NEW
Font size
Worksheetsข้อสอบปลายภาค ม.5
Total questions: 25
Worksheet time: 49mins
ความขัดเเย้งซึ่งเป็นปมปัญหาของเรื่องมัธนะพาธาคือข้อใด
มายาวินใช้เวทมนตร์สะกดให้นางมัทนามาพบสุเทษณ์ แต่สุเทษณ์ไม่พอใจ
นางมัทนารักชัยเสนแต่ชัยเสนมีมเหสีอยู่แล้ว
สุเทษณ์รักนางมัธนาแต่นางมัทนาไม่รักตอบ
ชันเสนสั่งประหารนางมัทนาทั้งที่นางไม่ผิด
คำประพันธ์ในข้อใดมีน้ำเสียงแตกต่างจากข้ออื่น
รูปเจ้าวิไลราว สุระแสร้งประจิตประจักษ์
มิควรจะร้างรัก เพราะพะธูพิถีพิถัน
รับรักและยินยอม ดนุรักสมัครสมาน
หากนางมิข้องขัด ประดิพัทธ์ประสมประสาน
อ้าฟังดนูเถิด มะทะนาและตอบวจี
พอให้ดนูนี้ สุขะรื่นระเริงระรวย
ดนุถามก็เจ้าไซร้ บมิตอบณคำถาม
วนิดาพยายาม กะละเล่นสำนวนหวน
คำที่ขีดเส้นใต้ในข้อใดไม่ได้หมายถึงมัทนา
พี่รักและกอบอภิระตี บมิเว้นสิเน่ห์หนัก
มิให้นงรัตน์ ดื้อดึงขึ้งขัด ซึ่งพระอัชฌา
ขอโฉมเฉลาปลง พระฤดีประนีประนอม
มีสาวสุรางค์นางใน มากมวลแล้วไซร้ ในพระพิมานมณี
“ไม้เรียกผะกากุพฺ- ชะกะสีอรุณแสง
ปานแก้มแฉล้มแดง ดรุณี ณ ยามอาย
ดอกใหญ่และเกสร สุวคนธะมากมาย
อยู่ทน บ วางวาย มธุรสขจรไกล
อีกทั้งสะพรั่งหนาม ดุจะเข็มประดับไว้
ผึ้งเขียวสิบินไขว่ บ มิใคร่จะห่างเหิน
คำประพันธ์ข้างต้นมีฉันทลักษณ์อย่างไร
ครุ ครุ ลหุ ครุ ครุ ลหุ ลหุ ครุ ลหุ ครุ ครุ
ลหุ ลหุ ครุ ลหุ ลหุ ครุ ครุ ลหุ ครุ ลหุ ลหุ
ครุ ลหุ ครุ ลหุ ลหุ ครุ ครุ ลหุ ครุ ลหุ ครุ
ลหุ ครุ ลหุ ครุ ครุ ลหุ ลหุ ครุ ลหุ ครุ ลหุ
ข้อใดมีโวหารอุปมา
ไม้เรียกผะกากุพฺ- ชะกะสีอรุณแสง
ดอกใหญ่และเกสร สุวคนธะมากมาย
อีกทั้งสะพรั่งหนาม ดุจะเข็มประดับไว้
ผึ้งเขียวสิบินไขว่ บ มิใคร่จะห่างเหิน
ข้อใดมีสัมผัสพยัญชนะมากที่สุด
อ้ามัทนาโฉมฉาย
อ้าอรเอกองค์อุไร
หม่อมฉันเคารพเทพไท
ข้าขอก้มเกศวันทา
“ อ๊ะ! เราไม่ขอ ได้นางละหนอ โดยวิธีนั้น! เสียแรงเรารัก สมัครใจครัน
อยากให้นางนั้น สมัครรักตอบ ” จากบทประพันธ์ข้างต้นตรงกับสำนวนใดมากที่สุด
ปากว่าตาขยิบ
ปากหวานก้นเปรี้ยว
อย่าข่มเขาโคขืนให้กลืนหญ้า
ปลูกเรือนตามใจผู้อยู่ผูกอู่ตามใจผู้นอน
“ หม่อมฉันเคารพเทพไท ทูลอย่างจริงใจ ก็บมิทรงเชื่อเลย กลับทรงดำรัสเฉลย ชวนชักชมเชย และชิดสนิธเสน่หา ” จากข้อความข้างต้น “ทูลอย่างจริงใจ” คือทูลว่าอะไร
อยากใคร่สนองพระวรสุน- ทรคุณเอนกนั้น;
จนใจเพราผิดคติสุธรรม์ สุจริตประติชญา
โอ้โอ๋ละเหี่ยอุระสดับ วรศัพทะท่านทรง
อ้อยอิ่งแสดงวรประสง- คะณตัวกระหม่อมฉัน;
หม่อมฉันบมีบุรุษะผู้ ประดิพัทธะใดใด,
เปนโสดบมีมะนะสะใฝ่ อภิรมฤสมรส.
ตูข้าพระบาทสิสุจริต บมิคิดจะปดใคร,
จึ่งหวังและมุ่งมะนะสะใน วรเมตตะธรรมา
ข้อใดไม่มีคำไวพจน์ที่หมายถึง “ผู้หญิง”
ข้าเชื่อว่าพระองค์ ประสงค์นางสอางชม
คงได้สัมฤทธิสม หทัยแท้ทุกนงคราญ
แต่เห็นอนงค์รา- มะประเสริฐวิเศษวิสัย
ไม่มีอนงค์ใด นะจะเทียบจะเทียมจะทัน;
ซ้ำไพเราะน้ำเสียง อรเพียงพิรมประเลง,
ได้ฟังก็วังเวง บมิว่างมิวายถวิล.
เกลากลึงประหนึ่งวาด วรรูปพิไลยพะวง;
งามกรประหนึ่งงวง สุระคชสุเรนทะทรง,
ข้อใดใช้ภาพพจน์ต่างจากพวก
งามเอวอนงค์ราว สุริศิลปิชาญฉลาด
เกลากลึงประหนึ่งวาด วรรูปพิไลยพะวง;
รูปเจ้าวิไลยราว สุระแสร้งประจิตประจักษ์
มิควรจะร้างรัก เพราะพะธูพิถีพิถัน
ข้าทราบและพลอยโศก อันโรครักนี้หนักใจ
แต่ในสุราลัย สุรางค์ดีก็มีถม
งามผิวประไพผ่อง กลทาบศุภาสุพรรณ,
งามแก้มแฉล้มฉัน พระอรุณแอร่มละลาน
“เย็น...สายลมพัดโชยแผ่วพลิ้ว ละลิ่วใบไม้ร่วงลงลอย แลเกลื่อนตามสายธารา มองนกบินเรียงเคียงคลอ
คู่มาหน้าระรื่น ต้องแอบสะอื้นร้าวรานฤทัย” สารดังกล่าวนี้ทำให้ผู้ฟังเกิดสิ่งใดมากที่สุด
มองเห็นภาพ
เกิดความรู้สึก
ได้ข้อคิดเตือนใจ
มองเห็นภาพและเกิดความรู้สึก
สารข้อใดทำให้ผู้ฟังมองเห็นภาพชัดเจนที่สุด
เธอหนอเธอขยี้รักและภักดีของฉัน หวังกลายมลายเหมือนฝัน ๆ ลวง
ระหว่างความรักและความต้องการ มันคือสายธารศีลธรรมประจำใจ
ทั่วแคว้นแดนใด ใคร ๆ ก็รู้จัก ชื่อเสียงโด่งดังยิ่งนัก ใครก็รัก ใครก็ศรัทธา
ไผ่พลิ้วลมครวญชายคลองถิ่นทุ่งรวงทอง มองคุ้งฝั่งคลอง น้ำนองไหลบ่า
“ผู้ให้กำเนิดลูกเสือแห่งโลกคือ ลอร์ด บาเดน เพาเวลล์ ได้จัดตั้งกองลูกเสือแห่งแรกที่ประเทศอังกฤษ”
สารนี้ต้องการให้ผู้ฟังได้รับประโยชน์อย่างไร
ให้ข้อคิด
ให้ความรู้
ให้แนวปฏิบัติ
ให้ความเพลิดเพลิน
“ดนตรีไทยนั้นมิใช่ไร้รสชาติ โสตประสาทยินแล้วแว่วสุขุม
ดุจดังได้ทิพย์ชลามาประพรม คลายอารมณ์ที่ขุ่นข้องหม่นหมองเอย”
สารข้างต้นต้องการให้ผู้ฟังรู้สึกอย่างไร
สนุกสนานกับเพลง
เห็นคุณค่าของเพลง
ได้ความรู้เกี่ยวกับเพลง
มองเห็นภาพของเพลง
“แม้มิได้เป็นเช่นกุหลาบหอม ก็จะยอมเป็นเพียงลดาขาว
แม้มิได้เป็นจันทร์อันสกาว จงเป็นดาวดวงแจ่มแอร่มตา”
แจ้ได้ฟังเพื่อนอ่านคำประพันธ์ข้างต้นแล้ว บอกได้ว่าผู้เขียนต้องการให้คนเราพอใจในสิ่งที่ตนมีอยู่
แสดงว่าทักษะการฟังของแจ้อยู่ในระดับใด
ตีความได้
วิเคราะห์ได้
จับประเด็นได้
ประเมินค่าได้
ไชยาได้ฟังการบรรยายเรื่อง “ภาษากับความมั่นคงของชาติ” ทำให้ได้รู้และตระหนักว่าต่อไปนี้จะต้องใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง อย่างน้อยก็เป็นการช่วยชาติทางอ้อม การที่ไชยาคิดอย่างนี้ แสดงว่ามีประสิทธิภาพของการฟังตามข้อใด
นำไปใช้ได้
ประเมินค่าได้
วิเคราะห์ได้
จับประเด็นได้
“รวมพลังสามัคคีเพื่อตอบแทนแผ่นดิน โดยเริ่มที่ตัวคุณ” ข้อความดังกล่าว มีจุดมุ่งหมายใด
กระตุ้นจิตสำนึก
ปลุกใจให้รักแผ่นดิน
พลังแห่งความสามัคคี
คุณค่าของประเทศชาติ
ข้อใด ไม่ต้องใช้วิธีการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
กบเป็นสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ มีผิวหนังขรุขระ ไม่มีขนและเกล็ด
คนญี่ปุ่นเวลารับประทานอาหารจะมีเสียงดัง เพื่อแสดงว่าอร่อย
น้ำชาไม่ควรรินลงถ้วยให้มากหรือน้อยจนเกินไปดั่งเช่นสมองมนุษย์
ผิวหน้าจะกระจ่างใส ชวนมองได้ด้วยครีมสมุนไพรตราส้มจุกเท่านั้น
“โทรศัพท์มือถือรุ่นใหม่มีรูปแบบที่ทันสมัยและตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ครบถ้วน แต่ปัญหาก็เกิดขึ้นเพราะวัยรุ่นไทยนิยมนำโทรศัพท์มือถือเป็นเครื่องประดับโดยห้อยไว้ที่คอ จึงเป็นเหตุให้เกิด การโจรกรรม” ข้อความดังกล่าว ต้องการนำเสนอประเด็นใด
กระแสนิยมความแปลกใหม่และความทันสมัยของวิทยาการ
ปัญหาที่เกิดขึ้นในสังคมปัจจุบันที่นิยมวัตถุมากกว่าจิตใจ
วัยรุ่นที่ใช้โทรศัพท์มือถือเป็นเครื่องประดับ
ทัศนคติทางลบกับการพัฒนาเทคโนโลยี
ข้อใดมีวิธีการอ่านอย่างมีวิจารณญาณต่างจากข้ออื่น
อุตุนิยมวิทยาเตือนประชาชนทางภาคใต้ว่าจะมีพายุเข้าและมีฝนตกชุกหนาแน่น
น้ำท่วมและอากาศหนาวส่งผลให้ผักมีราคาแพงกว่าปกติ รวมถึงราคาน้ำมันด้วย
ระดับน้ำแม่น้ำมูลยังคงทรงตัว มวลน้ำก้อนใหญ่ยังไม่ไหลมาถึงจังหวัดอุบลราชธานี
พระภิกษุสามเณรในจังหวัดเชียงใหม่ได้รับผลกระทบจากอากาศหนาวลงอย่างรวดเร็ว
ข้อใดเป็นวัจนภาษาในการพูด
ยิ้มแย้มแจ่มใส สบตาผู้ฟัง
แสดงความกระตือรือร้นที่จะพูด
ใช้คำพูดที่สุภาพ น้ำเสียงนุ่มนวล
มีกิริยาอ่อนน้อมแสดงความเป็นมิตร
ข้อใดเป็นการพูดที่สุภาพและให้เกียรติผู้ฟัง
ผมทราบว่าคุณได้รับเชิญไปบรรยายเรื่อง "ทรรศนคติของคนไทยที่มีต่อคนต่างชาติ" คุณจะไปบรรยายเมื่อไหร่ครับ ผมจะไปคอยฟัง
คุณเคยอ่านหนังสือเล่มนี้ไหมคะ หวังว่าคงเคยได้ยินกิตติศัพท์มาบ้างนะคะ
เธอได้รับเชิญไปงานวันเกิดของแขไขหรือเปล่า เขาเชิญแต่เพื่อนสนิทไม่กี่คนเท่านั้น
ผมเห็นผู้หญิงมามากแล้ว แต่ดูจะไม่มีใครสวยเกินคุณเลยครับ
ข้อใดแสดงว่าเจ้าของบ้านรู้จักพูดเมื่อเขาประสงค์จะให้แขกลากลับ
พบกันวันหลังนะ กลับเถอะ ดึกมากแล้ว
พรุ่งนี้ผมจะต้องไปนครปฐมแต่เช้าตรู่ แหม! ทารุณจริง ๆ ผมชอบตื่นสายเสียด้วยซิ
ผมรังเกียจที่จะกล่าวคำอำลา แต่เราจะเป็นต้องกล่าวอยู่เสมอ คุณว่าจริงไหม
แน่ะ! พอพูดคุณก็ทำท่าจะลาผมเลยทีเดียว คุณคงรู้ว่าคุยนาน
คำพูดใดประทับใจผู้ฟังน้อยที่สุด
ดิฉันขอขอบใจในน้ำใจอันงามของเพื่อน ๆ ทุกคน
ดิฉันขอแสดงความยินดีในความสำเร็จของคุณ
ดิฉันขอแสดงความเสียใจและขอมีส่วนร่วมในความทุกข์ของคุณด้วย
ดิฉันรู้สึกว่าชีวิตมีรสชาติอย่างประหลาดหลังจากได้รับข่าวในวันนั้น
สำนวนในข้อใดเน้นความสำคัญของการพูด
ปากเป็นเอก เลขเป็นโท
พูดไปสองไพเบี้ย นิ่งเสียตำลึงทอง
ละเลงขนมเบื้องด้วยปาก
ปลาหมอตายเพราะปาก
