wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Современные средства оценивания обучения

Total questions: 15

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Мониторинг качества образования - это...

a)

обязательный этап аккредитации ОУ;

b)

механизм контроля за качеством;

c)

совокупность условий и средств, обеспечивающих непрерывное наблюдение за процессом обучения;

d)

система органов, контролирующих качество образования.

2.

Как называется основной документ, регулирующий систему образования?

a)

Приказ Министерства образования и науки №1324 "Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащих самообследованию";

b)

Федеральный закон №273 "Об образовании в Российской Федерации";

c)

Приказ Министерства науки и высшего образования РФ №3 "Об утверждении Положения о территориальном органе Министерства науки и высшего образования Российской Федерации";

d)

Федеральная целевая программа "Развитие образования на 2016-2020 годы".

3.

Ниже перечислены виды контроля в учебном процессе. Выберите тот вариант, который, на ваш взгляд, является лишним.

a)

Итоговый контроль;

b)

Входной контроль;

c)

Текущий контроль;

d)

Аттестационный контроль.

4.

"Пятёрка" - это...

a)

отметка;

b)

оценка;

c)

количественный способ выражения знаний;

d)

эталон.

5.

Выберите цель формирующего оценивания

a)

разработать качественную шкалу оценивания;

b)

определить соответствие знаний обучающихся нормам и требованиям стандартов обучения, констатировать факт обученности ребенка;

c)

определить новые пути и формы обучения, исправить ошибки обучающихся, обеспечить обратную связь учителя с учениками;

d)

создание условий и возможностей для формирования и развития научно-познавательной активности учащихся, их творческой и исследовательской среды.

6.

Рейтинг ...

a)

является разновидностью накопительной оценки;

b)

никак не связан с накопительной оценкой;

c)

может частично быть накопительным;

d)

накапливает ЗУНы учащихся.

7.

Критериями качества знания в современных педагогических технологиях выступают …

a)

развитие творческих способностей;

b)

знания, умения, навыки;

c)

опыт эмоционально-ценностных отношений;

d)

способности к самореализации в трудовой или учебной деятельности.

8.

Портфолио - это...

a)

способ изучения глубинных процессов деятельности системы, посредством помещения системы в разные ситуации и отслеживание доступных наблюдению изменений в ней;

b)

педагогический организационный процесс анализа активности ученика, показывающий индивидуальный прогресс в достижении поставленных целей;

c)

метод сбора первичной информации, целью которого является получение сведений об объективных и субъективных фактах;

d)

система сбора/регистрации, хранения и анализа небольшого количества ключевых (явных или косвенных) признаков/параметров описания данного объекта для вынесения суждения о поведении/состоянии данного объекта в целом.

9.

Портфолио позволяет при оценивании делать акцент на …

a)

индивидуальных достижениях ученика;

b)

соответствии ЗУНов ученика государственному образовательному стандарту;

c)

практических умениях;

d)

теоретических знаниях.

10.

Основоположником тестологии считают

a)

Эдуарда Торндайка;

b)

Джеймса Кеттела;

c)

В.А. Векслера;

d)

Фрэнсиса Гальтона.

11.

Единая дидактическая и методическая система проверочной деятельности, направленная на оценку результатов учебного процесса это:

a)

педагогический процесс;

b)

педагогический контроль;

c)

педагогическая система;

d)

педагогическая деятельность.

12.

Содержание контроля, нацеленного на результаты учебного процесса по отдельным предметам, задается:

a)

учителем;

b)

администрацие школы;

c)

Государственными образовательными стандартами;

d)

родителями учащихся.

13.

Ниже перечислены принципы контроля, выберите лишний

a)

систематичности;

b)

объективности;

c)

конфиденциальности;

d)

всестроронности.

14.

Портфолио можно перевести как...

a)

"портфель"

b)

"папка специалиста"

c)

"накопитель"

d)

"досье"

15.

"Сундук регалий" - это

a)

коллекция работ, которую составляют сами учащиеся, помещая туда все свои достижения, отмеченные какими - либо документами или иным способом за предшествующие годы обучения;

b)

документ, в котором отмечаются все самостоятельные творческие работы, выполненные обучающимся сверх учебной программы;

c)

папка, заполнение которой производится в течение всего процесса обучения;

d)

сборник таблиц с разделами «Хочу», «Могу», «Есть» и т.д., в которых ученик, начиная с 6-го класса, пытается проанализировать свои желания, возможности, реальные знания и умения по каждому предмету.