2. Pernyataan yang bukan merupakan mekanisme penetapan zonasi adalah ….

3. Pada KD “Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal”. Materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah ….

4. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Ketrampilan berfikir tingkat tinggi erat kaitanya dengan ketrampilan sesuai dengan ranah kognitif, afektif dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran.

2) Segala pengetahuan dan ketrampilan dikerahkan dalam pemecahan masaalah, mengambil keputusan, menganalisis asumsi, dan melakukan ivestigasi berdasarkan data dan informasi sehingga menghasilkan simpulan yang diinginkan.

3) Enam elemen dasar FRISCO yaitu, focus, reason, inferen, situation, clarity, overview.

4) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan factual, pengetahuan konseptual, pengetahuan procedural, pengetahuan metakognitif.

5) Evaluasi terhadap solusi, asumsi yang terkait , perkiraan hasil dan mengkomunikasikan solusi yang telah dibuat.

Pernyataan di atas yang merupakan ketrampilan tingkat tinggi sebagai transfer of knowledge adalah ….

5. Perhatikan cuplikan berita berikut ini !

Noverry Aliqqa merupakan atlit termuda pad penyelenggaraan Asian Games 2018, usia atlit skate board Indonesia pada nomor women’s street baru berusia 9 tahun. Meski begitu Aliqqa tampil dengan percaya diri. Aliqqa memang belum menjadi juara pada nomor tersebut. Dia finis di posisi ke enam dari delapan peserta. Akan tetapi wakil Indonesia lainya, Nyimas Bunga (12) tahun merai medali perunggu. “Saya ikut senang karena teman saya dapat meraih medali”. Tutur Aliqqa.

Nilai karakter yang dimilik oleh Aliqqa adalah ….

6. Berikut adalah contoh literasi finansial, kecuali ….

7. Pada kompetensi dasar “Mengklasifikasikan mahluk hidup dan benda berdasarkan karakterisiti yang diamati” Manakah target kompetensi yang tepat ?

8. Pada KD “Membandingkan siklus mahluk hidup beberapa jenis mahkluk hidup serta membandingkan siklus mahkluk hidup serta mengkaitkanya dengan upaya pelestarianya” Pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah ….

9. Perhatikan aktifitas pembelajaran berikut !

1) Siswa mengamati gambar bahan makanan (tumpeng gizi seimbang) yang mengandung zat-zat makanan; mengonseptualisasi bahwa bahan makanan mengandung karbohidrat, protein dan lemak.

2) Siswa memprediksi hasil uji iodin terhadap larutan nasi. Guru bersama perwakilan siswa mendemonstrasikan uji iodin terhadap larutan nasi, siswa lain mengamati prosesnya. Siswa menjelaskan bahwa amilum merupakan zat makanan sebagai sumber energy.

3) Siswa mengolah / menafsirkan data hasil percobaan / membuat diagram batang suhu optimal bekerjanya enzim ptialin).

4) Siswa merumuskan kesimpulan pengaruh waktu terhadap kerja siswa.

Aktifitas pembelajaran tersebut merupakan contoh aktifitas yang berorientasi kepada ketrampilan berfikir tingkat tinggi dalam ….

10. Berikut adalah perumusan indicator kunci untuk KD “Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia”. Kecuali ….

11. Peserta didik mengamati aliran sungai di belakang sekolah, peserta didik kemudian di minta menghubungkan aktivitas penduduk di sekitar sungai dengan kondisi dari sungai yang diamati.

Aktivitas pembelajaran tersebut merupakan pengetahuan ….

12.    Perhatikan matrik sumbu simetri di atas!
Aktifitas pembelajaran mempraktekan gerak spesifik dalam permainan bola besar sederhana merupakan bagian dari dimensi proses berpikir dari dimensi pengetahuan ….

13. Perhatikan aktivitas pembelajaran model Discovery Learning di bawah ini!

· Peserta didik menyelesaikan permasalahan dengan mengacu pada rancangan yang telah dibuat.

· Peserta didik menuangkan cara penyelesaian masalah pada kertas plano.

· Peserta didik menempelkan hasil cara penyelesaian di dinding kelas.

Aktivitas tersebut merupakan sintaks problem based learning pada tahapan :

14. Perhatikan aktivitas pembelajaran model Discovery Learning di bawah ini!

Peserta didik perwakilan kelompok mendemonstrasikan dan menyajikan hasil penemuan mereka dengan membuktikan bahwa 5 benda yang ditemukan tersebut ketika dipindahkan/diletakan di tempat lain bentuknya tidak berubah mengikuti wadah bendanya.

Aktivitas di atas merupakan sintaks Discovery Learning pada tahapan ….

15. Siswa melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru merupakan salah satu sintaks Problem Based Learning tahap ….

16. Perhatikan cuplikan berita di bawah ini!

Di tengah giatnya pemerintah membangun infrastruktur di mana-mana, ratusan pelajar di kecamatan Tompobulu, Maros, Sulawesi Selatan harus berjuang mati-matian menuntut ilmu. Bahkan ada yang rela mempertaruhkan nyawa dengan berenang dsungai karena taka da akses jembatan. Di Desa Bonto Matinggi, puluhan siswa

terpaksa berenang di sungai tiap ke sekolah. Belakangan, wilayah ini pun ramai dikunjungi komunitas relawan Pendidikan. Mereka tidak hanya datang mengajar, bahkan mereka menggalang donasi untik membantu perlengkapan sekolah dan membangun ruang belajar yang layak. Setiap akhir pecan, mereka yang datang tanpa pamrih meski harus berjalan kaki hingga puluhan kilometer, ironisnya pemerintah tak pernah hadir memberikan perhatian.

Sumber: https//news detic.com/cerita/4002024/cerita perjuangan-keras-anak-pedalaman-maros

Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas?

17. Perhatikan contoh soal HOTS di bawah ini!

Beragam permasalahan mendera Teluk Balikpapan, Kalimantan Timur, dari pembalakan kayu illegal, penebangan mangrove, pabrik CPO di muara sungai sampai limbah pertambangan batu bara, menambah beban berat bagi lingkungan keragaman hayati kawasan inipun terancam.

Berdasarkan kasus di atas apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut ? Jelaskan alasanmu?

Manakah indicator soal yang paling tepat untuk soal di atas?

18. Manakah soal yang paling tepat untuk stimulus berikut?

19. Manakah indicator yang sesuai untuk soal berikut?

Disajikan diagram prosentase kegemaran siswa Perhatikan diagram kegemaran siswa sebagai berikut! Jika diketahui jumlah siswa yang memiliki kegemaran menari sebanyak 34 orang, banyak siswa gemar menyanyi berdasarkan data tersebut adalah ….

A. 60

orang

B. 56

orang

C. 50

orang

D. 28

orang

20. Perhatikan soal di bawah ini!

Mengapa penggunaan zat adiktif buatan yang berlebihan dapat menimbulkan dampak negative pada tubuh?

Indikator untuk soal di atas berada pada proses kognitif ….

21. Peserta didik berdiskusi dan melakukan penyelidikan (Mencari data/referensi/sumber) untuk bahan diskusi kelompok. Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Problem Based Learning pada sintaks ….

22. Kegiatan pembelajaran yang diawali dengan pemberiangan rangsangan, mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik kesimpulan sesuai dengan model pembelajaran ….

23. Untuk menilai kemampuan siswa dalam mengembangkan idenya, guru meminta siswa pidato dengan tema “Peran Pemuda di Era Milenial” Penilaian yang tepat untuk aktivitas tersebut adalah ….

24. Pada akhir kegiatan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran, guru melakukan tes akhir. Materi yang diujikan pada tes akhir berasal dari …. Yang dipelajarai selama pelatihan.

25. Praktik pembelajaran pada program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah pada bagian ….