Beden Eğitimi dersinin içeriği ve öğrenme-öğretme sürecinde yapılması gerekenler konusunda yürütülen zümre çalışmasında Dilek öğretmen meslektaşlarına şunları söylemiştir: “Arkadaşlar, adından da anlaşılacağı gibi bu ders, öğrencilerin sosyal yaşama hazırlanmasında ve uyum sağlamasında oldukça önemli bir derstir. Bu amaçla yıl içerisinde yapacak olduğumuz çalışmalarda öğrencilerimize içeriğin salt aktarımını yapmak yerine; okul, yaşamın kendisi olmalıdır ilkesinden yola çıkarak zengin yaşantılar, etkinlikler ve yöntem-tekniklerden yararlanmamızı tavsiye ederim. Bu durum hem dersin etkililiğini artıracak, hem de öğrencilerin etkili ve kalıcı öğrenmelerine daha fazla destek olacaktır” demiştir.

Dilek öğretmenin bu konuşmasında vurguladığı öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

Öğretmen, “Sindirim Sistemi” konusunu işlerken insan vücudu modeli üzerinde sindirim sistemi organlarının yerlerini göstermiş ve görevlerini öğrencilerinin düzeyine uygun cümleler ile anlaşılır bir şekilde açıklayıp öğrencilerini küçük gruplara ayırmış ve her gruba sindirim sistemi organlarından birini vermiş, model üzerinde organları doğru bir şekilde yerleştirmelerini istemiştir. Model tamamlandıktan sonra gruplardan bir yiyecek seçmelerini ve seçtikleri yiyeceğin özelliğine göre sindirimin nasıl gerçekleştiğini modeli kullanarak sırayla açıklamalarını istemiştir. Bu öğretmenin konuyu anlatırken göz önüne aldığı başlıca öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

“Radyasyonun canlılar üzerindeki etkileri” konusunu işleyen bir öğretmenin, “Bu hafta okuduğum bir dergide bilim insanlarının geçen ay içerisinde yaptıkları bir araştırmada, denizayısı olarak da bilinen boyu en fazla iki milimetreyi geçmeyen sekiz ayaklı omurgasız minik hayvancık tardigradlar, uzay boşluğunda ve radyasyonda hayatta kalmayı başarmışlar” açıklamasını yaparak derse başlaması hangi öğretim ilkesini dikkate aldığını gösterir?

Bir öğretmen, felsefe dersinde “pragmatik düşünce ve düşünürler” konusunda öğretim sürecine başlamadan önce öğrencilerin konuyla ilgili ne bildiklerini belirleyip hazırbulunuşluklarını dikkate almayı amaçlamaktadır. Öğretmenin aşağıda verilen öğretim ilkelerinden hangisini dikkate aldığı söylenebilir?

Öğretmen fen dersinde atom, çekirdek ve element kavramlarını önce bu kavramlarla ilgili resimler gösterip sonra bunların özellikleri ile ilgili açıklamalarda bulunmuştur. Öğretmenin bu uygulaması hangi öğretim ilkesi ile daha yakından ilgilidir?

Esra öğretmen 4. sınıf fen bilimleri dersinde “Çevremizi Tanıyalım” temasında öğretim konularına ilk olarak öğrencilerin yaşadıkları ilçenin tabiatını tanıtarak başlamıştır. Daha sonra ise öğrencilerin bulundukları ilin, bölgenin ve ülkenin tabiatını tanıtan etkinliklerle dersine devam etmiştir. Esra öğretmenin bu öğrenme konusunu belirli bir sistemde ele alarak işlemesi aşağıda verilen öğretim ilkelerinden öncelikle hangisini dikkate aldığını gösterir?

Ali öğretmen, matematik dersinde “Toplama ve Çıkarma İşlemi” konusunun öğretilmesinde uygulayacağı etkinliği düzenlerken öğrencilerinin gelişim özelliklerini dikkate almaktadır. Etkinliğinin içeriğini de olabildiğince armut, elma, portakal, renkli kartonlar vb. materyallerle destekleyerek uygulamak istemektedir.

Ali öğretmeninin yukarıda verilen öğretim planlamasında göz önünde bulundurduğu öğretim ilkeleri aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

Öğrenme-öğretme süreçlerinde “bilinenden bilinmeyene” öğretim ilkesine ağırlık vererek öğretim etkinliklerini düzenlemek isteyen bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini öncelikle dikkate alması beklenir?

Bu öğretim ilkesi, özellikle ilkokul aşamasındaki öğrencilerin dersleri ayrı ayrı kavrayabilmesinin zor olması durumlarında kullanılır. Aynı nitelikteki bilgi, beceri ve tutumların yer aldığı dersler bir araya getirilerek geniş alan tasarımı uygulanır. Böylelikle öğrencilerin daha etkili biçimde öğrenmelerine katkıda bulunulur.

Yukarıda dikkate alınan öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

Hüseyin öğretmen, öğrenme-öğretme sürecini planlama ve uygulamada konuları, etkinlikleri günlük hayatla ilişkilendirmeye özen göstermektedir. Bu amaçla dersleri, öğrencilerin ihtiyaçlarına önem vererek işlemeye çalışmaktadır. Buna göre, Hüseyin öğretmenin öğrenme-öğretme sürecinde göz önünde bulundurduğu öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

Aysel öğretmenin “Deney uygulamalarında birlikte çalışan öğrencilerimin hem özellikle güvenlikle ilgili kurallara uygun davranmalarını hem de deney konusu ile ilgili görüşlerini belli anlayışlar içerisinde özgürce ifade etmelerini sağlamaya çalışıyorum” açıklaması aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisi ile daha yakından ilgilidir?

Bir öğretmen;

I. Öğrencilere kazandırması gereken özelliklere göre materyalleri belirlemiş,

II. Bu materyalleri kullanarak konuyu daha kısa sürede anlatmış,

III. Dersin geri kalan kısmında da öğrendiklerini günlük hayatta kullanmalarını sağlayacak etkinlikler gerçekleştirmiştir.

Yukarıda verilen açıklamalarda sırasıyla hangi öğretim ilkelerine dikkat edilmiştir?

( I - II - III)

Öğretmenler zümre kurulu toplantısında, konuları yetiştiremediği için geri kaldığını söyleyen bir meslektaşına; “Bunun için çalışma yaprakları düzenleyebilirsin. Bu çalışma yapraklarını hazırlarken de dersleri birbirleriyle ilişkilendirebilirsin. Örneğin; matematikte dört işlem problemlerine yönelik bir çalışma yaprağı oluştururken sosyal bilgiler dersindeki tarih ve olaylardan faydalanabilirsin. Böylece hem matematik dersinin hem de sosyal bilgiler dersinin konularını aynı anda tekrar etmiş olursun” diyen bir öğretmen aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisine vurgu yapmaktadır?

Deniz öğretmen, öğrenme-öğretme sürecinde yer vereceği etkinliklerin işe koşulduğu öğrenci kazanımlarına uygunluğuna ve bu kazanımlara ulaşılabilir olmasına önem vermektedir. Deniz öğretmenin göz önünde bulundurduğu öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

Matematik ve Tarih derslerini entegre eden bir öğretmen, öğrencilerine hesap makinesinin tarihsel gelişimi ile ilgili ders vermeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla öğretmen sırasıyla;

- Günümüzde son teknoloji olan işlemleri dijital biçimde kayıt edebilen trigonometrik, istatistiksel ve ileri matematik işlevleri içeren ve yazılımlanabilme özellikleri ile daha çok bilgisayarlara benzeyen çok karmaşık elektronik hesap makineleri,

- Sadece toplama ve dört işlemi yapabilen mekanik hesap makineleri ve

- Hesap makinesi amaçlı kullanılan abaküslerden bahsetmiştir.

Bu öğretmenin bu etkinlikte yer verdiği öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisi olabilir?

Lise 10. sınıf felsefe dersinde “Felsefe Modelleri” temasında Aslı öğretmenin önce felsefenin tanımını ve özelliklerini vererek dersine başlaması; daha sonra ise felsefenin çeşitli modellerini tek tek ele alarak değerlendirmesi aşağıdaki hangi öğretim ilkesi ile ilişkilendirilebilir?

Matematik dersinde çıkarma işlemi öğretilirken, önce tek basamaklı sayılarla hemen ardından da iki basamaklı sayılarla çıkarma işlemini öğretmek gerekir. Daha sonra öğretim etkinliklerine sıfırın anlamını kavratmak, onluk bozdurarak çıkarma yapmayı öğretmek ve en son ise üç basamaklı sayılarda çıkarma işlemini yaptırarak devam etmek gerekmektedir. Süreç bu şekilde düzenlenirse öğrencinin bu öğrenme konusunu daha etkili öğrenmesi sağlanır. Yukarıda verilen örnek açıklama hangi öğretim ilkesi ile ilişkilendirilebilir?

Bir öğretmen, matematik dersinde “Nesne sayısı 10’dan az olan bir toplulukta nesnelerin sayısını belirler, bu sayıyı rakamla yazar” kazanımına yönelik olarak öğrencilerin önce parmaklarını kullanarak saymalarını sağlar, sonra öğrencileri okul bahçesine çıkararak ağaçları saydırır. Öğretmenin bu süreçte başvurduğu öğretim ilkeleri aşağıdakilerden hangisinde doğru sırada verilmiştir?

Öğrenme-öğretme sürecinde öğrencilerin bilişsel, duygusal ve devinişsel yönlerinin birbirini destekleyecek şekilde gelişmesinde öğretim içeriğinin de birbirine bağlı ve birbirini tamamlar nitelikte olması gerekir. Bu görüş aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisi ile daha yakından ilgilidir?