Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

IPS 8 pergerakan nasional

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Kehidupan masyarakat dengan adanya pergerakan nasional ditandai dengan munculnya golongan-golongan baru, yaitu ...

a)

Golongan priyayi

b)

Golongan ulama

c)

Golongan terpelajar dan profesional

d)

Golongan pribumi

2.

Salah satu faktor intern yang mempercepat munculnya nasionalisme Indonesia adalah ...

a)

Pengaruh pendidikan Barat

b)

Penderitaan akibat penjajah

c)

Gerakan nasionalisme India

d)

Kemenangan Jepang atas Rusia dalam peran

3.

Pendiri organisasi pergerakan nasional yang dilatarbelakangi oleh perkumpulan pedagang Islam di Solo adalah ...

a)

Sarekat Islam

b)

Sarekat Muslim

c)

Indische Partij

d)

Perhimpunan Pedagang Solo

4.

Tokoh “tiga serangkai” yang merupakan pendiri dari Indische Partij terdiri dari ...

a)

Douwes Dekker, Ki Hajar Dewantara, Wahidin Sudirohusodo

b)

Sutomo, Douwes Dekker, Ki Hajar Dewantara

c)

Cipto Mangunkusumo, Douwes Dekker, Suwardi Suryaningrat

d)

Cipto Mangunkusumo, HOS Cokroaminoto, Douwes Dekker

5.

Pendiri dari organisasi NU adalah ...

a)

Kyai Haji Hasyim Ashari

b)

K.H. Ahmad Dahlan

c)

Syekh Akhmad Surkati

d)

Mirza Ghulam Ahmad

6.

Berikut ini organisasi keagamaan ialah ... .

a)

Budi Utomo

b)

Muhammadiyah

c)

Indische Partij

d)

Perhimpunan Indonesia

7.

Berikut salah satu ciri pergerakan nasional setelah abad ke-20, ialah ....

a)

Bersifat kedaerahan

b)

Menggunakan senjata tradisional

c)

Menggunakan diplomasi

d)

Lebih menggunakan Fisik

8.

Budi Utomo merupakan organisasi pergerakan nasional yang berdiri pada tahun ....

a)

1908

b)

1996

c)

1945

d)

1965

9.

pada awalnya, Sarekat Islam merupakan organisasi dengan nama ....

a)

Sarekat Dagang Islam

b)

Perhimpunan Indonesia

c)

Indische Partij

d)

Volksraad

10.

berikut merupakan faktor ekstern munculya pergerakan nasional ialah ....

a)

Stratifikasi Sosial Masyarakat

b)

Rendahnya upah pekerja

c)

Kemenangan Jepang atas Rusia

d)

Munculnya golongan terpelajar

11.

Politik etis yang dilaksanakan pemerintah Kolonial Belanda ternyata bermanfaat bagi Bangsa Indonesia. Hal ini karena Politik etis melahirkan golongan ...

a)

Terpelajar yang sadar akan nasib bangsanya

b)

Menengah yang sadar akan perjuangan kelompoknya

c)

Cendekiawan yang mempersatukan bangsanya

d)

Bangsawan yang sadar terhadap maratabatnya

12.

Trias yang terdiri dari irigasi, edukasi, dan Imigrasi dikemukakan oleh..


altatuli

a)

Baron Van Hoevell

b)

Broshoft

c)

Snock Hurgonje

d)

Van Deventer

13.

Ciri khas perjuangan Bangsa Indonesia melawan kolonialisme sebelum tahun 1908 adalah

a)

Dipimpin oleh raja, bangsawan, atau tokoh agama

b)

Dipimpin dan digerakan oleh kaum terpelajar

c)

Memiliki visi yang jelas, yaitu Indonesia yang merdeka

d)

Menggunakan Media massa, Diplomasi dan Organisasi

14.

Perhimpunan Indonesia (PI) merupakan penjilmaan dari Indische Vereeniging yang didirikan oleh mahasiswa-mahasiswa Indonesia pada tahun 1908 yang sedang belajar di luar negeri yaitu....

a)

Belanda

b)

Prancis

c)

Jerman

d)

Inggris

15.

Latar belakang didirikannya Sarekat Dagang Islam adalah ...

a)

Memajukan pengajaran berwirausaha bagi pribumi

b)

Menangkal monopoli para pedagang Cina terhadap bahan-bahan batik di Solo

c)

Mendirikan sarekat dagang berbasis Islam yang berbadan hukum

d)

Mengatasi masalah pemodalan para pedagang pribumi

16.

Tokoh pada foto di samping adalah ... .

a)

Ernest Douwes Dekker

b)

Multatuli

c)

Danudirja Setiabudi

d)

Suwardi Suryaningrat

17.

Kelahiran Budi Utomo yang di bidani oleh dr.Sutomo pada tanggal 20 Mei 1908,tanggal tersebut kemudian di peringati sebagai hari ....

a)

Kemerdekaan Nasional

b)

Kebangkitan Nasional

c)

Kejayaan Nasional

d)

Kemenangan Nasional

18.

Peran generasi muda untuk melanjutkan estafet pergerakan nasional di abad milenial ini adalah dengan ....

a)

Memajukan pendidikan

b)

Berbudaya Barat

c)

Bergaya Hidup modern

d)

Biasa saja

19.

Pelajaran yang dapat kita petik dari peran tokoh-tokoh pergerakan nasional adalah ... .

a)

Berkorban dengan pamrih

b)

Jiwa patriotisme dan nasionalisme yang tinggi

c)

Adanya motif ekonomi

d)

Adanya motif politik

20.

Perhatikan dampak berikut!

1. Munculnya golongan elite

2. Lahirnya golongan terpelajar

3. Dibukanya sekolah-sekolah pemerintah

4. Berkembangnya kesadaran nasional

5. Adanya perlawanan untuk memcapai kemerdekaan


Dampak positif kolonialisme Belanda di bidang pendidikan ditunjukkan pada nomor ....

a)

1, 2 dan 3

b)

1, 3 dan 4

c)

2, 3 dan 4

d)

2, 4 dan 5

21.

"Als ik nederlander was" merupakan satu artikel yang berisi kritikan pedas terhadap pemerintah Hindia Belanda. Penulis artikel tersebut adalah .....

a)

Douwes Dekker

b)

Cipto Mangukusumo

c)

Suwardi Suryaningrat

d)

M. Hatta

22.

Latar belakang berdirinya Budi Utomo adalah .....

a)

Terjadinya persaingan dengan pedagang Cina

b)

Dilancarkannya gerakan penggalangan beasiswa bagi pelajar-pelajar Jawa oleh dr. Wahidin Sudirohusodo

c)

Terbukanya kesempatan bagi bumiputera untuk berpolitik praktis

d)

Berdirinya gerakan modernis Islam pertama di Jawa

23.

Ciri khas organisasi pergerakan pada periode radikal adalah tidak mau bekerja sama dengan penjajah. Organisasi yang bergerak secara nonkooperatif diantaranya .....

a)

Perhimpunan Indonesia, PKI dan PNI

b)

Parindra, Gapi, dan Partindo

c)

Budi Utomo, Sarekat Dagang Islam dan Sarekat Islam

d)

Indische Partij, PNI dan Gerakan Pemuda

24.

Masa ketika oraginisasi-organisasi pergerakan nasional menolak kerja sama atau bersikap nonkooperatif dengan pemerintah kolonial Belanda dan secara tegas menuntut kemerdekaan. Istilah tersebut mengacu pada periode pergerakan nasional masa .....

a)

Nasionalisme Politik

b)

Perjuangan

c)

Bertahan

d)

Radikal

25.

Suwardi Suryaningrat yang lebih dikenal Ki Hajar Dewantara adalah tokoh nasional yang berkontribusi sangat besar dalam mencapai dan mengisi kemerdekaan. Pada masa pergerakan nasional tokoh “Tiga Serangkai” ini berani mengkritik kebijakan pemerintah kolonial Belanda yang sewenang-wenang meskipun pada akhirnya dia mengalami nasib dalam pembuangan. Sepulang dari negeri Belanda pada tahun 1922 beliau tidak melakukan perlawanan politik melainkan berjuang untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dengan mendirikan lembaga pendidikan yaitu .…

a)

Perguruan Trikoro Darmo

b)

Perguruan Muhammadyah

c)

Perguruan Taman Siswa

d)

Perguruan Pondok Pesantren