wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

эволюция отбор и приспособления

Total questions: 34

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

СТЭ объясняет причины:

a)

происхождения органического мира

b)

возникновение разнообразия и приспособленности живых организмов

c)

сходство зародышей разных классов

d)

возникновение Земли

2.

По словам Ч.Дарвина "сохранение благоприятных индивидуальных различий и уничтожение вредных" происходит в результате:

a)

искусственного отбора

b)

естественного отбора

c)

борьбы за существование

d)

дрейфа генов

3.

Естественным отбором Ч. Дарвин назвал:

a)

возникновение пород домашних голубей и других животных

b)

появление полезных приспособлений у животных и растений

c)

возникновение наследственных и ненаследственных изменений

d)

выживание наиболее приспособленных к условиям среды организмов

4.

Элементарным фактором, направляющим эволюционный процесс, является (движущий фактор)

a)

мутационная изменчивость

b)

репродуктивная изоляция

c)

естественный отбор

d)

популяционные волны

5.

Основной единицей эволюции по СТЭ является

a)

семейство

b)

популяция

c)

вид

d)

особь

6.

К движущим силам эволюции НЕ относится

a)

естественный отбор

b)

адаптация организмов

c)

борьба за существование

7.

Микроэволюция приводит к образованию новых

a)

особей

b)

классов

c)

видов

8.

Причина борьбы за существование, по Ч. Дарвину:

a)

отсутствие приспособлений к среде обитания

b)

неблагоприятные факторы неживой природы

c)

ограниченность ресурсов среды и интенсивное размножение

d)

изменчивость особей в популяции

9.

Относительная целесообразность строения и функций организма, являющаяся результатом естественного отбора, – это:

a)

критерий вида

b)

приспособленность

c)

изменчивость

d)

эволюция

10.

К какой группе ученых-биологов можно отнести К. Линнея, заявившего: " Видов столько ,сколько их создало Бесконечное существо".

a)

эволюционистов

b)

трансформистов

c)

катастрофистов

d)

креационистов

11.

Автор книги " Философия зоологии"

a)

Ж. Б. Ламарк

b)

Ж. Бюффон

c)

Ж. Кювье

d)

К. Линней

12.

Что является единицей эволюции?

a)

Природное сообщество

b)

Популяция

c)

Одна особь

d)

Вид

13.

Что является причиной видообразования?

a)

Борьба за существование

b)

Фенотип

c)

Упражнение органов

d)

Изоляция популяция

14.

Что является результатом естественного отбора?

a)

Разнообразие сортов растений

b)

Борьба за существование

c)

Разнообразие видов в природе

d)

Многообразие пород животных

15.

Где показан пример географического видообразования?

a)
b)
16.

Выберите две характеристики экологического видообразования:

a)

Возникают территориальные барьеры

b)

Возникает без разрыва ареала

c)

Происходит сравнительно медленно

d)

Причиной служит пищевая специализация

e)

Появление географического барьера

17.

Выберите две характеристики географического видообразования:

a)

Экологическая специализация

b)

Ареал разрывается

c)

Возникают мутации

d)

Происходит сравнительно быстро

e)

Возникает территориальная преграда

18.

Результатом микроэволюции является появление:

a)

Отрядов

b)

Видов

c)

Классов

d)

Царств

19.

Пример внутривидовой борьбы за существование:

a)

конкуренция между кротом и землеройкой из-за пищи

b)

уничтожение мышей лисицами

c)

отношения между волками из-за корма

d)

отношения между лосями и зубрами из-за корма

20.

Наиболее остро борьба за существование происходит между

a)

особями одного вида

b)

особями одного рода

c)

популяциями разных видов

d)

Борьба с неблагоприятными условиями

21.

Причины борьбы за существование

a)

изменчивость особей популяции

b)

ограниченность ресурсов среды и интенсивное размножение

c)

природные катаклизмы

d)

отсутствие приспособлений у особей к среде обитания

22.

Наиболее ожесточённо борь­ба за су­ще­ство­ва­ние про­ис­хо­дит между:

a)

вол­ка­ми и ли­са­ми за пищу

b)

елями и сос­на­ми за свет

c)

кле­ста­ми и дят­ла­ми за корм

d)

сам­ца­ми оле­ней за самку

23.

Кто из ученых разработал учение о естественном отборе?

a)
b)
c)
24.

Выберите результаты стабилизирующего отбора

a)

Развитие устойчивости к антибиотикам у бактерий.

b)

Существование быстро и медленно растущих хищных рыб в одном озере.

c)

Сходное строение органов зрения у хордовых животных.

d)

Возникновение ласт у водоплавающих млекопитающих.

e)

Отбор новорожденных млекопитающих со средним весом.

25.

Выберите результаты движущего отбора

a)

Развитие устойчивости к антибиотикам у бактерий.

b)

Существование быстро и медленно растущих хищных рыб в одном озере.

c)

Сходное строение органов зрения у хордовых животных.

d)

Возникновение ласт у водоплавающих млекопитающих.

e)

Отбор новорожденных млекопитающих со средним весом.

26.

Выберите результаты дизруптивного отбора

a)

Развитие устойчивости к антибиотикам у бактерий.

b)

Существование быстро и медленно растущих хищных рыб в одном озере.

c)

Сходное строение органов зрения у хордовых животных.

d)

Возникновение ласт у водоплавающих млекопитающих.

e)

Сохранение фенотипов с крайними

отклонениями внутри одной популяции.

27.

Выберите результаты стабилизирующего отбора

a)

существование раннецветущего и поздне-

цветущего подвидов погремка

b)

слабое выживание черепах с тонким и

излишне толстым панцирем

c)

увеличение числа тёмных бабочек в рай-

онах с сильным загрязнением воздуха

d)

постепенная редукция шёрстного по-

крова у тюленей

e)

гибель яиц птиц со слишком тонкой и

слишком толстой скорлупой

28.

Выберите результаты движущего отбора

a)

существование раннецветущего и поздне-

цветущего подвидов погремка

b)

слабое выживание черепах с тонким и

излишне толстым панцирем

c)

увеличение числа тёмных бабочек в рай-

онах с сильным загрязнением воздуха

d)

постепенная редукция шёрстного по-

крова у тюленей

e)

гибель яиц птиц со слишком тонкой и

слишком толстой скорлупой

29.

Выберите результаты разрывающего отбора

a)

существование раннецветущего и поздне-

цветущего подвидов погремка

b)

появление видов вьюрков с различной

формой клюва на островах

c)

увеличение числа тёмных бабочек в рай-

онах с сильным загрязнением воздуха

d)

постепенная редукция шёрстного по-

крова у тюленей

e)

гибель яиц птиц со слишком тонкой и

слишком толстой скорлупой

30.

Со­хра­не­ние для раз­мно­же­ния наи­бо­лее цен­ных осо­бей, уни­что­же­ние менее удач­ных.

a)

Со­зна­тель­ный отбор

b)

искусственный отбор

c)

Бес­со­зна­тель­ный отбор

31.

Основная заслуга Ч. Дарвина в развитии биологии заключается в


a)

разработке методов селекции

b)

выявлении движущих сил эволюции

c)

создании научных основ систематики

d)

изучении палеонтологических находок

32.

индустриальный меланизм открыт на примере

a)

березовом прядильщике

b)

березовой пяденице

c)

березовой гусенице

d)

моли

33.

синоним к географическому образованию

a)

изолированное

b)

территориальное

c)

аллопатическое

d)

только географическое

34.

Что является результатом естественного отбора?

a)

Разнообразие сортов растений

b)

Борьба за существование

c)

Разнообразие видов в природе

d)

Многообразие пород животных

Similar Resources on Wayground

Тип Плоские черви_контроль на уроке

33 questions

Тип Плоские черви_контроль на уроке

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Біологічні основи здорового способу життя

30 questions

Біологічні основи здорового способу життя

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Грибы. Лишайники (1, 2, 3)

38 questions

Грибы. Лишайники (1, 2, 3)

quiz

Worksheet

•

11th Grade

ішекқуыстылар

38 questions

ішекқуыстылар

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

9 кл. селекция

38 questions

9 кл. селекция

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Тест часть 1

35 questions

Тест часть 1

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Biology

34 questions

Biology

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Многообразие растений + систематика (работа на уроке)

31 questions

Многообразие растений + систематика (работа на уроке)

quiz

Worksheet

•

11th Grade