En la segunda etapa del trabajo de parto, contracciones cada vez más fuertes dilatan el cuello del útero, que es la apertura del vientre materno.

Alumbramiento de un bebé por extracción quirúrgica del útero.

El parto por cesárea implica graves riesgos para la madre, cual de las siguientes NO es uno de ellos

Método que incluye educación, ejercicios de respiración y apoyo social para inducir respuestas físicas controladas a las contracciones uterinas y aminorar el miedo y el dolor.

Se conoce como periodo neonata a las primeras cuatro semanas de vida, una época de transición de la dependencia intrauterina a la existencia independiente.

Cuál de las siguientes no es una complicación del nacimiento

Se llama al Feto que no ha nacido dos se- manas después de la fecha normal de 42 semanas después del último periodo menstrual de la madre.

Según el principio cefalocaudal, el crecimiento ocurre de arriba abajo.

Según el principio cefalocaudal (de adentro hacia afuera), el crecimiento y el desarrollo motriz ocurre antes en las partes próximas al eje corporal.

El enfoque conductista mide las diferencias cuantitativas entre las habilidades que componen la inteligencia mediante pruebas que indican o pronostican dichas habilidades.

El enfoque del procesamiento de la información

se centra en la percepción, aprendizaje, memoria y solución de problemas. Pretende descubrir cómo procesan la información los niños desde que la reciben hasta que la usan.

El enfoque contextual social examina la parte física del sistema nervioso central. Trata de identificar qué estructuras del cerebro participan en aspectos concretos de la cognición.

Término de Piaget para denominar los patrones de organización del pensamiento y conducta que

se usan en situaciones particulares.

Un aspecto del con- cepto de objeto es la noción de

permanencia del objeto, la constatación de que un objeto o persona sigue existiendo aun cuando no esté a la vista.

Tipo de aprendizaje en el que la familiaridad con un estímulo re- duce, lentifica o detiene una respuesta.

Recuerdo inconsciente, por lo general de hábitos y destrezas; también se llama memoria procedimental.

La memoria explícita, también llamada memoria declarativa, es el recuerdo consciente o deliberado de, por lo regular, hechos, nombres, sucesos y otra información que pueda enunciarse y declararse.

Mezcla relativamente constante de emociones, temperamento, pensamiento y conducta que hace única a una persona.

El llanto Es la manera más eficaz (y en ocasiones la única) en que los bebés pueden comunicar sus necesidades. Cuál de los siguientes no hace parte de los cuatro patrones de llanto

El infante sonríe ante un objeto y luego mira a un adulto mientras sigue sonriendo.

Cuál de las siguientes NO es una emoción autoconsciente

Habilidad para ponerse en el lugar de otra persona y sentir lo que ésta siente.

Selecciones las características del Niño “difícil” (múltiple respuesta)

Vínculo recíproco y duradero en- tre dos personas (en especial entre un infante y su cuidador) cada una de las cuales contri- buye a enriquecer la calidad de la relación.

Los bebés con un apego seguro lloran o protestan cuando el cuidador sale, pero son capaces de obtener el consuelo que necesitan y demostrar con eficacia y prontitud flexibilidad y resiliencia cuando enfrentan situaciones estresantes.

Los bebés con un apego evasivo no se muestran afectados cuando el cuidador sale o regresa.

Los bebés con apego ambivalente (resistente) muestran ansiedad incluso antes de que el cuidador salga y se muestran más molestos cuando parte. Una vez que el cuidador regresa, los bebés ambivalentes demuestran su malestar y enojo tratando de estable- cer contacto a la vez que se resisten a él con patadas o contorsiones.

¿Cuándo y cómo se desarrollan las emociones y cómo las expresan los bebés?

¿Cuándo y cómo surge el sentido del yo mismo?