wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PKP 2019. 2

Total questions: 20

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

1. Program PKP merupakan program yang bertujuan untuk … .

a)

Meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada ketrampilan berfikir tingkat tinggi ( Higher Order Thinking Skill),HOTS

b)

Meningkatkan kompetensi siswa melalui peningkatan kompetensi guru,khususnya kompetensi pedagogic dan professional melaui pembelajaran yang berorientasi pada ketrampilan berfikir tingkat tinggi ( Higher Order Thinking Skill),HOTS

c)

Mengembangkan kompetensi guru sesuai dengan kebutuhan,bertahap,berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya dalam melaksanakan pembelajaran yang berorientasi pada ketrampilan berfikir tingkat tinggi ( Higher Order Thinking Skill),HOTS

d)

Meningkatkan kompetensi professional guru yang berorientasi pada berfikir tingkat tinggi ( Higher Order Thinking Skill),HOTS

2.

Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah,meliputi pembagian tugas, persiapan alat,nahan,media dan sumber yang dibutuhkan , aktivitas pembelajaran di atas merupakan model pembelajaran Project Based Learning pada sintak … .

a)

Pertanyaan mendasar

b)

Mendesain perencanaan produk

c)

Menyusun jadwal pembuatan

d)

Monitoring keaktifan dan pengembangan project

3.

1. Aktifitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaq mendesain perencanaan produk adalah … .

a)

Peserta didik membahas kelayakan project yang telah dibuat dan membuat laporan produk / karya untuk dipaparkan kepada orang lain.

b)

Peserta didik,menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang tellah ditentukan.

c)

Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas,persiapan alat/bahan/media / sumber yang dibutuhkan

d)

Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal ,mencatat setiap tahapan,mendiskusikan masalah yang muncul selama menyelesaikan proyek dari guru.

4.

Tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks,tulis,lesan ,visual dan eksplorasi lingkungan adalah … .

a)

Menyimpulkan kosa kata dalam bahasa Indonesia melalui eksplorasi

b)

Menjelaskan kosa kata dalam bahasa Indonesia melalui teks lesan

c)

Mengidentifikasi kosa kata dalam bahasa Indonesia melalui teks tulis

d)

Menganalisa kosa kata dalam bahasa Indonesia melalui visual

5.

Peserta didik mengamati aliran sungai di belakang sekolah . Peserta didik kemudian diminta menghubungkan aktivitas penduduk di sekitar sungai dengan kondisi air dari sungai yang diamati. Aktivitas pembelajaran tersebut merupakan pengetahuan ..

a)

Konseptual

b)

Prosedural

c)

Factual

d)

Metacognitif

6.

Rumusan Indikator Kunci untuk kompetensi dasar "menganalisis hubungan komponen antar ekosistem dan jarring – jarring makanan dilingkungan sekitar adalah .. .

a)

Menyebutkan pengertian ekosistem

b)

Menyebutkan komponen – komponen ekosistem

c)

Membandingkan interaksi yang berlangsung dalam ekosistem

d)

Menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

7.

Pernyataan yang bukan merupakan mekanisme penetapan zona pengembangan kompetensi dan kinerja guru adalah …

a)

Penentuan sekolah pusat zona harus mempertimbangkan sekolah nominasi dan melakukan identifikasi perlakuan / treatmen berbasis zona

b)

Pemantauan terhadap wilayah zonasi melalui pemberdayaan PKG,/KKG/MGMP/MGBK /dengan sekolah pusat

c)

Penetapan zona didasarkan pengklasifikasian setiap satuan pendidikan menurut definisi/ tema zona

d)

Melakukan analisis jumlah guru sesuai dengan bidang tugas yang diampu di masing masing zona

8.

Salah satu aktifitas menjawab pertanyaan atau mebuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaq Discovery Learning,yaitu …

a)

Pengumpulan data ( Data Collection)

b)

Pengolahan data ( Data Processing)

c)

Pembuktian ( Verification)

d)

Menarik kesimpulan ( Generalization)

9.

Program peningkatan kualitas lulusan siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan ,sampai dengan mengevauasi pembelajaran yang berorientasi pada berfikir tingkat tinggi merupakan tujuan program ..

a)

Peningkatan kompetensi pembelajaran( PKP)

b)

Pengembangan keprofesian Berkelanjutan ( PKB)

c)

Gugus Garis Depan

d)

Pendidikan Profesi Guru

10.

Perhatikan contoh kegiatan berikut: .....

1) Gerakan Indonesia membaca

2) Menyediakan pojok bacaan di sekolah

3) Sosialisasi literasi dengan melibatkan tokoh masyarakat

4) Melibatkan orang tua menjadi sukarelawan untumk membacakan buku di dalam kelas

5) Penyelenggaraan kampUng literasi

Kegiatan tersebut yang merupakan contoh gerakan literasi masyarakat adalah …

a)

2, 3, dan 4

b)

3, 4, dan 5

c)

2, 3, dan 5

d)

1, 2 , dan 3

11.

Yang tidak termasuk tujuan program PKP berbasis zonasi adalah ..

a)

Untuk meningkatkan efisiensi,efektifitas,serta pemerataan mutu pendidikan

b)

Memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi kinerja serta aktifitas guru

c)

Menambah sistem dalam peningkatan mutu pendidikan

d)

Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan

12.

Perhatikan pernyataan di bawah ini:

1) Ketrampilan berfikiran tingkat tinggi erat kaitannya dengan ketrampilan berfikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan proses pembelajaran

2) Ketrampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan.

3) Ketrampilan merencanakan solusi, melaksanaakn dan mengevaluasi solusi masalah\

4) Enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity, Permasalahan

5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural, dan pengetahuan metakognitif.


Pernyatan diatas yang merupakan ciri-ciri ketrampilan tingkat tinggi problem solving adalah..

a)

1 dan2

b)

2 dan 3

c)

3 dan4

d)

4 dan5

13.

Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah ketrampilan berfikir tingkat tinggi adalah.

a)

Mencatat hasil pengamatan

b)

Membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

c)

Meliput video cuaca

d)

Membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

14.

Indikator kunci dari kompetensi dasar “menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar” adalah..

a)

Menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar

b)

Mengidentifikasi hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar

c)

Menjelaskan hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar

d)

Menyebutkan hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar

15.

Di akhir pembelajaran ibu Lilis membagikan selembar kertas pada siswanya. Mereka diminta menggambarkan perasaanya dengan menggunakan simbul senang.sedih,atau bosan, setelah menerima pelajaran hari ini. Aktivitas tersebut merupakan penerapan literasi …

a)

digital

b)

sains

c)

numeric

d)

financial

16.

Manakah soal yang paling tepat untuk stimulus di atas?

a)

Apakah hubungan antara pencemaran air dengan perilaku hidup manusia

b)

Apa yang dimaksud dengan pencemaran air?

c)

jelaskan factor – factor yang mempengaruhi pencemaran air

d)

Apa yang terjadi pada ekosistem laut tersebut ? berikan bukti – bukti yang mendukungnya!

17.

Pada KD”menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis merah Transversal “. Materi dan tingkat cognitive pada kompetensi dasar tersebut adalah …

a)

Hubungan dua garis sejajar tingkat kognitif C3

b)

Hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C3

c)

Hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C4

d)

Hubungan dua garis sejajar tingkat kognitif C4

18.

Pola pembelajaran pada program peningkatan kompetensi pembelajaran berbasis zonasi untuk guru sasaranadalah ……

a)

In1 , In2, On1, On2 , In3 On3 ,In4, In5

b)

In1 , In2, In3, , On1, On2 , On3, ,In4, In5

c)

In1 , In2, On1, In3, On2, In4 ,On3, In5

d)

In1 , On1, In2, On2, In3, On3 , In4,In5

19.

Berikut ini yang bukan merupakan tagihan untuk guru sasaran adalah...

a)

Jurnal Belajar

b)

Jurnal Praktik Mengajar

c)

Best Practice

d)

Format Penilaian Kompetensi

20.

Salah satu sintaks problem based learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah …

a)

Kelompok diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah.

b)

Siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber bahan untuk diskusi)

c)

Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/ bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah

d)

Kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan