รัชกาลที่ ๑๐

รัชกาลที่ ๙

รัชกาลที่ ๘

รัชกาลที่ ๗

ดำเนินชีวิตได้ทุกสถานการณ์

ดำเนินชีวิตได้ทุกประเทศ

ดำเนินชีวิตได้ทุกวัย

ดำเนินชีวิตได้ทุกสภาพอากาศ

คน คุณค่าคุณธรรม

คน คุณค่าความเป็นคน

คน คุณค่าความรู้

คน คุณค่าชุมชน

ตนเอง

เพื่อน

ครอบครัว

ประเทศ

อริยสัจ 4 พรหมวิหาร 4

พรหมวิหาร 4 สังคหวัตถุ 4

สังคหวัตถุ 4 อริยสัจ 4

พรหมวิหาร 4 อิทธิบาท 4

กล้าเสี่ยงในการลงทุน

ยอมรับสภาพสังคมได้ทั้งสภาพดีและไม่ดี

มีความพร้อมที่จะเผชิญต่อผลกระทบและการเปลี่ยนแปลง

ดูแลรักษาสุขภาพให้แข็งแรงอยู่เสมอ

มีวิสัยทัศน์ ฉลาด กล้าคิด กล้าทำ

แก้ปัญหาได้ โอบอุ้ม ช่วยเหลือ เจือจุน

มีวิสัยทัศน์ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต

มีความรู้ ฉลาด กล้าลงทุน กล้าเสี่ยง

พึ่งตนเอง พอดี พอเพียง พอใจ

พอประมาณ พอดี พอเพียง พอใจ

พอทน พึ่งตนเอง พอดีพอเพียง

พร้อมเพียง พอดีพอเพียง พอใจ

พัฒนาปัญญาและความรู้อย่างต่อเนื่อง

ทำทุกอย่างแบบกลางๆ ไม่เอียงไปด้านใดด้านหนึ่ง

ความพอดี พอเหมาะ มีความหลากหลาย และกลมกลืน

การตั้งอยู่ในความไม่ประมาทพึ่งตนเองให้มากขึ้น ในทุกระดับ

ความสมดุลและความยั่งยืน

ไม่โลภ ไม่ฟุ้งเฟ้อ รู้จักพอ มีเหตุผล มีความพอประมาณ

มีไมตรี เอื้ออาทร

ถูกทุกข้อ

มีความรอบคอบ

รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงจากสิ่งแวดล้อมภายนอก

สามารถป้องกัน หรือลดผลกระทบ อันเกิดจาก ความผันผวน หรือความผกผัน ของโลกภ

ถูกทุกข้อ

30-30-30-10

10-20-30-40

50-10-10-30

30-20-30-20

ความพอเพียง

ความมีเหตุผล

ความพอประมาณ

การมีภูมิคุ้มกันในตนเองที่ดี

ซื่อสัตย์สุจริต

ตระหนักในคุณธรรม

ไม่โลภและไม่ตระหนี่

รอบรู้เกี่ยวกับวิชาการ

มนุษย์แบ่งงานกันทำ

มนุษย์ต้องการตอบสนองความต้องการพื้นฐาน

มนุษย์มีช่วงเวลาการเป็นทารกที่ยาวนาน

มนุษย์ชอบการแข่งขัน

แก้ว เป็นคนรักครอบครัว

แหวนเป็นคนรักสันติไม่สร้างปัญหาให้กับผู้อื่น

เงินเป็นคนเกเรชอบรีดไถเงินของเพื่อน

ทองเป็นคนมีระเบียบวินัย

ปรัชญาสังคมพยายามที่จะเล่าอย่างรวมๆว่าสังคมมนุษย์เกิดและพัฒนาไปเพราะอะไรและอย่างไร

ปรัชญาสังคมศึกษาสภาพของสังคมจริงๆ

ปรัชญาสังคมศึกษาเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสังคม

ถูกทุกข้อ

แนวคิดทฤษฎีโครงสร้างหน้าที่นิยมและทฤษฎีปรากฏการณ์วิทยา

แนวคิดทฤษฎีโครงสร้างหน้าที่นิยมเเละทฤษฎีความขัดเเย้ง

เเนวคิดทฤษฎีความขัดเเย้งเเละเเนวคิดทฤษฎีการกระทำด้วยสัญลักษณ์

เเนวคิดทฤษฎีปรากฏการณ์วิทยาเเละเเนวคิดทฤษฎีการกระทำด้วยสัญลักษณ์

เพื่อพัฒนาฃีวิตของตนเองเพียงผู้เดียว

เพื่อการดำเนินชีวิตอยู่ในสังคม

เพื่อให้มีความสำนึกในการอยู่ร่วมกันในการกระทำสิ่งต่างๆ

เพื่อให้คนมีประสิทธิภาพในการดำเนินชีวิตในทุกๆด้านตลอดช่วงอายุ