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WorksheetsPM PREESCOLAR U1
Total questions: 10
Worksheet time: 30mins
¿Cuál es el uso que el niño le da al número?
Instrumento
Objeto
Razón
Operación
¿A qué principio del conteo corresponde la siguiente acción?
En clase le solicitan a un alumno que entregue un dulce a todos sus compañeros, el estudiante cada que toma un dulce se dirige a entregarlo a un compañero y regresa por otro.
Memoria de la posición
Anticipación del resultado
Correspondencia uno a uno
Sobreconteo
Identifica el principio del conteo al que corresponde la siguiente situación:
Para entregar los vasos de la merienda un alumno primero cuenta cuántos compañeros hay en su equipo, después solicita la cantidad exacta de vasos para que todos tengan vaso.
Correspondencia uno a uno
Memoria de la cantidad
Memoria de la posición
Sobreconteo
¿Qué enfoque pedagógico propone el Programa de preescolar para pensamiento matemático?
Pedir actividades de reforzamiento en casa
Instruir a los alumnos la mecanización
Mostrar videos ilustrativos
Actividades que representen un problema o un reto.
Concepto topológico que se trabaja en la siguiente actividad:
La docente realiza la actividad de la búsqueda del tesoro en donde dos niños, a través de consignas verbales dirigen a sus compañeros hacia donde se esconde el motín
Proximidad
Separación
Encerramiento
Ordenamiento
Concepto topológico que se trabaja en la siguiente actividad:
La maestra muestra diversos objetos y solicita a los alumnos que identifiquen qué objeto es y que dibujen las partes que le hacen falta.
Proximidad
Separación
Ordenamiento
Encerramiento
Elige la cantidad no física que los alumnos pueden medir en preescolar
Tiempo
Longitud
Peso
Capacidad
Eje de Pensamiento matemático que propone el recabar datos y organizarlos.
Análisis de la información
Número, álgebra y variación
Análisis de datos
Forma, espacio y medida
Selecciona el propósitos de pensamiento matemático en preescolar.
Perfeccionar las técnicas para calcular valores faltantes en problemas de proporcionalidad y cálculo de porcentajes
Conocer y usar las propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares, círculos y prismas.
Razonar para reconocer atributos, comparar y medir la longitud de objetos y la capacidad de recipientes, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos en el espacio.
Elige el tema al que corresponde el siguiente aprendizaje esperado:
• Compara distancias mediante el uso de un intermediario.
Figuras y cuerpos geométricos
Estadística
Número
Magnitudes y medidas
