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Worksheets434特殊教育的教育政策與法規435特殊教育支持系統
Total questions: 33
Worksheet time: 17mins
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1.
依據《特殊教育法》規定，學校應對下列哪一類學生擬定個別化教育計畫？
a)
資賦優異學生
b)
所有普通班學生
c)
身心障礙學生
d)
資賦優異學生和身心障礙學生
2.
依據我國特殊教育相關法規規定，資賦優異學生提早入學、提早升學之標準，其智力需在平均數的幾個標準差以上？
a)
1個標準差
b)
1.5個標準差
c)
2個標準差
d)
2.5個標準差
3.
依據《特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法》之規定，可以申請提早入國民小學就讀的資賦優異兒童年齡為下列何者？
a)
年滿3歲
b)
年滿4歲
c)
年滿5歲
d)
年滿6歲
4.
依現行《特殊教育法》之規定，國民教育階段身心障礙學生因身心發展狀況及學習需要，得經主管教育行政機關核定延長其修業年限，以延長幾年為原則？
a)
一年
b)
二年
c)
三年
d)
四年
5.
依「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」規定，下列敘述何者正確？
a)
申請學科跳級需經學校特殊教育推行委員會審議通過後實施，並報主管機關備查
b)
申請學科免修或加速需經特殊教育學生鑑定及就學輔導會審議通過及主管機關核定後實施
c)
資賦優異學生得依其身心發展狀況、學習需要及其意願，向主管教育行政機關申請縮短修業年限
d)
提前修畢各學科課程者，得由學校認定其社會適應行為之評量結果相當於該級學校畢業年級學生，再報請主管機關認定其畢業資格
6.
學校應為高級中等以下教育階段之資賦優異學生訂定哪項計畫？
a)
個別支持計畫
b)
個別輔導計畫
c)
個別教學計畫
d)
個別化教育計畫
7.
依據《特殊教育法》，對身心障礙學生家長的個別需要所提供之家庭支援服務，不包含下列哪一項？
a)
教育輔導
b)
就醫服務
c)
親職教育課程
d)
特殊教育資訊
8.
依據《特殊教育法》之規定，我國特殊教育之課程、教材及教法應保持彈性，適合特殊教育學生身心特性及需要；其辦法，由下列哪一個單位定之？
a)
學校
b)
教育部
c)
縣市政府諮詢會
d)
縣市政府教育處（局）
9.
依《特殊教育法》第16條（民93）之規定，特殊教育學校（班）之設立應朝何種方向發展？
a)
都會區化
b)
鄉村化
c)
社區化
d)
國際化
10.
依我國《特殊教育法》規定，特殊教育學校（班）之設立，應力求普及，以小班、小校為原則，並朝下列何種方向發展？
a)
個別化
b)
專業化
c)
社區化
d)
民營化
11.
各階段特殊教育之學生入學年齡及修業年限，對身心障礙國民，除依義務教育之年限規定辦理外，並應向下延伸至幾歲？
a)
二歲
b)
三歲
c)
四歲
d)
五歲
12.
依我國《特殊教育法》規定，直轄市及縣（市）主管教育行政機關，應多久重新評估身心障礙學生之教育安置的適當性？
a)
每年
b)
每三年
c)
學校提出申請時
d)
家長提出申請時
13.
依「特殊教育法」之規定，所稱身心障礙學生的條件包括哪些？甲、生理或心理有障礙之事實；乙、年齡在十八歲以下；丙、經專業評估及鑑定具特殊需求；丁、須特殊教育及相關服務措施之協助者。
a)
甲乙丁
b)
甲丙丁
c)
甲乙丙
d)
乙丙丁
14.
有關《特殊教育法》對身心障礙者教育之敘述，下列何者正確？
a)
各主管機關得依申請核准少年矯正學校，辦理身心障礙教育
b)
為推展融合教育避免隔離與標籤作用，不宜再設置特殊教育學校
c)
對無法自行上下學之身心障礙學生，主管機關必須免費提供交通車
d)
特殊教育推行委員會應有身心障礙學生家長代表，其目的在於處理學校評鑑事宜
15.
依現行《特殊教育法》之規定，各縣市政府應設立「特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（簡稱鑑輔會）」。下列敘述何者錯誤？
a)
身心障礙學生的教育安置，必須經由鑑輔會決議
b)
鑑輔會須以綜合服務及團隊方式執行鑑定、安置及輔導工作
c)
鑑輔會為附屬縣市政府教育局的正式常設單位，受聘團隊成員亦是專責專任
d)
鑑輔會可對於接受安置機構，提出復健服務、輔助器材、生活協助等等的建議
16.
依據現行特殊教育相關法規，下列敘述何者正確？
a)
少年矯正學校不得申請核准辦理身心障礙教育
b)
學前教育階段之身心障礙兒童，以就近入學為原則
c)
個別化教育計畫，學校應於身心障礙學生開學後3個月內訂定
d)
各教育階段特殊教育之評鑑，該主管教育行政機關應至少每2年辦理1次
17.
下列何者並非我國設置特殊教育學校的原則？
a)
小班、小校
b)
優先招收重度及多重障礙學生
c)
特殊教育學校學生畢業後應充分就業
d)
各直轄市、縣市應至少設有一所特殊教育學校
18.
王老師是學校特教業務承辦人，他要辦理有關身心障礙學生的鑑定、安置、輔導，依相關規定下列哪一個敘述是正確的做法？
a)
身心障礙學生之教育安置，應每年重新評估其教育安置之適當性
b)
身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後二個月內訂定
c)
有特殊需求的學生，需經監護人或法定代理人同意後，才能通報特殊教育學生鑑定及就學輔導會
d)
高級中等教育以下學校應成立特殊教育諮詢會，以處理校內特殊教育學生之篩選、安置、教學及輔導等相關事宜
19.
小如剛經由臺北市「特殊教育學生鑑定及就學輔導會」鑑定為發展遲緩兒童，下列何者正確？
a)
小如一定是未滿六歲的兒童
b)
小如一定是小學階段的兒童
c)
小如一定不屬於特殊教育學生
d)
小如一定可以領取身心障礙證明
20.
環顧各國教育對於身心障礙學生，透過立法在學制上予以保障，此屬於學制改革的哪一項趨勢？
a)
教育機會均等的促進
b)
單軌與多軌學制的調和
c)
義務教育與基本職業訓練的加強
d)
改革公辦教育以符應家長教育選擇權
21.
就國內現有的公立特殊教育機構的型態而言，若有盲且聾的學生，下列哪一項是較佳的安置方案？
a)
特殊班
b)
資源班
c)
普通班
d)
特殊學校
22.
特殊教育中之「仁愛學校」主要是提供哪一類身心障礙者就讀？
a)
語言障礙
b)
情緒障礙
c)
智能障礙
d)
肢體障礙
23.
下列哪一項是目前我國學習障礙學生最主要的特殊教育安置方式？
a)
特教班
b)
資源班
c)
普通班配合診療中心
d)
普通班配合巡迴輔導
24.
國內目前身心障礙學生的安置，下列何種型態比例最高？
a)
特殊學校
b)
在家教育
c)
分散式資源班
d)
自足式特教班
25.
就我國國民教育階段資賦優異學生的鑑定現況而言，最少納入鑑定的是哪一類資賦優異學生？
a)
領導才能優異
b)
一般智能優異
c)
英文領域學術性向優異
d)
國語文領域學術性向優異
26.
下列有關我國特殊需求學生的鑑定之說明，何者正確？
a)
由學校與社區家長共同辦理
b)
由主管教育行政機關與衛生署共同辦理
c)
由設有資優班的學校以及社區家長共同辦理
d)
由各縣（市）政府的特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會辦理
27.
身心障礙學生若欲讀普通班，首先須要經過哪一機構進行評估需求，才能做後續的安置？
a)
常態編班委員會
b)
特殊教育諮詢會
c)
特殊教育推行委員會
d)
特殊教育學生鑑定及就學輔導會
28.
阿丹從國小三年級開始，學習成績愈來愈差，尤其數學成績都是敬陪末座，無法理解抽象概念，總是硬背數學公式。班級老師觀察他的上課反應懷疑，阿丹可能是學習障礙學生。根據「轉介前介入」的原則，學校老師應該先採取以下何種措施？
a)
安排阿丹參加補救教學課程，以小組方式教他
b)
與阿丹家長溝通，請家長帶阿丹到醫院接受診斷評估
c)
班級老師向輔導室反應，轉介阿丹接受特殊教育鑑定
d)
數學老師與資深老師或特教老師討論，調整教學策略或評量方式
29.
依特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法之規定，各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生下列哪些支援服務？
a)
安置、教學及輔具
b)
安置、輔導及行政
c)
評量、教學及行政
d)
評量、行政及輔助
30.
根據「高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法」規定，幼兒園、國小、國中的集中式特殊教育班各以多少人為上限？
a)
8人、10人、12人
b)
8人、12人、15人
c)
10人、12人、15人
d)
12人、15人、18人
31.
某特殊教育學校設置幼兒部4班；國小部6班；國中部6班；高中部及高職部各3班，全校專任教師共46人。該校教師依編制缺額有幾位？
a)
0位
b)
3位
c)
4位
d)
10位
32.
大明今年十六歲，領有身心障礙手冊，國民中學畢業後，他想繼續升學。依現行身心障礙學生升學輔導有關規定，下列敘述何者不正確？
a)
他可參加申請入學
b)
他的國民中學學生基本能力測驗成績可以加總分百分之二十五計算
c)
他參加甄選入學時，第二階段非學科測驗分數可以加總分百分之二十計算
d)
他可以經特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會鑑定之後，依社區化就近入學原則，安置入學高級中等學校自足式特殊教育班
33.
教育部組織再造後，目前下列何者為中央主管特殊教育政策的業務單位？
a)
特殊教育工作小組
b)
學生事務及特殊教育司
c)
特殊教育與綜合規劃司
d)
師資培育司特殊教育組
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