wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UAS STRATEGI PEMBELAJARAN

Total questions: 40

Worksheet time: 21mins

Name
Class
Date
1.

Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi komponen, cara kerja dan troubleshooting sistim bahan bakar, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah….

a)

Mengelompokan komponen sistim bahan bakar

b)

Menyebutkan fungsi komponen sistim bahan bakar

c)

Menjelaskan cara memperbaiki sistim bahan bakar

d)

Membedakan sistim bahan bakar

e)

Membuat produk karya berupa prototipe media

2.

Perencanaan pembelajaran yang menenkankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu….

a)

Kooperatif

b)

Inkuiri

c)

Problem based

d)

Discovery

e)

Kontekstual

3.

Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi yaitu “menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen”, jika seorang pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah….

a)

Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen komponen input, proses dan output

b)

Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen secara benar

c)

Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses dan output secara benar

d)

Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input, proses dan output tanpa melihat catatan

e)

Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi kondisi operasi sistem dan komponen secara benar tanpa

melihat catatan.

4.

Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang sistim pengapian, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan sistim pengapian, mengelompokan dan membedakan sistim pengapian. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yang jenisnya….

a)

Kooperatif

b)

Inquiry

c)

Discovery

d)

kontekstual

e)

Problem based

5.

Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip / hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media apa yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut....

a)

Bagan

b)

Flip Chart

c)

Media Hard

d)

Media Software

e)

PPT

6.

Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran (RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran….

a)

Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator

b)

Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur keilmuan

c)

Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik

d)

Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran

e)

Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber

bahan, dan alokasi waktu

7.

Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya....

a)

Kompetesi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar

b)

Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot penilaian hasil belajar

c)

Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes

d)

Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar

e)

Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media,

sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar

8.

Seorang guru mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa dikelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar kinestetik sehingga mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut strategi pembelajaran yang paling tepat dipilih guru….

a)

Kooperatif

b)

Project based learning

c)

Kontekstual

d)

Inqury

e)

Discovery

9.

Kerangka konseptual dan operasional pembelajaran yang memiliki nama, ciri, urutan logis dan pengaturan disebut....

a)

A. pendekatan pembelajaran

b)

B. metode pembelajaran

c)

C. model pembelajaran

d)

D. strategi pembelajaran

10.

Cara yang digunakan pendidik dalam melakukan kegiatan pembelajaran kepada anak untuk mencapai kompetensi tertentu, adalah merupakan makna dari .....

a)

A. Model Pembelajaran

b)

B. Metode Pembelejaran

c)

C. Pendekatan Pembelajaran

d)

D. Teknik Pembelajaran

11.

Cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik, yaitu pengertian dari ....

a)

A. Teknik Pembelajaran

b)

B. Strategi Pembelajaran

c)

C. Metode Pembelajaran

d)

D. Model Pembelajaran

12.

"Taktik” yang digunakan guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar (pembelajaran) agar dapat mempengaruhi siswa (peserta didik) mencapai tujuan pembelajaran secara lebih efektif, yaitu .....

a)

A. Model Pembelajaran

b)

B. Metode Pembelajaran

c)

C. Strategi Pembelajaran

d)

D. Teknik Pembelajaran

13.

Berikut ini pernyataan yang benar tentang 'Standar Kompetensi Lulusan (SKL)', adalah ......

a)

A. Tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas

b)

B. Kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti

c)

C. Penanda pencapaian Kompetensi Dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan yang menjadi acuan penilaian

d)

D. Kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan

14.

Jenis Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 revisi 2017, yaitu ...

a)

A. Discovery Learning, Inquiry Learning, Problem Based Learning dan Protect Based Leraning

b)

B. Discovery Learning, Inquiry Learning, Process Based Learning dan Project Based Leraning

c)

C. Discussion Learning, Inquiry Learning, Problem Based Learning dan Project Based Leraning

d)

D. Discovery Learning, Inquiry Learning, Problem Based Learning dan Project Based Leraning

15.

1) Stimulasi,

2) Identifikasi masalah,

3) Pengumpulan data

4) Pengolahan data,

5) Pembuktian

6) Kesimpulan.

Tahapan di atas adalah sintaks dari model ....

a)

A. Inquiry Learnig

b)

B. Discovery Learning

c)

C. Problem Based Learning

d)

D. Project Based Learning

16.

Kompetensi yag dibutuhkan peserta didik pada pembelajaran abad 21 adalah ....

a)

A. berfikir kiritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi

b)

B. berfikir tingkat tinggi, inovasi, komunikasi, kolaborasi

c)

C. komunikasi , kerjasama, mendesain, mencipta

d)

D. kreativitas, komunikasi, kerjasama, mencipta

17.

Metode pembelajaran berbasis masalah yang mengedepankan strategi pembelajaran menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi peserta didik untuk belajar tentang cara berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah, serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensial dari materi pelajaran, merupakan pengertian dari ......

a)

A. Inquiry Learnig

b)

B. Discovery Learning

c)

C. Problem Based Learning

d)

D. Project Based Learning

18.

Berikut ini yang merupakan pernyataan yang paling tepat mengenai manfaat menerapkan Model Pembelajaran dalam proses belajar mengajar bagi guru , ialah ......

a)

A. Guru bisa beristirahat di kelas

b)

B. Memudahkan dalam melaksanakan pembelajaran

c)

C. Menghemat energi dalam menyampaikan materi pelajaran

d)

D. Mendorong semangat belajar serta ketertarikan mengikuti pembelajaran secara penuh

19.

Penerapan aturan kedisiplinan di sekolah yang berkait dengan pemberian reward dan punishment merupakan merupakanperwujudan dari teori pendidikan …

a)

Behavioristik

b)

Kognitivistik

c)

Konektivistik

d)

Konstruktivistik

20.

Sekolah berkewajiban untuk mengembangkan lifeskills siswa. Tujuannya adalah agar siswa ...

a)

memiliki ketrampilan vokasional

b)

memiliki keunggulan akademik

c)

mampu mengerjakan setiap butir soal dalam ujian

d)

mampu mandiri

21.

Guru telah menetapkan berbagai pendekatan, strategi, model, motode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif, hal tersebut berkaitan dengan standar kompetensi berikut

a)

Pedagogik

b)

Profesional

c)

Sosial

d)

Kepribadian

22.

Elemen perubahan Kurikulum 2013 terutama berkaitan dengan ...

a)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Isi, dan Standar Pengelolaan

b)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian

c)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Pembiayaan

d)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Pengelolaan, dan Standar Penilaian

23.

Model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual dimana peserta didik bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real world) sehingga merangsang peserta didik untuk belajar, merupakan ciri khas model pembelajaran berikut..

a)

Inkuiri

b)

PBL (Problem Based Learning)

c)

PjBL (Project Based Learing)

d)

Discoverylearning

24.

Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui aktivitas berikut...

a)

Tes lisan, tes tulis, praktik, dan portofolio

b)

Tes lisan, tes tulis, projek, dan portofolio

c)

Tes lisan, tes tulis, tes praktik, dan projek

d)

Portofolio, projek, penugasan, dan tes praktek

25.

Konsep Pembelajaran Koperatif yang paling mudah difahami ialah

a)

Setiap pelajar bertanggungjawab antara satu sama lain dalam apa jua keadaan

b)

Setiap pelajar diberi hak untuk menyuarakan pandangan pada bila-bila masa

c)

Setiap pelajar saling bekerjasama bagi mengatasi sesuatu masalah dan berkomunikasi dalam kumpulan secara berstruktur

d)

Setiap pelajar saling bekerjasama membentangkan hasil tugasan

26.

Apakah aktiviti pembelajaran koperatif yang digambarkan oleh pernyataan berikut:


  1. Topik diberikan oleh guru
  2. Murid berfikir sendiri dalam masa yang ditetapkan
  3. Masa tamat dan murid berkongsi idea bersama rakan/pasangan
  4. Masa tamat dan murid berkongsi idea dengan keseluruhan kelas
a)

Round Robin

b)

Think-Pair-Share

c)

Team-Word Webbing

d)

Cip Bertutur

27.

Peranan guru sebagai pemudahcara atau mediator dalam aktiviti Pembelajaran Koperatif yang PALING tepat adalah

a)

menstruktur dan memantau aktiviti kumpulan melaksanakan aktiviti

b)

membimbing setiap pelajar dalam kumpulan untuk menghasilkan tugasan

c)

memastikan setiap kumpulan berjaya melaksanakan tugasan mengikut arahan yang dberikan

d)

memberi komen dan pandangan setiap kali ahli kumpulan melaksanakan aktiviti

28.

Dalam Pendekatan Discovery urutannya di bawah ini...

a)

Lakukan pengamatan

b)

Percobaan dan uji berbagai hal

c)

Pecahkan masalah dan buat penemuan

d)

Renungkan pekerjaan Anda dan ajukan pertanyaan tentang apa lagi yang harus diuji

29.

IBL singkatan dari......

a)

Ingkuari Base Learning

b)

Inkuiri Bas Learning

c)

Ingkuaryy Base Learning

d)

Ingkur Beskem Learningg

e)

Inkuary Base Lear

30.

Dalam IBL mengenal 6 Level, level yang ke 5 adalah...

a)

Discover Learning

b)

Interactive Demonstration

c)

Inquiry Lesson

d)

Inquiry Laboratory

e)

Real-world applications

31.

Peserta didik mengembangkan konsep berdasarkan pengalaman langsung (fokus pada keterlibatan aktif dalam membangun pengetahuan)

a)

Discover Learning

b)

Interactive Demonstration

c)

Inquiry Lesson

d)

Inquiry Laboratory

e)

Real-world applications

32.

Peserta didik terlibat dalam penjelasan & prediksi – memungkinkan guru untuk mengidentifikasi dan menghadapi konsepsi alternative (menangani pengetahuan sebelumnya)

a)

Discover Learning

b)

Interactive Demonstration

c)

Inquiry Lesson

d)

Inquiry Laboratory

e)

Real-world applications

33.

Peserta didik mengidentifikasi prinsip dan/atau hubungan ilmiah (kerja sama yang digunakan untuk membangun pengetahuan yang lebih terperinci)

a)

Discover Learning

b)

Interactive Demonstration

c)

Inquiry Lesson

d)

Inquiry Laboratory

e)

a. Real-world applications

34.

peserta didik membuat hukum empiris berdasarkan pengukuran variabel (kerja kolaboratif yang digunakan untuk membangun pengetahuan yang lebih terperinci)

a)

Discover Learning

b)

Interactive Demonstration

c)

Inquiry Lesson

d)

Inquiry Laboratory

e)

Real-world applications

35.

peserta didik memecahkan masalah yang berkaitan dengan situasi otentik saat menggunakan pendekatan berbasis masalah dan berbasis proyek.

a)

Discover Learning

b)

Interactive Demonstration

c)

Inquiry Lesson

d)

Inquiry Laboratory

e)

Real-world applications

36.

peserta didik menghasilkan hipotesis dan menguji hipotesis/ eksplanasi untuk fenomena yang diamati (pengalaman bentuk sains yang lebih realistis).

a)

Interactive Demonstration

b)

Inquiry Lesson

c)

Inquiry Laboratory

d)

Real-world applications

e)

Hypothetical Inquiry

37.

Yang termasuk proses sain adalah...

a)

Observasi

b)

Fakta

c)

Data

d)

Konsep

e)

Hukum

38.

Yang termasuk produk sains adalah….

a)

Observasi

b)

Faktual

c)

Data

d)

Konsepsi

e)

Klasifikasi

39.

Siswa membuat keputusan dan membuat kerangka kerja dan terdapat masalah yang pemecahannya tidak ditentukan sebelumnya. hal ini merupakan ciri khas dari model pembelajaran …

a)

Contextual learning

b)

Project based learning

c)

Problem based lerning

d)

Cooperative learning

e)

Quantum learning

40.

Berikut karakteristik model suatu pembelajaran 1. working autonomy 2 practical relevance 3. learning to soft skilss 4. cooperation of university and practice.Model pembelajaran yang sesuai karakteristik di atas adalah …

a)

Project based learning

b)

Project oriented learning

c)

Problem based learning

d)

Contextual learning

e)

Quantum Learning

Similar Resources on Wayground

PENDALAMAN MATERI BAHASA INDONESIA DI SD

35 questions

PENDALAMAN MATERI BAHASA INDONESIA DI SD

quiz

Worksheet

•

University

quiz operasi pascal

39 questions

quiz operasi pascal

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

USUL FIQH KSSM

35 questions

USUL FIQH KSSM

quiz

Worksheet

•

University

PAT PKN KELAS VIII UPT SMPN 1 MATTIROSOMPE

40 questions

PAT PKN KELAS VIII UPT SMPN 1 MATTIROSOMPE

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Semantik

35 questions

Semantik

quiz

Worksheet

•

University

Facilitating Learner Centered Teaching

45 questions

Facilitating Learner Centered Teaching

quiz

Worksheet

•

University

Imbuhan Apitan

40 questions

Imbuhan Apitan

quiz

Worksheet

•

KG - University

sumatif akhir pase PKN kelas 7 anto

35 questions

sumatif akhir pase PKN kelas 7 anto

quiz

Worksheet

•

7th Grade - University