejarah jika terdapat saksi dan bukti
b)
sejarah selalu membahas kehidupan manusia dan lingkungannya
c)
manusia selalu mengalami perubahan di dalam kehidupannya
d)
manusia merupakan penggerak sejarah
e)
sejarah merupakan ilmu yang mempelajari manusia
5.
Alasan kita mempelajari sejarah karena … .
a)
mengandung pelajaran berharga
b)
mengajarkan perbedaan antara ilmu dan pengetahuan
c)
membuat kita mengetahui kehidupan manusia pada masa lalu
d)
diamanatkan dan diwajibkan dalam pendidikan nasional
e)
membuat kita mengenal perjalanan sebuah bangsa atau kebudayaan
6.
Aspek-aspek yang berkaitan dengan konsep waktu dalam sejarah adalah … .
a)
kesinambungan, perkembangan, dan pertumbuhan
b)
perkembangan, pertumbuhan, dan sinkronik
c)
perkembangan, pengulangan, dan sinkronik
d)
kesinambungan, perkembangan, dan sinkronik
e)
kesinambungan, perkembangan, dan pengulangan
7.
Hal yang bukan merupakan manfaat mempelajari sejarah adalah … .
a)
memperkokoh identitas bangsa
b)
meningkatkan rasa nasionalisme
c)
sebagai panduan moral dan politik
d)
membuat berpikir kritis dan subjektif
e)
lebih mengenal perkembangan bangsa sendiri
8.
Tujuan berpikir holistik (menyeluruh) dalam mempelajari sejarah adalah … .
a)
mempermudah penerapan konsep periodisasi dan kronologi
b)
tidak menjadi tumpang tindih atau bertumpukan antarperistiwa sejarah
c)
mempermudah mengkaji peristiwa sejarah karena telah sesuai urutan waktu
d)
melihat perubahan dan perkembangan suatu peristiwa sejarah secara struktural
e)
melihat peristiwa dalam konteks yang besar dan menggunakan banyak sudut pandang
9.
Sejarah dapat memberikan inspirasi bagi generasi muda yang salah satunya didapat dengan mengunjungi Candi Borobudur. Candi tersebut membuktikan bahwa masyarakat Indonesia … .
a)
memiliki pengetahuan yang tinggi berkat bantuan India
b)
mempunyai peradaban yang maju
c)
mempunyai jiwa seni yang tinggi
d)
menganut ajaran Hindu-Buddha
e)
mendapat pengaruh mesir
10.

Perhatikan pernyataan berikut. Masa pendudukan Jepang di Indonesia terbilang singkat dari tahun 1942 sampai 1945. Namun, dampak yang ditimbulkan pemerintah Jepang terhadap bangsa Indonesia sangat besar, baik di bidang ekonomi,politik,sosial,maupun budaya. Contohnya, Jepang memperkenalkan program tonarigumi, yaitu suatu sistem pemerintahan tingkat bawah atau dasar. Sistem ini bertujuan melakukan pengawasan terhadap aktvitas masyarakat di desa-desa. Hingga kini, sistem tersebut masih berlaku dan lebih dikenal dengan rukun tetangga.Berdasarkan informasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa sejarah adalah ....

a)

hanya menampilkan peristiwa besar

b)

ilmu yang dapat disimpulkan hanya dengan melihat satu peristiwa

c)

peristiwa sejarah dapat dibentuk sesuai dengan keinginan penguasa

d)

dalam setiap peristiwa sejarah terdapat tokoh-tokoh yang berpengaruh

e)

peristiwa pada masa lalu yang saling berkaitan dan memengaruhi masa berikutnya

11.
Penelitian masa lalu kehidupan manusia semestinya dilakukan secara sistematis dengan menggunakan metode ilmiah. Hal ini menunjukkan karakteristik sejarah sebagai … .
a)
seni
b)
peristiwa
c)
pengetahuan
d)
fakta empiris
e)
ilmu pengetahuan
12.
Pernyataan yang tidak tepat terkait sejarah sebagai ilmu adalah ... .
a)
ciri-ciri ilmu sejarah adalah empiris,memiliki subjek,memiliki metode,dan bermanfaat
b)
penulisan sejarah bersumber pada pengalaman yang terekam dalam ingatan ataupun yang ditulis manusia
c)
saintifikasi bertujuan menyederhanakan suatu peristiwa sejarah agar lebih mudah dianalisis
d)
sejarah termasuk bagian dari sastra karena menggunakan bahasa yang mudah dimengerti
e)
manusia sebagai objek sejarah peristiwa sejarah
13.

Perhatikan data berikut.

1. bersifat empiris

2. tata bahasa yang indah

3. memiliki metode

4. dikisahkan dengan menarik

5. mempunyai objek manusia

Dari data di atas, ciri-ciri sejarah sebagai ilmu ditunjukkan oleh nomor ....

a)

1, 2, dan 3

b)

1, 2, dan 4

c)

1, 3, dan 5

d)

2, 4, dan 5

e)

3, 4, dan 5

14.
Ruang lingkup sejarah sebagai kisah merupakan peristiwa sejarah yang direkonstruksi kembali oleh seseorang, baik secara lisan maupun tulisan. Alasan sejarah sebagai kisah bersifat subjektif adalah … .
a)
disusun berdasarkan penafsiran seseorang dalam merekonstruksinya
b)
biasanya hanya menekankan pada peran tokoh-tokoh penting saja
c)
tidak menggunakan metode penelitian dalam rekonstruksinya
d)
kurangnya fakta yang dijadikan sumber sejarah penulisannya
e)
sering bercampur dengan mitos dan legenda setempat
15.
Sejarah juga termasuk seni. Hal ini karena dalam penulisan sejarah … .
a)
melibatkan para seniman yang memahami sejarah
b)
melibatkan imajinasi,emosi,dan gaya bertutur yang khas
c)
dapat menjadi sumber penting bagi pembuatan film atau pementasan
d)
memiliki alur atau jalan cerita yang menggerakkan emosi penelitinya
e)
merupakan hasil imajinasi,emosi, dan gaya bertutur para pelaku sejarah
16.
Dalam penulisan sejarah diperlukan unsur – unsur seni, salah satunya adalah … .
a)
  generalisasi
b)
fantasi
c)
intuisi
d)
kreasi
e)
ilusi
17.
Sejarah sebagai suatu peristiwa memiliki sifat objektif dan unik. Objektif artinya sejarah sebagaimana terjadi (histoire realite). Adapun unik, peristiwa sejarah bersifat einmaligh yang artinya ....
a)
hanya terjadi satu kali
b)
terjadi berulang kali
c)
tidak pernah terjadi
d)
hanya terjadi dua kali
e)
peristiwanya selalu berulang
18.
Dalam mempelajari sejarah, kita memerlukan konsep berpikir yang tepat. Berikut ini yang termasuk konsep berpikir dalam sejarah adalah … .
a)
monokronik dan kronik
b)
kronik dan polikronik
c)
sinkronik dan diakronik
d)
polikronik dan sinkronik
e)
monokronik dan diakronik
19.
Konsep berpikir sinkronik dalam mempelajari sejarah artinya ....
a)
mempelajari peristiwa sejarah sesuai waktu terjadinya
b)
berpikir secara vertikal dalam mempelajari peristiwa sejarah
c)
teori dan konsep ilmu-ilmu sosial
d)
waktu yang lama untuk membuat analisisnya
e)
sumber asli hasil wawancara dengan pelaku sejarah
20.
Tujuan berpikir sinkronik dalam mempelajari sejarah adalah … .
a)
melihat perubahan dan perkembangan suatu peristiwa sejarah secara struktural
b)
mempermudah mengkaji peristiwa sejarah karena telah sesuai urutan waktu
c)
tidak terjadi tumpang tindih atau bertumpukan antar peristiwa sejarah
d)
mempermudah penerapan konsep periodisasi dan kronologi
e)
mempelajari peristiwa sejarah sesuai waktu terjadinya
21.
Mempelajari peristiwa sejarah secara menyeluruh, meliputi waktu yang panjang tetapi terbatas dalam ruang, disebut konsep berpikir … .
a)
kronik
b)
sinkronik
c)
diakronik
d)
kronologi
e)
anakronisme
22.
Pengelompokkan peristiwa-peristiwa sejarah berdasarkan ciri-ciri tertentu untuk menghindari anakronisme sejarah disebut ....
a)
periodisasi
b)
kronologi
c)
sinkronik
d)
empiris
e)
kronik
23.
Dalam mempelajari ilmu sejarah, diperlukan konsep kronologi dan periodisasi. Kegunaan konsep kronologi adalah ....
a)
membuat urutan-urutan peristiwa berdasarkan tahun kejadiannya
b)
mengelompokkan berbagai peristiwa sejarah
c)
mencari kebenaran suatu peristiwa sejarah
d)
menghindari anakronisme sejarah
e)
menyeleksi berbagai peristiwa
24.
Kronologi sangat penting dalam merekonstruksi peristiwa masa lalu dan menghindari terjadinya anakronisme. Definisi anakronisme dalam sejarah adalah … .
a)
kerancuan dalam urutan peristiwa sejarah
b)
pembabakan peristiwa sejarah tanpa dasar yang jelas
c)
terjadinya missing link dalam urutan peristiwa sejarah
d)
terdapatnya dua peristiwa sejarah dalam versi yang berbeda
e)
hilangnya satu atau dua peristiwa sejarah dalam suatu kronologi
25.
Dalam perkembangan sejarah Indonesia, terdapat periode sejarah yang minim akan sumber sejarah, seperti pada masa pendudukan Jepang dan G30S/PKI 1965. Sumber lisan merupakan salah satu sumber sejarah yang dianggap penting bagi penulisan sejarah pada periode tersebut karena … .
a)
sejarah lisan mampu mengisi kekosongan informasi pada masa-masa tersebut
b)
ingatan pelaku sejarah lisan sangat kuat tentang peristiwa sejarah
c)
lebih mudah mencari informasi melalui sejarah lisan
d)
pemerintah mendukung penggunaan sejarah lisan
e)
sejarah lisan dapat dijadikan dokumen penting
26.
Kelebihan penggunaan sejarah lisan sebagai sumber sejarah adalah keterangan yang diperoleh … .
a)
bergantung pada kemampuan seseorang untuk mengingat suatu peristiwa
b)
bergantung pada kemampuan akademis seseorang
c)
bersifat demokratis dan berlangsung dua arah
d)
bersifat demokratis dan menolong
e)
bersifat partisipatif dan otoritatif
27.
Arsip visual sangat berguna untuk mendukung sumber tulisan karena dapat … .
a)
diverifikasi dengan mudah disesuaikan dengan kebutuhan
b)
memperlihatkan kenyataan yang sesungguhnya
c)
memberikan informasi yang interpretatif
d)
mengembangkan imajinasi peneliti
e)
menghilangkan kejenuhan peneliti
28.
Arsip audiovisual masa lalu Nusantara yang didokumentasikan oleh pemerintah kolonial lebih difokuskan kepada rekam jejak … .
a)
sejarah kehidupan dan keluarga para bangsawan Jawa
b)
kegiatan kelompok sosialita di negeri jajahan
c)
sosialisasi dari semua program unggulan pemerintah kolonial
d)
kehidupan sosial dari masyarakat primitif
e)
aktivitas pemerintah kolonial di negeri jajahan
29.

Perhatikan data berikut.

1. Autobiografi

2. Surat pribadi

3. Surat kabar

4. Cerita roman

5. Prasasti

Sumber tulisan merupakan sumber yang paling banyak digunakan dalam penulisan sejarah. Menurut Sartono Kartodirdjo, sumber tulisan terdiri atas beberapa bentuk yang ditunjukkan nomor ....

a)

1, 2, dan 3

b)

1, 2, dan 4

c)

2, 3, dan 4

d)

2, 3, dan 5

e)

3, 4, dan 5

30.

Perhatikan pernyatan – pernyataan berikut.

1. Mencerminkan keadaan masyarakat yang sebenarnya

2. Mengekspresikan sebagian atau keseluruhan kebudayaan dari suatu masyarakat

3. Merupakan kumpulan gosip atau desas- desus yang tidak dapat dipertanggungjawabkan

4. Kumpulan informasi yang ada dalam ingatan masyarakat pendukungnya

5. Hanya merupakan kisah-kisah imajinatif pencerita Manfaat yang dapat diperoleh dari sumber tradisi lisan terdapat pada nomor ...

a)

1, 2, dan 3

b)

1, 2, dan 4

c)

2, 3, dan 4

d)

2, 3, dan 5

e)

3, 4, dan 5

31.

Perhatikan pernyataan dari jenis-jenis data berikut.

1. Ulasan penelitian

2. Artefak

3. Ensiklopedi

4. Saksi sejarah

5. Koran

6. Rekaman atau catatan

7. Buku teks

8. Wawancara langsung

9. Fosil

Data atau sumber primer ditunjukkan nomor ....

a)

1, 3, 5, dan 7

b)

2, 4, 6, dan 9

c)

3, 4, 7, dan 9

d)

4, 5, 6, dan 7

e)

6, 7, 8, dan 9

32.

Perhatikan pernyataan dari jenis-jenis data berikut.

1.Ulasan penelitian

2.Artefak

3.Ensiklopedi4.Saksi sejarah

5.Koran

6.Rekaman atau catatan

7.Buku teks

8.Wawancara langsung

9.Fosil

Data atau sumber sekunder ditunjukkan nomor ....

a)

1, 3, 5, dan 7

b)

2, 4, 6, dan 9

c)

3, 4, 7, dan 9

d)

4, 5, 6, dan 7

e)

6, 7, 8, dan 9

33.
Penelitian sejarah pada hakikatnya adalah kajian sistematis atas … sehingga lahir perspektif baru terhadap peristiwa tersebut.
a)
hasil-hasil penelitian sebelumnya
b)
Sikap perilaku para tokoh dan saksi sejarah
c)
kronik yang dibuat para musafir dan pujangga
d)
semua peristiwa yang dialami manusia pada masa lalu
e)
kemungkinan bias dalam penelitian-penelitian sebelumnya
34.
Pernyataan di bawah ini yang tidak tepat terkait dengan penelitian sejarah adalah … .
a)
dilakukan secara sistematis
b)
peneliti menguji orisinalitas laporan peneliti lain
c)
berupaya mencari makna dari peristiwa masa lalu
d)
dalam prosesnya ada tafsiran terhadap fakta-fakta yang diperoleh
e)
bertujuan untuk menyingkapkan fakta, tanggal, dan urutan peristiwa
35.
Pernyataan berikut yang tepat terkait dengan metode penelitian sejarah adalah … .
a)
instrumen peneliti dalam proses merumuskan langkah-langkah penelitian
b)
bertujuan menyingkapkan fakta, tanggal, dan urutan peristiwa sejarah
c)
hanya alat untuk menyingkapkan makna peristiwa sejarah
d)
langkah pendahuluan dari setiap penelitian sejarah
e)
merupakan sebuah proses rekonstruksi sejarah
36.
Metode penelitian sejarah memiliki langkah-langkah yang harus ditempuh sehingga akhirnya menghasilkan karya tulis sejarah. Akan tetapi, sebelum memulai langkah-langkah penelitian sejarah itu, kita harus terlebih dahulu melakukan … .
a)
menentukan topik dan tema penelitian
b)
mendata sumber yang akan digunakan
c)
melakukan survei ke lokasi situs sejarah
d)
menentukan rencana penelitian
e)
menentukan anggaran proyek penelitian
37.
Rachel pergi mengunjungi perpustakaan Kota Bogor untuk mencari buku tentang sejarah kota Bogor. Selanjutnya Rachel juga mengunjungi Museum Perjuangan Kota Bogor untuk melihat berbagai koleksi benda sejarah Kota Bogor. Rachel menemukan beberapa catatan koran lama yang memuat berita tentang kota Bogor masa revolusi. Rachel mencatat semua informasi di museum tersebut. Kegiatan yang Rachel lakukan termasuk ke dalam salah satu tahapan dalam metode penelitian sejarah, yaitu ....
a)
heuristik
b)
kritik
c)
verifikasi
d)
interpretasi
e)
historiografi
38.
Setelah data terkumpul dan terorganisasi dengan baik, proses berikutnya adalah menguji keaslian dan keabsahan data, proses ini lazim disebut ....
a)
heuristik
b)
verifikasi
c)
interpretasi
d)
historiografi
e)
historie realite
39.
Alasan utama dilakukannya uji keaslian dan validitas data dan sumber sejarah dalam penelitian sejarah adalah … .
a)
agar hasil penelitian orisinil dan valid
b)
memenuhi kaidah ilmu dalam penelitian
c)
meningkatkan reputasi peneliti dalam komunitas ilmiah
d)
menghindari bias,prasangka,atau kepentingan tertentu pada data
e)
memudahkan peneliti beralih ke langkah selanjutnya dalam penelitian
40.
Tahap interpretasi merupakan tahapan ketika semua data yang telah diuji kebenarannya akan dilakukan penafsiran oleh sejarawan. Proses ini sering kali menimbulkan subjektivitas. Adapun upaya yang dilakukan dalam proses interpretasi agar tetap objektif dilakukan melalui dua cara, yaitu … .
a)
sintesis dan generalisasi
b)
analisis dan sintesis
c)
analisis dan generalisasi
d)
sintesis dan fungsional
e)
fungsional dan analisis
41.

Perhatikan pernyataan berikut.

1. Mewawancarai lebih dari dua orang

2. Menjadikan satu tokoh sebagai narasumber terpenting

3. Melakukan reka ulang peristiwa sejarah berdasarkan sumber

4. Mencari arsip-arsip dari pihak-pihak yang terlibat dalam satu peristiwa sejarah

5. Memeriksa kembali kebenaran suatu sumber baik bahan maupun informasinya

Hal-hal yang dapat dilakukan untuk menghindari subjektifitas dalam penulisan sejarah ditunjukkan nomor ....

a)

1, 2, dan 3

b)

1, 2, dan 4

c)

1, 3, dan 4

d)

2, 3, dan 4

e)

3, 4, dan 5

42.
Historiografi kolonial merupakan penulisan sejarah yang bersifat Belanda-sentris, artinya … .
a)
penulisannya dilakukan oleh orang-orang Belanda
b)
historiografi tersebut hanya digunakan di negeri Belanda
c)
sumber penulisannya berasal dari sumber di negeri Belanda
d)
berisi tentang bantuan bangsa Belanda dalam membebaskan Indonesia dari penjajahan
e)
mengisahkan aktivitas tentang orang-orang Belanda dan / atau pemerintahan Belanda di Indonesia
43.

Perhatikan data berikut ini :

1) Kuat dalam kronologi dan detail geografis

2) Ditulis dengan fakta pemerintah kolonial

3) Mitos bercampur fakta

4) Istana sentris

5) Subjektif

Ciri khas historiografi tradisional ditunjukkan nomor… .

a)

1), 2), dan 3)

b)

1), 2), dan 4)

c)

2), 3), dan 4)

d)

2), 3), dan 5)

e)

3), 4), dan 5)

44.
Alasan historiografi tradisional mencantumkan hal-hal supranatural adalah … .
a)
sesuai dengan kondisi zaman pada saat itu yang percaya dengan kekuatan gaib
b)
pola pikir penulis yang dipengaruhi oleh kepercayan pada masa itu
c)
segala sesuatu dipusatkan pada raja yang dianggap titisan dewa
d)
banyak dipengaruhi oleh kehidupan di suatu daerah
e)
menciptakan penulisan sejarah yang lebih menarik
45.
Pernyataan yang bukan tujuan historiografi nasional adalah … .
a)
melegitimasi keberadaan Indonesia sebagai bangsa baru
b)
mendapatkan identitas sebagai bangsa yang merdeka
c)
memberikan pendidikan kepada generasi muda
d)
melepaskan diri dari penjajahan asing
e)
mendukung integrasi nasional
46.

Perhatikan cuplikan sebuah tulisan berikut ini.Pada tahun 1653 ada seorang raja di Tanah Goa yang bernama Sultan Hasanuddin. Adapun raja itu tiada mengindahkan Kompeni; orang Maluku yang durhaka kepada Kompeni dibantunya; tambahan lagi diperanginya Sultan Buton yang bersahabat dengan Belanda.Cuplikan tulisan tersebut merupakan contoh konkret historiografi ....

a)

tradisional

b)

kolonial

c)

nasional

d)

modern

e)

lokal

47.
Historiografi di Indonesia dapat dibedakan ke dalam dua kategori yaitu historiografi ....
a)
tradisional dan modern
b)
tradisional dan kolonial
c)
kolonial dan modern
d)
modern dan nasional
e)
nasional dan kolonial
48.
Contoh historigrafi tradisional adalah ...
a)
prasasti, babad, dan hikayat
b)
Indonesian trade and society
c)
opkomst van het nederlandsch
d)
sejarah akademik
e)
6000 tahun sang Merah Putih
49.
Contoh historigrafi modern adalah ...
a)
prasasti, babad, dan hikayat
b)
Indonesian trade and society
c)
opkomst van het nederlandsch
d)
6000 Tahun Sang Merah Putih
e)
Kitab Bustanus salatin
50.
Alasan kita mempelajari sejarah karena … .
a)
mengandung pelajaran berharga
b)
mengajarkan perbedaan antara ilmu dan pengetahuan
c)
membuat kita mengetahui kehidupan manusia pada masa lalu
d)
diamanatkan dan diwajibkan dalam pendidikan nasional
e)
membuat kita mengenal perjalanan sebuah bangsa atau kebudayaan

Similar Resources on Wayground

AP European History End of Year UBER Review Part Two

50 questions

AP European History End of Year UBER Review Part Two

quiz

Worksheet

•

10th - 12th Grade

KUIS MATERI JALUR REMPAH, TEORI DAN AKULTURASI KEBDY HINDU-BUDHA

50 questions

KUIS MATERI JALUR REMPAH, TEORI DAN AKULTURASI KEBDY HINDU-BUDHA

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Masa Islam di Nusantara

50 questions

Masa Islam di Nusantara

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Sejarah revision form 4

50 questions

Sejarah revision form 4

quiz

Worksheet

•

8th - 11th Grade

Olimpiade Sejarah

50 questions

Olimpiade Sejarah

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

Peradaban Awal Dunia

50 questions

Peradaban Awal Dunia

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Soal Kerajaan Hindu-Budha di Indonesia

45 questions

Soal Kerajaan Hindu-Budha di Indonesia

quiz

Worksheet

•

10th Grade

EVALUASI MATERI 1 SEJARAH

50 questions

EVALUASI MATERI 1 SEJARAH

quiz

Worksheet

•

10th Grade