Font size
Worksheetsoligofrenopedagogika
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Podstawową właściwością układu nerwowego, dzięki której możliwa jest nie tylko odbudowa funkcji ale i naprawa zaburzeń rozwojowych, a przede wszystkim uczenie się i pamięć to:
adaptacja
neurogeneza
nauroplastyka
kompensacja
Rozporządzenie określa, że dla ucznia niepełnosprawnego należy podjąć działania:
socjoterapeutyczne
edukacyjne spersonalizowane
rewalidacyjne
resocjalizacyjne
Niepełnosprawność intelektualna to:
stan
choroba
etap rozwojowy
deficyt parcjalny
Metoda Ośrodków Pracy obejmuje następujące etapy:
etap wstępny, zasadniczy i końcowy
zajęcia wstępne, obserwację, opracowanie zebranego materiału, ekspresję (konkretną i oderwaną), zakończenie dnia pracy
edukację polonistyczną, matematyczną i przyrodniczą
treści językowe, matematyczne, plastyczne, przyrodnicze
Metoda Blissa to metoda polegająca na:
wykorzystaniu zwierząt w terapii
uwrażliwianiu dłoni
komunikacji opartej na systemie grafik
malowaniu palcami
Co stanowi główny cel stymulacji bazalnej?
integracja poprzez zabawę
usprawnianie potencjału intelektualnego osób z niepełnosprawnością
pobudzenie maksymalnego rozwoju osoby z głębokim upośledzeniem poprzez liczne bodźce środowiskowe i doświadczenia wielozmysłowe ułatwiające rozwój świadomości własnej egzystencji
usprawnianie manualne
Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej przez ucznia jest:
obowiązkowe i nieodpłatne
dobrowolne i nieodpłatne
dobrowolne i płatne w zależności od dochodu rodziny
obowiązkowe i płatne
Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia (WOPFU) wg aktualnych przepisów musi być dokonywana:
co najmniej 2 razy do roku
Po każdym semestrze
raz w roku
raz na etap edukacyjny
Orzeczenie o kształceniu specjalnym wydaje:
ZUS - lekarz orzecznik
Miejska komisja orzekająca o niepełnosprawności
Publiczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna
Pedagog szkolny po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej
Quiz był:
stratą czasu
ciekawym powtórzeniem
fajnym narzędziem - na pewno skorzystam!
informacją że jestem/nie jestem przygotowany/a na ostatni test
