NEW
Font size
Worksheetsการวางแผนการจัดการเรียนรู้และการฝึกปฏิบัติการจัดการเรียนรู้
Total questions: 20
Worksheet time: 9mins
ขั้นตอนการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้มีกี่ขั้นตอน
3 ขั้นตอน
4 ขั้นตอน
5 ขั้นตอน
6 ขั้นตอน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นหลักสูตรที่ใช้ในโรงเรียนระดับการศึกษาใด
ป.1-ป.6
ป.1-ป.6
ม.1-ม.3
ป.1-ม.6
ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนของการจัดทำแผนการเรียนรู้
ศึกษาคำอธิบาย
แผนการจัดการเรียนรู้แบบรายชั่วโมง
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
จัดทำหน่วยการเรียนรู้
ข้อใดคือความหมายของการวางแผนการจัดการเรียนรู้
การเตรียมการสอนล่วงหน้า
การวางแผน
การเรียนการสอนล่วงหน้า
ถูกทุกข้อ
การจัดทำแผนการเรียนรู้เป็นหน้าที่สำคัญของใคร
นักเรียน
ผู้อำนวยการ
คุณครู
ทุกคน
ข้อใดไม่ใช่ความมุ่งหมายด้านพุทธิพิสัย
ความเข้าใจ
การวิเคราะห์
การประเมินผล
การสร้างค่านิยม
ข้อใดคือความมุ่งหมายของด้านจิตพิสัยทั้งหมด
การรับการตอบสนองการจัดระเบียบ
การประเมินผลการรับการวิเคราะห์
ความรู้ความเข้าใจ
การประยุกต์ใช้การวิเคราะห์การรับ
ความมุ่งหมายของการจัดการเรียนรู้พฤติกรรม 3 ด้าน
ปฏิบัติ จิตพิสัย ทักษะพิสัย
จิตพิสัย พุทธิพิสัย ทักษะพิสัย
พุทธิพิสัย ประยุกต์ใช้ จัดระเบียบ
ทักษะพิสัย จิตพิสัย ความเข้าใจ
เงื่อนไขหมายถึง
หัวข้อในการทำงาน
ขอบเขตหรือข้อกำหนด
ผลรวมพฤติกรรมที่เกิดขึ้น
สิ่งที่คาดหวังว่าจะเกิด
คำกิริยาของด้านจิตพิสัย
จำแนก สรุป
ท่อง บรรยาย
ผลิต ทำตามแบบ
บอก ตัดสินใจ
ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้
การนำเข้าสู่บทเรียน
การดำเนินกิจกรรม
การสรุปบทเรียน
การกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน
ข้อใดให้ความหมายของสื่อการเรียนรู้ได้ถูกต้องมากที่สุด
วัสดุอุปกรณ์ที่ผู้สอนใช้ประกอบการเรียนการสอน
วัสดุอุปกรณ์ที่ผู้สอนใช้เป็นตัวกลางในการถ่ายทอดความรู้
สิ่งที่ช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจและมีความเข้าใจ
วัสดุอุปกรณ์ที่ผู้สอนและผู้เรียนใช้ประกอบการเรียนการสอนเรื่องนั้นๆ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ดีควรมีลักษณะดังนี้ ยกเว้นข้อใด
ให้ผู้เรียนได้ลงมากปฏิบัติให้มากที่สุด
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ค้นพบคำตอบด้วยตนเอง
มุ่งให้ผู้เรียนรับรู้และเรียนรู้อย่างเป็นกระบวนการ
สอนตามหนังสือ โดยไม่คำนึงถึงการนำไปใช้ในชีวิตจริง
ประโยชน์ของการวัดและประเมินผล ตรงกับข้อใด
การแบ่งหมู่เรียน
จัดวางตัวบุคลากรในโรงเรียนได้เหมาะสม
จัดสอนซ้อมเสริมได้ถูกต้อง
เป็นแนวทางพิจารณาความดีความชอบของครูแต่ละคน
ข้อจำกัดของแผนการจัดการเรียนรู้แบบใดที่ผู้สอนต้องวิเคราะห์ว่าการสอนแต่ละครั้งจะเน้นให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ใด
แผนการจัดการเรียนรู้แบบรายวัน
แผนการจัดการเรียนรู้แบบรายหน่วย
แผนการจัดการเรียนรู้แบบรายบท
แผนการจัดการเรียนรู้แบบรายชั่วโมง
การดำเนินการตามแผนการจัดการเรียนรู้แบ่งออกเป็นกี่ระยะ
6 ระยะ
5 ระยะ
4 ระยะ
3 ระยะ
การประเมินแผนการจัดการเรียนรู้เมื่อสิ้นสุดการใช้อยู่ในระยะที่เท่าใดของการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้และการปฏิบัติการจัดการเรียนรู้
ระยะที่ 5
ระยะที่ 4
ระยะที่ 3
ระยะที่ 2
การประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ก่อนนำไปใช้ ต้องประเมินตามข้อต่อไปนี้ ยกเว้นข้อใด
การวิเคราะห์กิจกรรมการเรียนการสอน
การประเมินองค์ประกอบต่างๆของแผนการจัดการเรียนรู้
ตรวจสอบค่าใช้จ่ายต่างๆ
ตรวจสอบความถูกต้องของแผนการเรียนรู้
การวิเคราะห์กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมการเรียนการสอนควรมีลักษณะดังนี้ ยกเว้นข้อใด
ส่งเสริมให้ผู้เรียนนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมทางด้านร่างกายเพียงด้านเดียว
ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีกระบวนการในการเรียนรู้
ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการประเมินตนเองและเพื่อน
การประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ระหว่างนำไปใช้ ครูผู้สอนควรประเมินและตรวจสอบ ยกเว้นข้อใด
การดำเนินการสอนเป็นไปตามแผนที่กำหนด
ความเหมาะสมของเนื้อหาในการสอน
ความเหมาะสมของเวลาที่กำหนด
ค่าใช้จ่ายในการทำสื่อการสอน
