NEW
Font size
WorksheetsÔn tập chương 1,2 - KPMTXQ
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Đâu là khái niệm đúng nhất về môi trường xung quanh?
Môi trường xung quanh là các yếu tố xung quanh môi trường sống của con người
Môi trường xung quanh là môi trường tự nhiên và xã hội diễn ra trong cuộc sống của con người
Môi trường xung quanh là tất cả các yếu tố tự nhiên và xã hội bao quanh trẻ em, có quan hệ mật thiết với nhau và ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống của trẻ
Tất cả các phương án trên
Anh (chị) cho biết có mấy đặc trưng của hoạt động khám phá môi trường xung quanh?
1
2
3
4
Anh (chị) hiểu việc trẻ học thông qua sử dụng các giác quan là như thế nào?
Trẻ nhận thức thế giới chủ yếu thông qua các tiếp xúc trực tiếp với sự vật hiện tượng xung quanh bằng cảm giác, tri giác
Trẻ nhận thức thế giới chủ yếu thông qua các tiếp xúc trực tiếp với sự vật hiện tượng xung quanh bằng tất cả các giác quan của trẻ
Trẻ sử dụng các bộ phận cơ thể để tìm hiểu đối tượng.
Cả 3 phương án trên.
Anh (chị) cho biết các nhiệm vụ khi cho trẻ mầm non KP MTXQ?
Mở rộng và nâng cao kiến thức của trẻ về thế giới khách quan
Phát triển, rèn luyện cho trẻ năng lực nhận thức và năng lực khám phá MTXQ
Giáo dục thái độ ứng xử đúng đắn cho trẻ
Cả 3 phương án trên
Theo anh (chị) có mấy nguyên tắc cho trẻ khám phá MTXQ?
2
3
4
5
Phương pháp khám phá môi trường xung quanh là gì?
Là cách thức hoạt động giữa cô và trẻ để tìm hiểu MTXQ
Là cách thức của giáo viên là chủ đạo, tổ chức các hoạt động cho trẻ khám phá MTXQ
Là việc trẻ sử dụng các phương pháp khác nhau để tìm hiểu MTXQ chúng
Là phương thức hoạt động giữa cô và trẻ nhằm tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với MTXQ để chúng thích ứng với MT và hiểu biết về MT
Những kỹ năng nào sau đây cần hình thành và phát triển cho trẻ mẫu giáo khi khám phá MTXQ?
Kỹ năng quan sát, tập trung chú ý, so sánh, phân nhóm, tổng hợp và kỹ năng giao tiếp
Chủ đạo là kỹ năng quan sát và kỹ năng so sánh, phân nhóm đối tượng
Kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm đối tượng, kỹ năng phán đoán, suy luận, tập trung chú ý và kỹ năng giao tiếp
Không cần hình thành kỹ năng cho trẻ
Khi cho trẻ khám phá thế giới động vật, anh (chị) cần đảm bảo những nội dung gì?
Khám phá các đặc điểm đặc trưng, các mối quan hệ giữa động vật với các yếu tô xung quanh (con người, môi trường sống...))
Khám phá đặc điểm, tên gọi, thức ăn, mối quan hệ giữa cấu tạo và môi trường sống.
Chủ đạo là tên gọi, đặc điểm và cấu tạo của các con vật.
Không phương án nào đúng
Sự khác nhau về mức độ yêu cầu của lứa tuổi 3 - 4 và 4 - 5 khi khám phá MTXQ là gì?
LT 3 - 4: Nhận biết tên gọi, cấu tạo đơn giản và lợi ích của đối tượng; LT 4 - 5: Biết gọi tên đối tượng và các mối quan hệ cấu tạo - chức năng của đối tượng
LT 3 - 4: Nhận biết tên gọi, cấu tạo đối tượng, biết vị trí các bộ phận, phân biệt theo bộ phận, nhu cầu; LT 4 - 5: Biết gọi tên đối tượng và các mối quan hệ cấu tạo - chức năng của đối tượng
LT 3 - 4: Nhận biết tên gọi, cấu tạo đơn giản và lợi ích của đối tượng; LT 4 - 5: Biết cấu tạo của đối tượng, biết vị trí của các bộ phận, phân biệt dấu hiệu theo các bộ phận, nhu cầu
Cả 2 lứa tuổi giống nhau
Nội dung khám phá môi trường xã hội bao gồm:
Môi trường nhỏ và môi trường hẹp
Môi trường tự nhiên và môi trường xã hội
Thế giới đồ vật, môi trường rộng và môi trường hẹp
Thiên nhiên vô sinh, hữu sinh và các hiện tượng tự nhiên
