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Plan de Contingencia semana 7

Total questions: 20

Worksheet time: 3600secs

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Class
Date
1.

Desde la llegada de los europeos hasta la independencia de las colonias, el arte fue uno de los mecanismos de imposición de la cultura

a)

Verdadero

b)

Falso

2.

Complete.

El arte sirvió como escenario de ________________ entre el cristianismo y la cultura indígena.

a)

Lucha

b)

Mezcla

c)

Oposición

d)

Vínculo

3.

¿Cuál de los siguientes enunciados no es una característica del arte mestizo?

a)

Incorporación de elementos de la flora y fauna americana

b)

En la pintura, la producción solía se anónima

c)

Sirvió para el propósito colonial de imposición de la cultura

4.

Se denomina con este nombre a la producción artística realizada en Cusco por pintores indígenas y mestizos durante los siglos XVII y XVIII

a)

Escuela Cusqueña

b)

Escuela Quiteña

c)

Periodo del mestizaje

d)

Sincretismo religioso

5.

Haga clic sobre las respuestas correctas.

El arte cumplió la función de evangelizar a traves de:

a)

La arquitectura

b)

Escultura

c)

Imágenes Útiles

d)

Arte Barroco

6.

Haga clic sobre las respuestas correctas.

Las características del arte barroco son:

a)

Espiritualidad intensa

b)

Respeto por la perspectiva

c)

Incrementa la piedad y devoción

d)

Su finalidad fue decorar los templos

7.

Complete.

La __________ es el conjunto de artistas , predominante mestizos e indígenas, y sus obras desarrolladas en la Real Audiencia de Quito, desde la segunda mitad del siglo XVI hasta principios del siglo XIX

a)

Escuela Quiteña

b)

Escuela Cusqueña

c)

Estigmas de San Francisco

d)

Generación decapitada

8.

Uno de los principales exponentes de la Escuela Quiteña fue:

a)

Miguel Chili

b)

Manuel Chili

c)

Manuel Quilli

d)

Miguel Quille

9.

La estratificación social en la colonia fue:

a)

Casta-Estamento -Clase

b)

Clase-Estamento

c)

Casta -Clase

d)

Estamento-Clase

10.

Durante el siglo XVIII fueron numerosas las rebeliones indígenas . Sus principales motivaciones fueron:

a)

La imposicion de una economía

b)

La explotación del indígena

c)

La desigualdad

d)

La obligación a comprar mercadería innecesaria

e)

Todas las anteriores

11.

De los siguientes nombres ¿Quién de ellos no pertenece a los que protagonizaron la resistencia indígena del siglo XVIII?

a)

Túpac Katari

b)

Tupac Amaru II

c)

Fernando Daquilema

d)

Manuela León

e)

Manuel Chili

12.

La Revolución Francesa y la independencia de Estados Unidos sirvieron como ejemplo a los criollos para sacudirse del yugo de los peninsulares.

a)

Verdadero

b)

Falso

13.

Con la explotación petrolera, se afianzó el modelo de exportación de las materias primas desde Latinoamérica.

a)

Verdadero

b)

Falso

14.

Haga clic sobre las respuestas correctas las respuestas correctas. El proteccionismo se caracteriza po:

a)

Exportar sus productos

b)

Limitar las importaciones

c)

Liberación de esclavos

d)

Mínima intervención del Estado

15.

El liberalismo tiene como objetivo máximo.

a)

Permitir el máximo desarrollo de las libertad económica, política, ideológica

b)

Desarrollar la producción nacional

c)

Restringir la circulacion de bienes materiales y servicios

d)

Limitar el mercado mundial

16.

La migración es una característica propia de los seres humanos

a)

Verdadero

b)

Falso

17.

Los antiguos pobladores manteños, según evidencias etnohistóricas y arqueológicas, eran grandes

navegantes.

a)

Verdadero

b)

Falso

18.

La domesticación de plantas es una actividad que, según varios estudiosos, estuvo a cargo de los

hombres.

a)

Falso

b)

Verdadero

19.

¿Cuál fue la forma más común de comercializar entre los incas?

a)

Trueque

b)

Totalitarismo

c)

Ninguna

d)

Oferticia

20.

Observe el siguiente mapa e identifique a qué continente hace referencia el color verde y naranja

a)

América y Asia

b)

Europa y Asia

c)

África y América

d)

Estados Unidos y Europa