Lingkungan adalah sesuatu yang ada di seki- tar manusia yang memengaruhi perkem- bangan kehidupan manusia, baik langsung maupun tidak langsung. Komponen ling- kungan dapat dibedakan menjadi lingkungan abiotik, biotik, sosial, dan budaya. Ling- kungan abiotik adalah unsur lingkungan hidup yang terdiri atas benda-benda tidak hidup seperti tanah, batuan, udara, dan lain- lain. Lingkungan biotik adalah lingkungan hidup yang terdiri atas makhluk hidup, seper- ti manusia, tumbuhan, hewan, dan jasad renik. Lingkungan sosial adalah lingkungan yang dibuat oleh manusia yang merupakan sistem nilai, gagasan, dan keyakinan dalam perilaku sebagai makhluk hidup.

Aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya dapat menimbulkan dampak terhadap lingkungan. Dampak ter- hadap lingkungan muncul karena manusia cenderung mengambil sumber daya alam dari lingkungan secara berlebihan tidak lagi sekadar mempertahankan kebutuhan hidup. Akibat dari perilaku tersebut, lingkungan mengalami kerusakan. Kerusakan lingkungan makin parah seiring dengan perkembangan kehidupan manusia.

Pernyataan yang sesuai dengan paragraf kedua tersebut adalah ...

Makna dampak dalam teks tersebut adalah ...

(1) Hutan tropis yang kaya dengan keraga- mannya menjadi sumber penghidupan di In- donesia (2) Puluhan juta masyarakat Indone- sia mengandalkan hidup dan mata pencahari- annya dari hutan. (3) Mereka mengumpulkan berbagai jenis hasil hutan. (4) Mereka juga bekerja di sektor industri pengolahan kayu dan hasil hutan.

Indonesia menjadi pusat perhatian dunia karena melakukan perusakan sumber daya alam dengan semena-mena di negeri ini. “Keajaiban ekonomi” Indonesia pada 1980- an dan 1990 ternyata sebagian terjadi dengan menghancurkan lingkungan dan pelanggaran hak serta tradisi masyarakat lokal. Pemba- lakan ilegal sudah berlangsung secara terang- terangan dalam volume yang sangat besar selama bertahun-tahun dan diyakini telah merusak hutan seluas 10 juta ha.

ide pokok paragraf kedua teks tersebut adalah ...

(1) Hutan tropis yang kaya dengan keraga- mannya menjadi sumber penghidupan di In- donesia (2) Puluhan juta masyarakat Indone- sia mengandalkan hidup dan mata pencahari- annya dari hutan. (3) Mereka mengumpulkan berbagai jenis hasil hutan. (4) Mereka juga bekerja di sektor industri pengolahan kayu dan hasil hutan.

Indonesia menjadi pusat perhatian dunia karena melakukan perusakan sumber daya alam dengan semena-mena di negeri ini. “Keajaiban ekonomi” Indonesia pada 1980- an dan 1990 ternyata sebagian terjadi dengan menghancurkan lingkungan dan pelanggaran hak serta tradisi masyarakat lokal. Pemba- lakan ilegal sudah berlangsung secara terang- terangan dalam volume yang sangat besar selama bertahun-tahun dan diyakini telah merusak hutan seluas 10 juta ha.

04. Kalimat utama pada paragraf pertama terse-

but ditandai dengan nomor ....

Senam otak atau Brain Gym adalah se- rangkaian latihan berbasis gerakan tubuh se- derhana. Gerakan ini dibuat untuk merang- sang otak kiri dan otak kanan. Selain itu, un- tuk meringankan atau merelaksasi bagian belakang dan bagian depan otak, serta me- rangsang sistem yang terkait dengan perasaan atau emosional, yakni otak tengah dan otak besar.

Paul E. Denisson, PhD adalah orang yang pertama kali memperkenalkan metode Brain Gym pada 1990-an. Meskipun seder- hana, Brain Gym mampu memudahkan kegiatan belajar dan melakukan penyesuaian terhadap ketegangan, tantangan, dan tuntu- tan hidup sehari-hari.

(1) Pada mulanya, senam otak di- manfaatkan untuk anak yang mengalami gangguan, seperti hiperaktif, kerusakan otak, sulit konsentrasi, dan depresi. (2) Namun da- lam perkembangannya, setiap orang me- manfaatkan Brain Gym untuk beragam kegunaan, terutama membuat gelombang otak menjadi alfa. (3) Saat ini, hampir di sekolah-sekolah terbaik di seluruh dunia, Brain Gym sedang digemari. (4) Brain Gym dimanfaatkan di sekolah-sekolah karena ban- yak siswa dan guru yang merasa terbantu melepaskan stres, menjernihkan pikiran, dan meningkatkan daya ingat.

Simpulan dari paragraf ketiga teks tersebut adalah ....

Senam otak atau Brain Gym adalah se- rangkaian latihan berbasis gerakan tubuh se- derhana. Gerakan ini dibuat untuk merang- sang otak kiri dan otak kanan. Selain itu, un- tuk meringankan atau merelaksasi bagian belakang dan bagian depan otak, serta me- rangsang sistem yang terkait dengan perasaan atau emosional, yakni otak tengah dan otak besar.

Paul E. Denisson, PhD adalah orang yang pertama kali memperkenalkan metode Brain Gym pada 1990-an. Meskipun seder- hana, Brain Gym mampu memudahkan kegiatan belajar dan melakukan penyesuaian terhadap ketegangan, tantangan, dan tuntu- tan hidup sehari-hari.

(1) Pada mulanya, senam otak di- manfaatkan untuk anak yang mengalami gangguan, seperti hiperaktif, kerusakan otak, sulit konsentrasi, dan depresi. (2) Namun da- lam perkembangannya, setiap orang me- manfaatkan Brain Gym untuk beragam kegunaan, terutama membuat gelombang otak menjadi alfa. (3) Saat ini, hampir di sekolah-sekolah terbaik di seluruh dunia, Brain Gym sedang digemari. (4) Brain Gym dimanfaatkan di sekolah-sekolah karena ban- yak siswa dan guru yang merasa terbantu melepaskan stres, menjernihkan pikiran, dan meningkatkan daya ingat.

Pernyataan yang menunjukkan persetujuan pada paragraf ketiga teks tersebut ditandai dengan nomor ....

Senam otak atau Brain Gym adalah se- rangkaian latihan berbasis gerakan tubuh se- derhana. Gerakan ini dibuat untuk merang- sang otak kiri dan otak kanan. Selain itu, un- tuk meringankan atau merelaksasi bagian belakang dan bagian depan otak, serta me- rangsang sistem yang terkait dengan perasaan atau emosional, yakni otak tengah dan otak besar.

Paul E. Denisson, PhD adalah orang yang pertama kali memperkenalkan metode Brain Gym pada 1990-an. Meskipun seder- hana, Brain Gym mampu memudahkan kegiatan belajar dan melakukan penyesuaian terhadap ketegangan, tantangan, dan tuntu- tan hidup sehari-hari.

(1) Pada mulanya, senam otak di- manfaatkan untuk anak yang mengalami gangguan, seperti hiperaktif, kerusakan otak, sulit konsentrasi, dan depresi. (2) Namun da- lam perkembangannya, setiap orang me- manfaatkan Brain Gym untuk beragam kegunaan, terutama membuat gelombang otak menjadi alfa. (3) Saat ini, hampir di sekolah-sekolah terbaik di seluruh dunia, Brain Gym sedang digemari. (4) Brain Gym dimanfaatkan di sekolah-sekolah karena ban- yak siswa dan guru yang merasa terbantu melepaskan stres, menjernihkan pikiran, dan meningkatkan daya ingat.

Kalimat yang menyatakan hubungan sebab akibat pada paragraf ketiga ditandai dengan nomor ....

Bukti watak Saidah baik hati terdapat pada bagian ...

Konflik yang dialami tokoh Karyamin dalam kutipan cerita tersebut adalah ....

Amanat yang terdapat pada cerita tersebut

adalah ....

(1) Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia dan berhubungan timbal balik. (2) Lingkungan bermacam- macam jenisnya. (3) Lingkungan yang ada di sekitar misalnya adalah lingkungan rumah dan lingkungan sekolah. (4) Kebersihan ling- kungan adalah salah satu hal yang perlu di suatu lingkungan. (5) Jika tidak merawat lingkungan tempat kita tinggal, kita sendiri yang akan merasakan akibatnya.

Kalimat yang tidak padu pada teks tersebut ditunjukkan oleh nomor ....

Berdasarkan ramalan BMKG, Pulau Jawa akan hujan dengan intensitas ringan sampai sedang. Di Jawa Tengah bagian Selatan bahkan hujan sudah turun sebelum ramalan itu disampaikan. Kali Bogowonto yang melintas di Purworejo meluap hingga mem- banjiri pemukiman dan pesawahan. Banjir tersebut sangat mengganggu aktivitas warga.

Peristiwa yang tergambar pada teks tersebut

adalah ....

Laporan yang sesuai dengan data tersebut adalah ....

Urutan kalimat-kalimat laporan tersebut yang logis adalah ....

Alih fungsi lahan menjadi ancaman terbesar bagi kelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia. Hal itu seiring peningkatan jumlah penduduk. Ancaman kehilangan keane- karagaman hayati juga bisa terjadi lantaran bencana alam.

Teks tersebut dapat diungkapkan kembali dengan teks sepadan menjadi ....

Tanah Lot terletak di Desa Beraban, kecama- tan Kediri, Tabanan. Tepatnya di Barat daya pulau Bali, kira-kira 30 menit dari Kuta. Di tanah Lot terdapat dua pura.

Perbaikan ejaan pada teks tersebut adalah ....

(1) Pelangi dan efek cahaya lain di langit disebabkan oleh cahaya yang membias dan menyimpang menjauhi partikel. (2) Saat ma- tahari terbenam, langit menjadi merah karena sinar matahari lewat melalui atmosfer yang jauh lebih tebal daripada ketika matahari be- rada tinggi di langit pada siang hari. (3) Pelangi merupakan hasil dari pembiasan caha- ya. (4) Pelangi akan tampak pada malam hari.

Perbaikan kalimat (4) pada paragraf di atas yang tepat adalah ....

Masa transisi merupakan masa sulit sehingga remaja memerlukan pengendalian diri yang kuat ketika berada di sekolah, di rumah, dan di lingkungan masyarakat. Dalam keadaan seperti ini, remaja membutuhkan orang de- wasa untuk mengarahkan dirinya. Oleh kare- na itu, agar tidak terjerumus pada hal-hal negatif, remaja harus mendapatkan pendidi- kan karakter.

Pendidikan karakter akan membentuk mereka menjadi remaja berprestasi. Mereka diajari nilai religius yang menguraikan ke- baikan agar remaja tumbuh menjadi manusia yang peka terhadap lingkungan sosial. Mereka diajar juga nilai toleransi dan nilai cinta damai atau nilai-nilai kemanusiaan yang membentuk remaja untuk mempunyai sifat pengasih, ber- budi pekerti, dan cinta damai. Pendidikan karakter yang mereka dapatkan mengajari nilai suka bekerja keras, kreatif, mandiri, dan rasa ingin tahu yang tinggi. Nilai-nilai tersebut dapat membentuk remaja menjadi orang yang berprestasi.

Ringkasan yang tepat untuk teks tersebut adalah ....

Di sebuah hutan, hiduplah seekor burung nuri yang cantik. Ia memiliki bulu yang indah dan suara yang merdu. Namun, entah men- gapa burung itu selalu menyendiri. Berbeda dengan burung pipit, walaupun tidak terlalu cantik, ia sangat ramah sehingga mempunyai banyak teman. Burung pipit merasa kasihan melihat burung nuri selalu menyendiri men- coba untuk menyapanya.

Dengan hati yang gembira mereka mengelilingi seluruh hutan. Akan tetapi, dari kejauhan terlihat tiga orang pemburu mulai memasuki hutan lengkap dengan senjata di tangannya.

“Kira-kira akan menembak apa lagi mere-

ka hari ini?” tanya burung pipit.

“Ayo, lebih baik kita menyelamatkan diri agar tidak ditembak,” ajak burung beo.

Burung pipit pun terbang kembali ke hu- tan. Akan tetapi, betapa terkejutnya ia ketika melihat burung nuri tidak ada di tempatnya, Perlahan-lahan burung pipit menyusuri hu- tan. Tiba-tiba ia melihat para pemburu me- masukkan sesuatu ke dalam karung.

Akhirnya, burung-burung lain tak tega menolak permintaan burung pipit. Berbon- dong-bondong mereka masuk ke hutan dan langsung mematuki para pemburu itu sampai karung berisi burung nuri terlepas dan ia ber- hasil keluar.

“Terima kasih teman-teman. Kalian semua telah menyelamatkanku, padahal sela- ma ini aku sering bertindak kasar pada kal- ian,” ujarnya malu.

Tokoh utama pada teks cerita tersebut adalah ...

Di sebuah hutan, hiduplah seekor burung nuri yang cantik. Ia memiliki bulu yang indah dan suara yang merdu. Namun, entah men- gapa burung itu selalu menyendiri. Berbeda dengan burung pipit, walaupun tidak terlalu cantik, ia sangat ramah sehingga mempunyai banyak teman. Burung pipit merasa kasihan melihat burung nuri selalu menyendiri men- coba untuk menyapanya.

Dengan hati yang gembira mereka mengelilingi seluruh hutan. Akan tetapi, dari kejauhan terlihat tiga orang pemburu mulai memasuki hutan lengkap dengan senjata di tangannya.

“Kira-kira akan menembak apa lagi mere-

ka hari ini?” tanya burung pipit.

“Ayo, lebih baik kita menyelamatkan diri agar tidak ditembak,” ajak burung beo.

Burung pipit pun terbang kembali ke hu- tan. Akan tetapi, betapa terkejutnya ia ketika melihat burung nuri tidak ada di tempatnya, Perlahan-lahan burung pipit menyusuri hu- tan. Tiba-tiba ia melihat para pemburu me- masukkan sesuatu ke dalam karung.

Akhirnya, burung-burung lain tak tega menolak permintaan burung pipit. Berbon- dong-bondong mereka masuk ke hutan dan langsung mematuki para pemburu itu sampai karung berisi burung nuri terlepas dan ia ber- hasil keluar.

“Terima kasih teman-teman. Kalian semua telah menyelamatkanku, padahal sela- ma ini aku sering bertindak kasar pada kal- ian,” ujarnya malu.

Penyebab konflik pada teks tersebut adalah ....

Di sebuah hutan, hiduplah seekor burung nuri yang cantik. Ia memiliki bulu yang indah dan suara yang merdu. Namun, entah men- gapa burung itu selalu menyendiri. Berbeda dengan burung pipit, walaupun tidak terlalu cantik, ia sangat ramah sehingga mempunyai banyak teman. Burung pipit merasa kasihan melihat burung nuri selalu menyendiri men- coba untuk menyapanya.

Dengan hati yang gembira mereka mengelilingi seluruh hutan. Akan tetapi, dari kejauhan terlihat tiga orang pemburu mulai memasuki hutan lengkap dengan senjata di tangannya.

“Kira-kira akan menembak apa lagi mere-

ka hari ini?” tanya burung pipit.

“Ayo, lebih baik kita menyelamatkan diri agar tidak ditembak,” ajak burung beo.

Burung pipit pun terbang kembali ke hu- tan. Akan tetapi, betapa terkejutnya ia ketika melihat burung nuri tidak ada di tempatnya, Perlahan-lahan burung pipit menyusuri hu- tan. Tiba-tiba ia melihat para pemburu me- masukkan sesuatu ke dalam karung.

Akhirnya, burung-burung lain tak tega menolak permintaan burung pipit. Berbon- dong-bondong mereka masuk ke hutan dan langsung mematuki para pemburu itu sampai karung berisi burung nuri terlepas dan ia ber- hasil keluar.

“Terima kasih teman-teman. Kalian semua telah menyelamatkanku, padahal sela- ma ini aku sering bertindak kasar pada kal- ian,” ujarnya malu.

Amanat pada teks cerita tersebut adalah ....

(1) Cerita ini terjadi di Desa Gantung, Beli- tung Timur. Cerita dimulai ketika sekolah Muhammadiyah terancam akan dibubarkan oleh Depdikbud Sumsel jika tidak mencapai siswa sejumlah sepuluh orang.

(2) Mereka, Laskar Pelangi, nama yang diberikan Bu Muslimah karena kesenangan mereka terhadap pelangi, sempat mengharumkan nama sekolah dengan berbagai cara. Misalnya, kejeniusan Lintang yang mengalahkan Drs. Zulfikar, guru sekolah kaya yang berijazah dan terkenal, dan memenangkan lomba cerdas cermat.

(3) Novel ini sangat bermanfaat bagi pa- ra remaja karena pada cerita tersebut dikis- ahkan perjuangan yang begitu berat yang di- alami oleh tokoh-tokoh Laskar Pelangi untuk bersekolah dan menuntut ilmu agar menjadi orang besar nantinya.

(4) Novel Laskar Pelangi yang ditulis An- drea Hirata tidak hanya populer di Indonesia, tetapi juga di luar Indonesia, hingga ke Amerika Serikat dan mendapatkan penghar- gaan dari penerbit untuk pemenang nobel sastra.

Pernyataan yang merupakan keunggulan bu- ku pada teks tersebut adalah ....

(1) Cerita ini terjadi di Desa Gantung, Beli- tung Timur. Cerita dimulai ketika sekolah Muhammadiyah terancam akan dibubarkan oleh Depdikbud Sumsel jika tidak mencapai siswa sejumlah sepuluh orang.

(2) Mereka, Laskar Pelangi, nama yang diberikan Bu Muslimah karena kesenangan mereka terhadap pelangi, sempat mengharumkan nama sekolah dengan berbagai cara. Misalnya, kejeniusan Lintang yang mengalahkan Drs. Zulfikar, guru sekolah kaya yang berijazah dan terkenal, dan memenangkan lomba cerdas cermat.

(3) Novel ini sangat bermanfaat bagi pa- ra remaja karena pada cerita tersebut dikis- ahkan perjuangan yang begitu berat yang di- alami oleh tokoh-tokoh Laskar Pelangi untuk bersekolah dan menuntut ilmu agar menjadi orang besar nantinya.

(4) Novel Laskar Pelangi yang ditulis An- drea Hirata tidak hanya populer di Indonesia, tetapi juga di luar Indonesia, hingga ke Amerika Serikat dan mendapatkan penghar- gaan dari penerbit untuk pemenang nobel sastra.

Pernyataan yang merupakan simpulan pada teks tersebut adalah ....

(1) Larangan membawa handphone bagi para siswa ke sekolah dengan harapan agar tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar, tern- yata menyebabkan perdebatan di lingkungan sekolah itu sendiri. (2) Berbagai alasan, baik yang setuju dan yang menentang larangan itu terus mengemuka sebagai polemik.

(3) Bagi pihak yang menyetujui pelarangan membawa handphone ke sekolah itu alasannya sederhana saja. (4) Ketika para peserta didik sedang serius dan berkonsen- trasi dalam pembelajaran, tiba-tiba handphone berdering. Seketika konsentrasi kelas tertuju pada sumber suara itu. Akibatnya, buyarlah konsentrasi belajar siswa.

(5) Tampaknya argumen tersebut dapat diterima kebenarannya. Akan tetapi, kita ha- rus bijak bersikap. (6) Artinya, sekolah mem- perbolehkan siswa membawa handphone asal tidak diaktifkan ketika kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung atau boleh di- aktifkan di dalam kelas apabila alat ini dibu- tuhkan untuk mengunduh informasi pem- belajaran melalui internet.