ก. ตรวจเยี่ยมสถานศึกษา

ข. พัฒนาระบบการประเมินคุณภาพภายนอก

ค. พัฒนามาตรฐานและเกณฑ์สำหรับการประเมิน

ง. กำกับดูแล กำหนดมาตรฐานและให้การรับรองมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก

ก. การพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการประเมินคุณภาพภายนอก

ข. การประเมินคุณภาพภายใน และการประเมินคุณภาพภายนอก

ค. การประเมินคุณภาพภายนอก และการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา

ง. การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ก. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการประเมินคุณภาพและพัฒนาการจัดการศึกษาจากทุกฝ่าย

ข. เน้นการกำกับและควบคุมมากกว่าการมุ่งเสริมและประสานงานในลักษณะกัลยาณมิตร

ค. ยึดหลักความเที่ยงตรง โปร่งใส มีหลักฐานข้อมูลตามสภาพความเป็นจริง และมีความรับผิดชอบตรวจสอบได้

ง. เป็นการประเมินเพื่อมุ่งให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ไม่มุ่งเน้นเรื่อง การตัดสิน การจับผิดหรือการให้คุณให้โทษ

ก. ผู้ประเมินจะต้องเป็นที่ปรึกษาหรือวิทยากรให้กับสถานศึกษา

ข. ผู้ประเมินภายนอกต้องไม่นำบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้องกับการประเมินคุณภาพภายนอกเข้าไปในสถานศึกษาที่ทำการประเมิน

ค. รักษาความลับของข้อมูลสารสนเทศส่วนบุคคลและสถานศึกษาที่ได้รับระหว่างการตรวจเยี่ยมและการประเมินคุณภาพภายนอกอย่างเคร่งครัด

ง. ไม่รับและไม่เรียกร้องในสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา เช่น ไม่รับรางวัล ของขวัญ ของกำนัล การต้อนรับ การรับรองและการอำนวยความสะดวกจากสถานศึกษาที่เกินความจำเป็น

ก. 2 อย่าง ได้แก่ ประมวล วิเคราะห์ข้อมูล และประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานประเมินภายนอก และ รับการตรวจเยี่ยมของผู้ประเมินจากภายนอก

ข. 2 อย่าง ได้แก่ ร่วมจัดทำรายงานการศึกษาตนเอง (SSR) ของสถานศึกษา และ รับข้อเสนอแนะจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษามาดำเนินการให้มีการปรับปรุงแก้ไข

ค. 3 อย่าง ได้แก่ ประมวล วิเคราะห์ข้อมูล และประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานประเมินภายนอก, ร่วมจัดทำรายงานการศึกษาตนเอง (SSR) ของสถานศึกษา และ รับการตรวจเยี่ยมของผู้ประเมินจากภายนอก

ง. 3 อย่าง ได้แก่ ร่วมจัดทำรายงานการศึกษาตนเอง (SSR) ของสถานศึกษา, รับการตรวจเยี่ยมของผู้ประเมินจากภายนอก และ รับข้อเสนอแนะจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษามาดำเนินการให้มีการปรับปรุงแก้ไข

ก. ทีมผู้ประเมิน --> นัดวันที่จะตรวจเยี่ยม --> รวบรวมข้อมูล

--> ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลกำหนด --> ขอบเขตการประเมิน

ข. ทีมผู้ประเมิน --> กำหนดขอบเขตการประเมิน --> นัดวันที่จะ

ตรวจเยี่ยม --> รวบรวมข้อมูล --> ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูล

ค. ทีมผู้ประเมิน --> รวบรวมข้อมูล --> ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูล

--> กำหนดขอบเขตการประเมิน --> นัดวันที่จะตรวจเยี่ยม

ง. ทีมผู้ประเมิน --> นัดวันที่จะตรวจเยี่ยม --> กำหนดขอบเขตการประเมิน --> รวบรวมข้อมูล --> ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูล

ก. เพื่อช่วยเสนอแนะแนวทางปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ข. เพื่อส่งเสริมให้มีการพัฒนาคุณภาพและประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเนื่อง

ค. เพื่อรายงานผลการประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชน

ง. ถูกทุกข้อที่กล่าวมา

ก. คำนึงถึงมาตรฐานสากล

ข. ให้หน่วยงานต้นสังกัดเป็นผู้ประเมิน

ค. เน้นการปรับปรุง พัฒนางานของสถาบัน

ง. ประกันคุณภาพเพื่อความเป็นเลิศของสถาบันมากกว่าเพื่อการประเมิน

ก. ตรวจสอบกระบวนการและวิธีการที่สถานศึกษาใช้ในการได้มาซึ่งข้อมูลรวมทั้งหลักฐานที่ระบุในรายงานการประเมินตนเองมีความเหมาะสม ครอบคลุม และน่าเชื่อถือเพียงใด

ข. จัดทำรายงานการประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาประจำปี เสนอต่อคณะรัฐมนตรี หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชน

ค. ประมวล วิเคราะห์ข้อมูล และประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานประเมินภายนอก พร้อมทั้งให้ข้อเสนอแนะแก่สถานศึกษา เพื่อนำไปสู่การพัฒนาการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น

ง. รวบรวมข้อมูลและตรวจสอบหลักฐานข้อมูลเพื่อยืนยันสภาพความเป็นจริงในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามที่สถานศึกษาได้รายงานไว้ในรายงานการประเมินตนเอง และตามหลักฐานที่สะท้อนสภาพความเป็นจริงที่ไม่ได้อยู่ในรายงานการประเมินตนเอง