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Metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias soci

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

El aprendizaje-servicio tiene como finalidad:

a)

a). Proponer soluciones a problemas sociales

b)

b). Analizar contenidos que se refieren al sector servicios

c)

c). Aplicar una acción de servicio a la comunidad

2.

La institución internacional encargada del cuidado y conservación del patrimonio cultural es:

a)

a). UNESCO

b)

b). ONU

c)

c). UNICEF

3.

El arte que realizan los musulmanes en territorio cristiano se llama:

a)

a). Morisco

b)

b). Mudéjar

c)

c). Nazarí

4.

Realizar una salida de campo para llevar a cabo “el día del patrimonio” y enseñar un edificio a colectivos desfavorecidos del barrio, sería una salida de tipo …

a)

De participación social

b)

Experimental

c)

Vivencial

5.

Los Reales Decretos y Órdenes que desarrolla el Gobierno y Ministerio competente en el diseño del currículo básico y evaluación corresponde al:

a)

a). Primer nivel de concreción curricular

b)

b). Segundo nivel de concreción curricular

c)

c). Tercer nivel de concreción curricular

6.

Los códigos QR son una estrategia metodológica para trabajar en:

a)

a). Hot Potatoes

b)

b). El M-Learning

c)

c). El treasure hunt (cazatesoros)

7.

Una noticia del Telediario ¿puede ser usada en clase de ciencias sociales como una estrategia audiovisual?

a)

a). Sí, pero tiene que tratar temas históricos del pasado que ya se hayan visto en clase

b)

b). No, ya que no es una fuente histórica o bibliográfica

c)

c). Sí, es una fuente de información fundamental para conocer los problemas socialmente relevante

8.

Las siglas TEP se refieren a …

a)

a). Las tecnologías educativas participativas

b)

b). Las tecnologías en proyección

c)

c). Las tecnologías del empoderamiento y la participación

9.

La Capilla de los Vélez de la Catedral de Murcia es una obra:

a)

a). Gótica

b)

b). Románica

c)

a). Barroca

10.

En la lectura obligatoria de Miralles Martínez sobre evaluación en Ciencias Sociales, se comenta un instrumento eficaz para la evaluación por competencias que incluye indicadores de logro o desempeño:

a)

a). El cuestionario de autoevaluación

b)

b). La Rúbrica

c)

c). El examen