wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Tema 6.1 Modelos de Inteligencia

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

¿Cuáles son los aspectos básicos que comportan la inteligencia?

a)

La capacidad para adquirir y aplicar el conocimiento.

b)

La facultad de pensar y razonar.

c)

La habilidad para comprender y sacar provecho de la experiencia.

d)

Todas las respuestas son correctas.

2.

¿Cómo se define la inteligencia según Boring?

a)

La inteligencia es aquello que miden las pruebas de inteligencia.

b)

Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.

c)

Casi todo lo que podemos encontrar en nuestra cabeza.

d)

La inteligencia es un concepto que la cultura crea para definir un buen rendimiento, la eficacia de la conducta que esa cultura considera adecuada.

3.

¿Cuáles son los elementos esenciales en la inteligencia?

a)

Pensamiento abstracto, resolución de problemas, capacidad aprendizaje (19% acuerdo).

b)

Memoria, adaptación al medio, velocidad mental, lenguaje (17% acuerdo).

c)

Motivación (90% acuerdo).

d)

Creatividad (60% acuerdo).

4.

Según la distribución normal de la inteligencia:

a)

CI < 60: umbral del retraso mental.

b)

CI 100: inteligencia media.

c)

CI > 120: umbral de superdatotación.

d)

Todas las respuestas son correctas.

5.

¿Qué afirmación sobe inteligencia NO es correcta?

a)

Tests de inteligencia presentan sesgos culturales.

b)

Desconocimiento sobre procesos cerebrales implicados en inteligencia.

c)

CI alto relacionado con ventajas en la vida.

d)

Diferencias en inteligencia debido a diferencias en herencia y ambiente.

6.

Su contribución principal al estudio de la Inteligencia fue el desarrollo de métodos de evaluación objetiva basada el procesos sensoriales simples:

a)

Francis Galton.

b)

Alfred Binet.

c)

Wiliam Stern.

d)

David Wechsler.

7.

Su contribución principal al estudio de la Inteligencia fue el desarrollo de una batería de pruebas para determinar la edad mental de los niños escolarizados:

a)

Francis Galton.

b)

Alfred Binet.

c)

Wiliam Stern.

d)

David Wechsler.

8.

Su contribución principal al estudio de la Inteligencia fue crear el famoso cociente de inteligencia o medición de IQ:

a)

Francis Galton.

b)

Alfred Binet.

c)

Wiliam Stern.

d)

David Wechsler.

9.

Su contribución principal al estudio de la Inteligencia fue desarrollar una escala de inteligencia válida para adultos:

a)

Francis Galton.

b)

Alfred Binet.

c)

Wiliam Stern.

d)

David Wechsler.

10.

¿Qué es el efecto Flynn?

a)

Una mejor nutrición, más educación y otros factores han resultado en mejoras del CI para cada nueva generación.

b)

Diferencias generacionales en la inteligencia social y emocional.

c)

El sesgo cultural en los tests de inteligencia.

d)

Mayor importancia genética en las diferencias individuales en inteligencia a mayor edad.