NEW
Font size
WorksheetsPIIC
Total questions: 20
Worksheet time: 9mins
¿Que color representa el AA PIIC?
AZUL
VERDE
NARANJA
ROJO
AMARILLO
¿Que significa PIIC?
Proyectos Interdisciplinarios con Incidencia Comunitaria
Proyectos Institucionales con Incidencia Comunitaria
Proyectos Internos con Indulgencia Comunitaria
Potenciando Talentos e Intereses
Las asignaturas: tecnología, ciencias naturales y matemáticas, hacen parte del eje:
Comunicación y Sociedad
Expresarte
Científico Tecnológico
IDEC
El eje expresarte para transformar incluye las asignaturas:
Inglés, castellano, religión, sociales, ética y filosofía.
Artística y Edufisica.
Artística e Inglés.
Edufísica y Castellano.
La ruta para la elaboración y formulación de un PIIC tiene:
1 momento
5 momentos
10 momentos
6 momentos
El orden de la ruta para la elaboración y formulación de un PIIC es:
La sensibilización. Movilización de la pregunta. Selección de preguntas. Cotidianidad significativa. Socialización. Valoración y Cualificación.
La sensibilización. Movilización de la pregunta. Selección de preguntas.
Valoración y Cualificación. La sensibilización. Movilización de la pregunta. Selección de preguntas.Cotidianidad significativa. Socialización.
Valoración y Cualificación. La sensibilización. Movilización de la pregunta.
En la valoración y cualificación del proyecto se realizan preguntas como ¿Qué he logrado con el proyecto? ¿Que incidencia se ha tenido en la comunidad?
Falso
Verdadero
Podemos entender la sensibilización como:
"La manera de encontrarnos con situaciones, temas o problemas que nos inviten a transformar o a construir con la comunidad para producir situaciones nuevas..."
"El modo de leer la realidad de la escuela..."
"La manera de comprender las clases de cualificar..."
Representa el puente entre el mundo de la vida y el mundo de la escuela
Sensibilización
Movilización de la pregunta
Valoración
Atención plena.
Describen lo que se debe aprender en PIIC:
Metas de aprendizaje
Mallas curriculares
Metas de eje
Metas de categoría
Los componentes de la meta son: Cómo (habilidad de pensamiento), Qué (saberes), Para Qué (incidencia comunitaria desde la Ruta FORVIPLE)
Falso
Verdadero
Las guías en PIIC no representan acciones que permiten desarrollar el proyecto:
Falso
Verdadero
Las acciones que promueven las guías de PIIC se clasifican en:
Acciones tipo A, tipo B y tipo C.
Acciones 1 y 2
Acciones tipo 1, tipo 2 y tipo 3.
Acciones encaminadas a CUALIFICAR
Las Acciones Tipo 1
Representan un conjunto de actividades que se realizan en la comunidad.
Representan un conjunto de actividades que se realizan desde cada área.
Representan las metas.
No representan algo de PIIC.
Las Acciones Tipo 2 representan un conjunto de actividades que se realizan desde cada eje del proyecto
Falso
Verdadero
Las Acciones Tipo 3 representan acciones que permiten la construcción de productos y subproductos desde cada eje
Falso
Verdadero
En que método de aprendizaje se basa PIIC
Aprendizaje Tradicional (AT)
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Aprendizaje Investigativo (AI)
Aprendizaje del colibrí (AC)
Falso o verdadero: en PIIC se promueve el trabajo colaborativo
Falso
Verdadero
En PIIC ¿quién es el verdadero o verdadera protagonista del proceso de aprendizaje?
El docente
La rectora
El/La estudiante
Las familias
¿El proyecto finaliza en el sexto paso de la ruta?
Si. Ese es el final del todo por ser el último momento.
No. Se repite el ciclo con la sensibilización nuevamente.
Si. Ese momento indica que ya todo acabó.
No, porque el sexto paso apenas es la movilización de preguntas.
