NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets科学程序技能
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
Name
Class
Date
1.
图中的女孩运用了什么官能？
a)
视觉
b)
味觉
c)
嗅觉
d)
触觉
2.
图中的小孩运用了什么官能？
a)
触觉
b)
味觉
c)
嗅觉
d)
听觉
3.
科学程序技能里一共有多少种变数？
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
4.
图片里用了哪一种科学程序技能？
a)
假设
b)
控制变数
c)
观察
d)
推断
5.
测量长度的工具是什么？
a)
温度计
b)
长尺
c)
计时表
d)
电子秤
6.
我们可以用______来呈现试验观察结果？
a)
书本
b)
图表
c)
练习本
d)
测量工具
7.
以下哪一个不是科学技能？
a)
假设
b)
运用空间与时间的关系
c)
诠释资料
d)
正确地应用于处理科学用具和材料
8.
试验中必须保持不变的的事项称为什么？
a)
控制变数
b)
操纵性变数
c)
反应性变数
d)
固定性变数
9.
实验中必须改变的事项称为什么？
a)
控制变数
b)
固定性变数
c)
反应性变数
d)
操纵性变数
10.
试验中必须观察或测量的事项称为什么？
a)
控制变数
b)
反应性变数
c)
固定性变数
d)
反应性变数
11.
班上的时间表是属于哪一类科学技能？
a)
推断
b)
预测
c)
沟通
d)
试验
12.
请问学生正在使用哪一类的科学技能？
a)
测量
b)
预测
c)
沟通
d)
分类
13.
计时表里所显示的时间是多少？
a)
8秒
b)
9秒
c)
10秒
d)
11秒
14.
可续技能一共有多少种？
a)
8
b)
10
c)
11
d)
12
15.
这个科学用具的功能是什么？
a)
测量时间
b)
测量温度
c)
测量液体的体积
d)
测量长度
16.
预测出第四个星期植物的高度。
a)
16
b)
17
c)
19
d)
20
17.
图表中的反应性变数是哪一个？
a)
星期
b)
植物的高度
c)
第一个星期
d)
10cm
18.
根据图表，作出假设。
a)
时间越长，植物的高度越高。
b)
时间越久，植物的高度越高。
c)
时间越长，植物的高度越低。
d)
时间越久，植物的高度越低。
Reset
