Se define al proceso de comprensión lectora a:

Inferir se refiere a:

La clasificación de los niveles de comprensión lectora son:

SINÓNIMO DE EXHAUSTIVO

SINÓNIMO DE IMPROPIO

ANTÓNIMO DE CONGREGAR

¿Qué valor transmite la voz lírica?

Madre, yo al oro me humillo,

Él es mi amante y mi amado,

Pues de puro enamorado

Anda continuo amarillo.

Que pues doblón o sencillo

Hace todo cuanto quiero,

Poderoso caballero

Es don Dinero.

Francisco de Quevedo

¿Cuál es el tema de la estrofa?

Madre, yo al oro me humillo,

Él es mi amante y mi amado,

Pues de puro enamorado

Anda continuo amarillo.

Que pues doblón o sencillo

Hace todo cuanto quiero,

Poderoso caballero

Es don Dinero.

Francisco de Quevedo

En el siguiente fragmento, ¿cuál es el tono?

Nadie rebaje a lágrima o reproche

esta declaración de la maestría

de Dios, que con magnífica ironía

me dio a la vez los libros y la noche.

J. L. Borges

¿Cuál es el tema del siguiente fragmento?

¿Cuál de los dos escribe este poema

de un yo plural y de una sola sombra?

¿Qué importa la palabra que me nombra

si es indiviso y uno el anatema?

J. L. Borges

¿Qué figura literaria se presenta en los versos destacados?

Ir y quedarse, y con quedar partirse,

partir sin alma y ir con alma ajena,

oír la dulce voz de una sirena

y no poder del árbol desasirse...

Lope de vega

¿Cuál es el propósito del texto?

«Durante el amanecer del miércoles 14 de noviembre comenzará en Australia un espectacular eclipse de Sol, lo que implica que la Luna se moverá entre el Sol y la Tierra a una distancia y con una alineación que harán que "nuestro satélite parezca lo suficientemente grande como para bloquear temporalmente la luz de la estrella", tal y como describe la Agencia Espacial Europea (ESA), que gracias a su satélite de observación solar Proba-2 contemplará el espectáculo desde "un asiento de primera fila desde su órbita alrededor de la Tierra".»

¿Qué tipo de argumento se destaca en el texto?

«Durante el amanecer del miércoles 14 de noviembre comenzará en Australia un espectacular eclipse de Sol, lo que implica que la Luna se moverá entre el Sol y la Tierra a una distancia y con una alineación que harán que "nuestro satélite parezca lo suficientemente grande como para bloquear temporalmente la luz de la estrella", tal y como describe la Agencia Espacial Europea (ESA), que gracias a su satélite de observación solar Proba-2 contemplará el espectáculo desde "un asiento de primera fila desde su órbita alrededor de la Tierra".»

A partir del contexto del siguiente fragmento, se infiere que:

“Se suele suponer que algo constituye un conocimiento sólo en el caso de que se sepa de manera específica y permanente que es verdad, pero esta perspectiva resulta peligrosamente equívoca. La ciencia es una actividad que llevan a cabo los seres humanos, y en lo que hagamos aquí no se tiene que esperar que haya más infalibilidad de la que existe en cualquier otro propósito humano. Hay que considerar como conocimiento científico aquello que los científicos tienen suficientes razones para creer en un momento dado. Si una de tales creencias acaba por mostrarse errónea, entonces hemos de honrar a aquellos que demostraron que estaba equivocada, sin menospreciar a los que pensaban que era correcta. Una de las grandes virtudes del conocimiento científico es que se puede corregir. En realidad, la ciencia moderna surgió precisamente como rebelión contra el dogmatismo, para el que era virtud el persistir en una creencia. Sería una amarga ironía el que la ciencia llegase a repudiar este aspecto de sus orígenes, aspirando a certezas imposibles”.

Gerald Freimberg, 1985

De acuerdo con el texto, el conocimiento científico surge como...

“Se suele suponer que algo constituye un conocimiento sólo en el caso de que se sepa de manera específica y permanente que es verdad, pero esta perspectiva resulta peligrosamente equívoca. La ciencia es una actividad que llevan a cabo los seres humanos, y en lo que hagamos aquí no se tiene que esperar que haya más infalibilidad de la que existe en cualquier otro propósito humano. Hay que considerar como conocimiento científico aquello que los científicos tienen suficientes razones para creer en un momento dado. Si una de tales creencias acaba por mostrarse errónea, entonces hemos de honrar a aquellos que demostraron que estaba equivocada, sin menospreciar a los que pensaban que era correcta. Una de las grandes virtudes del conocimiento científico es que se puede corregir. En realidad, la ciencia moderna surgió precisamente como rebelión contra el dogmatismo, para el que era virtud el persistir en una creencia. Sería una amarga ironía el que la ciencia llegase a repudiar este aspecto de sus orígenes, aspirando a certezas imposibles”.

Gerald Freimberg, 1985

¿Qué palabras predominan en el siguiente poema?

Desmayarse, atreverse, estar furioso,

áspero, tierno, liberal, esquivo,

alentado, mortal, difunto, vivo,

leal, traidor, cobarde y animoso

Lope de Vega

Selecciona en el siguiente párrafo el que presenta de manera correcta la idea principal del mismo:

Abre bien los ojos para ver que la infelicidad no viene de la realidad, sino de los deseos y las ideas equivocadas. Para ser feliz no has de hacer nada, ni conseguir nada, sino deshacerte de falsas ideas, ilusiones y fantasías que no te prmiten ver la realidad. La felicidad no tiene causa. Cuando nada pueda herirte, ninguna persona, ningún acontecimiento, nada, entonces serás feliz

¿Dónde encontramos la idea principal de un texto?

El desarrollo nos permite...

¿Qué es un hecho?

¿Qué es una opinión?

Si quieres expresar tú opinión sobre un tema ¿Qué debes realizar?

¿Cuál es la características de una información objetiva?

¿Qué es una información subjetiva?

"Yo creo que Chile no va a ganar la copa América porque lleva 12 partidos sin ganar" Esta afirmación ¿Corresponde a un hecho u opinión?

"Hoy se presentaron muchas precipitaciones en la ciudad de Curicó"

¿Qué es una causa?

¿Qué es un efecto?

1. ¿Cuál es el significado de la frase en rojo?

Un lector crítico no se cree a pie juntillas todo lo que dicen los libros.

¿Cuál palabra completa coherentemente todos los enunciados?

1. Juan sacó una pésima _________ en matemáticas

2. Esta es la mejor ________ para la melodía

3. Sí, ya tomé _________

4. La cuenta y una ________ de consumo, por favor

Otra versión de La Odisea cuenta que la tripulación se perdió _________ Ulises había ordenado a sus compañeros que se taparan los oídos para no oír el pérfido _______ dulce canto de las sirenas, ________ olvidó indicarles que cerraran los ojos, y como además las sirenas, de formas generosas, sabían danzar… José de la Colina. Las sirenas

Cuál es la idea principal del fragmento?

El estudiante extranjero que desea aprender español ha de gozar de oportunidades para interactuar con hablantes nativos, es decir, situarse en contextos reales.

De acuerdo con el autor ¿qué se debe combatir para evitar la pobreza, la injusticia y dejar atrás la concepción de un país en vías de desarrollo?

Como enfermedad nacional, capaz de minar los cimientos más sólidos, aparece la corrupción. No es exclusivamente un problema de ética personal o moral pública. Es un factor clave de nuestra vida social. Si queremos dejar de ser pobres, si queremos dejar atrás eso que se denomina subdesarrollo, si queremos que haya justicia entre nosotros, tenemos que encarar la corrupción. El problema es que llevamos décadas diciéndolo y, sin embargo, dos de cada tres mexicanos no considera que sea un asunto grave.

Federico Reyes Heroles. Transparencia mexicana.

Lea la fábula y elija la frase que expresa mejor la enseñanza del relato.

La zorra y el cuervo

Al querer el cuervo, encaramado en la copa de un árbol, comerse un queso robado de una venta, vióle la zorra y comenzó a hablarle de este modo:

—¡Qué brillo tienen tus plumas, oh cuervo! ¡Cuánta hermosura tu cuerpo y tu rostro! ¿Si tuvieras voz, ningún ave te aventajaría!

El cuervo, neciamente, quiso probar su voz, y dejó caer el queso del pico, que la zorra atrapó rápidamente con sus ávidos dientes. Solo entonces gimió el cuervo estúpido por haberse dejado engañar.

Coronado, Juan. Para leerte mejor 3, México, Limusa, 1997. p. 52

¿Cuál es la conclusión del texto?

Para que una empresa sea exitosa a largo plazo, requiere adecuarse constantemente a las necesidades de sus clientes e innovar sus productos, lo cual le dará una ventaja al incluir algo único, que la distinga de sus competidores. Para lograrlo, se requiere que los empleados que colaboran en la empresa estén dispuestos a romper paradigmas. Por ejemplo, al inventar un pegamento que no fuera tan resistente, se crearon las hojas adhesivas que se pueden quitar y

poner; y al incluir un ingrediente de soya en el helado, se ha logrado que no se derrita durante un tiempo considerable.

¿Cuál es el propósito del texto?

El corazón delator

(fragmento)

¡Es cierto! Siempre he sido nervioso, muy nervioso, terriblemente nervioso. ¿Pero por qué afirman ustedes que estoy loco? La enfermedad había agudizado mis sentidos, en vez de destruirlos o embotarlos. Y mi oído era el más agudo de todos. Oía todo lo que puede oírse en la tierra y en el cielo. Muchas cosas oí en el infierno. ¿Cómo puedo estar loco? Escuchen… y observen, con cuánta tranquilidad les cuento mi historia. Me es imposible decir cómo aquella idea me entró en la cabeza por primera vez; pero, una vez concebida, me acosó noche y día. Yo no perseguía ningún propósito. Ni tampoco estaba colérico. Quería mucho al viejo. Jamás me había hecho nada malo. Jamás me insultó. Su dinero no me interesaba. Me parece que fue su ojo. ¡Sí, eso fue! Tenía un ojo semejante al de un buitre… Un ojo celeste, y velado por una tela. Cada vez que lo clavaba en mí se me helaba la sangre. Y así, poco a poco, muy gradualmente, me fui decidiendo a matar al viejo y librarme de aquel ojo para siempre.

Edgar Allan Poe

En el párrafo, las palabras en rojo exponen…

Susana Cerón, directora general del Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva de la Secretaría de Salud, reconoció que entre las mujeres de 15 a 19 años, “si bien se ha incrementado la cobertura de uso de anticonceptivos, al pasar de 14 por ciento a mediados de los años 70, a 45 por ciento a fines de la primera década del nuevo milenio, se evidencia que estas jóvenes no están teniendo la información o acceso a métodos anticonceptivos”.

Carolina Gómez Mena. “La salud reproductiva de las jóvenes debe ser prioritaria para el próximo gobierno”. En La Jornada

Aves migratorias: presente, pasado y futuro

[1] De las 10,000 especies de aves que se estima existen en el mundo, se calcula que el 50 por ciento migra. La migración es un fenómeno principalmente del hemisferio norte. En el hemisferio sur la migración estacional es menos evidente. En la actualidad muchas especies de aves en su migración, además de padecer la mortalidad de miles de ejemplares durante sus largos recorridos, están perdiendo el rumbo y aparecen fuera de su área de distribución normal por cientos de kilómetros, debido a diversos fenómenos naturales y otras causas.

[2] Sin embargo, la amenaza más grande que tienen las aves en la actualidad es el cambio climático que está provocando alteraciones en sus comportamientos migratorios, rompiendo órdenes naturales cuidadosamente transmitidos de generación en generación durante miles de años, por lo cual se cree que las especies tendrán que adaptarse, desplazarse o desaparecer.

Empiezan a conocerse reportes de ornitólogos de diferentes países que han capturado ejemplares de varias especies de aves que muestran no solo un menor peso y tamaño sino también alas más cortas, señal inequívoca de que ya se están dando pasos iniciales y anticipados de un proceso evolutivo de adaptación ante las cada vez mayores adversidades ambientales.

[3] El cambio climático está originando una serie de alteraciones en los hábitats de las aves migratorias que afectan notoriamente su memoria y, por consiguiente, las rutas de ida y regreso, lo que puede inclusive, alterar los periodos de incubación y reproducción. Esta situación plantea un desafío extremo a las aves, que tienen dos opciones: mutar para adaptarse a la nueva situación o cambiar su comportamiento y su hábitat.

.

La idea central del segundo párrafo plantea que las aves migratorias están…

En una sesión de creatividad en equipo no hay ideas buenas o malas. Cualquier_________, por extraña que parezca puede ser interesante.

Franc Ponti. La empresa creativa.

Elija las palabras que completan correctamente el texto.

Gustavo III de Suecia (1746- 1792), primo de la emperatriz Catalina de Rusia, ascendió al trono en 1771 y en él se mantuvo hasta su muerte. A través de un golpe de Estado (1)________ el poder absoluto y organizó una campaña para expandir el imperio sueco. Su conducta no era del todo normal; cuando el café empezaba a ganar prestigio, (2)_________ que era una bebida venenosa. Para demostrar su teoría, ordenó que un asesino recluido en las cárceles reales

bebiera café a diario, hasta morir. Al mismo tiempo, (3)__________ a otro homicida bajo la condición de que solo tomara té.

a. concentró

b. ordenó

c. derrocó

d. indultó

e. aseguró

Con base en el siguiente texto, el Expediente Clínico Electrónico se creó para:

Hace dos años, se decretó en el Diario Oficial de la Federación el implemento del Expediente Clínico Electrónico, cuyas funcionalidades tecnológicas garantizan la comunicación y acceso universal al historial de los pacientes, proporcionando seguridad e inmediatez de la información a su hospital o médico. Con este desarrollo se evitan papeleos (…), ya que la información es guardada en una base de datos disponible para su consulta.

Juan Luis Romero. “Internet y los dispositivos móviles de nueva generación…” en El Universal.

¿Cuál es la oración que resume el contenido del texto?

A lo largo de nuestra vida debemos enfrentar una serie de etapas de cambio y transición. Se observa que mientras algunas personas viven el cambio positivo como un desafío, estímulo, creatividad; otras lo experimentan como negativo en etapas de dolor, sufrimiento o miedo. La diferencia entre estos dos grupos radica en que el primero tiene un modelo amplio de la situación, con oportunidades de aprendizaje para elegir. El segundo, en cambio, tiene una representación interna limitada y reducida, sin recursos ni opciones. Por lo tanto, una forma de asumir el cambio de una forma positiva es a través del uso de la programación neurolingüística, que sirve para decretar objetivos a través del lenguaje y lograr resultados exitosos.

Lidia Murade. Coaching para la transformación personal.

El procesamiento sintáctico involucra el análisis del significado de las palabras:

Durante el procesamiento sintáctico

El cerebro tiende a formar la menor cantidad posible de nodos para ahorrar poder de procesamiento. A esta característica se le conoce como

En una oración, cada nuevo ítem se añade a la estructura más reciente. Lo anterior corresponde a la estrategia conocida como:

En el procesamiento semántico se tiende a memorizar el texto:

Se recolectan las ideas principales del texto. Lo anterior ocurre durante:

La etapa de la lectura en la cual se relaciona el texto con los conocimientos previos y se produce una influencia mutua texto-lector es:

De acuerdo al Modelo Van Dijk-Kintsch, la etapa en la que se mantiene una copia literal del texto se denomina:

De acuerdo al Modelo Van Dijk-Kintsch, la etapa en la que se construye una red de ideas del texto y se forman proposiciones se denomina:

De acuerdo al Modelo Van Dijk-Kintsch, la etapa en la se activan los conocimientos previos y se da una integración del texto con ellos se llama:

Había un niño que no tenía orejas. Como no tenía orejas no podía oír. Y cuando era verano e iba al mar estaba muy triste porque no escuchaba el ruido de las olas ni las sirenas de los barcos.

Pero un día, paseando por la playa, encontró dos caracolas y con ellas... ¡ podía oír todo!

No solo el ruido de las olas, sino también las risas de los niños y sus conversaciones.

A partir de entonces traía siempre las caracolas consigo y cada vez que quería escuchar algún sonido, se las colocaba como orejas: en la escuela, con los amigos, para ver la televisión, escuchar música...

Se madre le compró un gorro con orejeras donde colocar las caracolas y así podía tener las manos libres para jugar con los otros niños.

Incluso llegó a ser un buen cantante y guitarrista.

El niño no tenía ...

Había un niño que no tenía orejas. Como no tenía orejas no podía oír. Y cuando era verano e iba al mar estaba muy triste porque no escuchaba el ruido de las olas ni las sirenas de los barcos.

Pero un día, paseando por la playa, encontró dos caracolas y con ellas... ¡ podía oír todo!

No solo el ruido de las olas, sino también las risas de los niños y sus conversaciones.

A partir de entonces traía siempre las caracolas consigo y cada vez que quería escuchar algún sonido, se las colocaba como orejas: en la escuela, con los amigos, para ver la televisión, escuchar música...

Se madre le compró un gorro con orejeras donde colocar las caracolas y así podía tener las manos libres para jugar con los otros niños.

Incluso llegó a ser un buen cantante y guitarrista.

¿A dónde iba en verano?

Había un niño que no tenía orejas. Como no tenía orejas no podía oír. Y cuando era verano e iba al mar estaba muy triste porque no escuchaba el ruido de las olas ni las sirenas de los barcos.

Pero un día, paseando por la playa, encontró dos caracolas y con ellas... ¡ podía oír todo!

No solo el ruido de las olas, sino también las risas de los niños y sus conversaciones.

A partir de entonces traía siempre las caracolas consigo y cada vez que quería escuchar algún sonido, se las colocaba como orejas: en la escuela, con los amigos, para ver la televisión, escuchar música...

Se madre le compró un gorro con orejeras donde colocar las caracolas y así podía tener las manos libres para jugar con los otros niños.

Incluso llegó a ser un buen cantante y guitarrista

¿Por qué estaba triste?

Había un niño que no tenía orejas. Como no tenía orejas no podía oír. Y cuando era verano e iba al mar estaba muy triste porque no escuchaba el ruido de las olas ni las sirenas de los barcos.

Pero un día, paseando por la playa, encontró dos caracolas y con ellas... ¡ podía oír todo!

No solo el ruido de las olas, sino también las risas de los niños y sus conversaciones.

A partir de entonces traía siempre las caracolas consigo y cada vez que quería escuchar algún sonido, se las colocaba como orejas: en la escuela, con los amigos, para ver la televisión, escuchar música...

Se madre le compró un gorro con orejeras donde colocar las caracolas y así podía tener las manos libres para jugar con los otros niños.

Incluso llegó a ser un buen cantante y guitarrista

¿Qué encontró en la playa?

Había un niño que no tenía orejas. Como no tenía orejas no podía oír. Y cuando era verano e iba al mar estaba muy triste porque no escuchaba el ruido de las olas ni las sirenas de los barcos.

Pero un día, paseando por la playa, encontró dos caracolas y con ellas... ¡ podía oír todo!

No solo el ruido de las olas, sino también las risas de los niños y sus conversaciones.

A partir de entonces traía siempre las caracolas consigo y cada vez que quería escuchar algún sonido, se las colocaba como orejas: en la escuela, con los amigos, para ver la televisión, escuchar música...

Se madre le compró un gorro con orejeras donde colocar las caracolas y así podía tener las manos libres para jugar con los otros niños.

Incluso llegó a ser un buen cantante y guitarrista

Con las caracolas podía...

Había un niño que no tenía orejas. Como no tenía orejas no podía oír. Y cuando era verano e iba al mar estaba muy triste porque no escuchaba el ruido de las olas ni las sirenas de los barcos.

Pero un día, paseando por la playa, encontró dos caracolas y con ellas... ¡ podía oír todo!

No solo el ruido de las olas, sino también las risas de los niños y sus conversaciones.

A partir de entonces traía siempre las caracolas consigo y cada vez que quería escuchar algún sonido, se las colocaba como orejas: en la escuela, con los amigos, para ver la televisión, escuchar música...

Se madre le compró un gorro con orejeras donde colocar las caracolas y así podía tener las manos libres para jugar con los otros niños.

Incluso llegó a ser un buen cantante y guitarrista

¿Dónde dejaba las caracolas?

Había un niño que no tenía orejas. Como no tenía orejas no podía oír. Y cuando era verano e iba al mar estaba muy triste porque no escuchaba el ruido de las olas ni las sirenas de los barcos.

Pero un día, paseando por la playa, encontró dos caracolas y con ellas... ¡ podía oír todo!

No solo el ruido de las olas, sino también las risas de los niños y sus conversaciones.

A partir de entonces traía siempre las caracolas consigo y cada vez que quería escuchar algún sonido, se las colocaba como orejas: en la escuela, con los amigos, para ver la televisión, escuchar música...

Se madre le compró un gorro con orejeras donde colocar las caracolas y así podía tener las manos libres para jugar con los otros niños.

Incluso llegó a ser un buen cantante y guitarrista

¿Qué le compró su madre?

Había un niño que no tenía orejas. Como no tenía orejas no podía oír. Y cuando era verano e iba al mar estaba muy triste porque no escuchaba el ruido de las olas ni las sirenas de los barcos.

Pero un día, paseando por la playa, encontró dos caracolas y con ellas... ¡ podía oír todo!

No solo el ruido de las olas, sino también las risas de los niños y sus conversaciones.

A partir de entonces traía siempre las caracolas consigo y cada vez que quería escuchar algún sonido, se las colocaba como orejas: en la escuela, con los amigos, para ver la televisión, escuchar música...

Se madre le compró un gorro con orejeras donde colocar las caracolas y así podía tener las manos libres para jugar con los otros niños.

Incluso llegó a ser un buen cantante y guitarrista

¿Qué llegó a ser de mayor?

¿que se debe hacer antes de una lectura?

¿Que es la comprensión lectora?

¿que beneficios tiene la lectura?

¿como leer de forma correcta?

¿que se debe hacer durante la lectura?

cuales de estos tips debo tener en cuenta para tener una buena comprensión lectora

¿cuál de los siguientes tips no es para realizar comprensión lectora?

¿Cuál es el sistema sugerido para tomar apuntes?

De acuerdo al siguiente texto responda:

El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las dos terceras partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir. La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio. La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.

Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes. Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.

Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve. A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo. Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.

De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar. Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los océanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas.

No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequía. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones.

¿Por qué el agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra?

Que es la Comprensión lectora?

Que es la lectura?

Que es comprender?

Que son los sustantivos?

Que es un adverbio?