WorksheetsTarkib Tsanawi (Remidi)
Total questions: 50
Worksheet time: 50mins
ذهبتُ إلى السوقِ
صباحٌ
صباحٍ
صباحًا
صباحَ
قرأْتُ الجريدةَ ......... الفصلِ
داخلَ
داخلِ
داخلُ
داخلٌ
رجعَ عليٌّ إلى بيتِهِ يَوْمَ الخامسِ
المفعول فيه لهذه الجملة هو
رجعَ
عليٌّ
إلى بيتِهِ
يَوْمَ الخامسِ
أدرسُ اللغةَ العربيّةَ ......... كلَ يومٍ
ساعةٌ
ساعتَانِ
ساعتَيْنِ
ساعتِيْنَ
عيّنْ الجملةَ الصحيحةَ منْ هذهِ الجملِ الآتية
سأستريحُ في البيتِ يومَيْنِ
ينامُ الطلّابُ ليلٌ
المدرسةُ أمامُ المْسجدِ
البيتُ جانبِ المزرعةِ
لِيْ ......... آلافِ روبيةٍ
ثَمَانيُ
ثَمَانِيَةُ
ثَامِنُ
ثَامِنةُ
في الفصلِ ........ نوافذٍ
سبعُ
سبعةُ
سابعُ
سابعةُ
رأيتُ .......... كِتَابًا في حجرةِ أبيْ
خمسَةَ عَشَرَ
خمسَ عَشَرَ
خمسَةَ عَشْرَةَ
خمسَ عَشْرَةَ
جوكجاكارتا مدينةٌ كبيرةٌ فيها ......... جامعةً
اثنَا عَشْرَةَ
اثنَا عَشَرَ
اثنتَا عَشْرَةَ
اثنتَا عَشَرَ
صحَّحَ المدرَسُّ أَرْبَعَةً وَعِشْريْنَ
دفترًا
دفترٍ
دفترٌ
دفاتِرَ
ليومٍ واحدٍ ......... ساعةً
أربعةٌ وَعِشْرُوْنَ
أربعٌ وَعِشْرُوْنَ
أربعةٌ وَعِشْرِيْنَ
أربعٌ وَعِشْرِيْنَ
في المسجد .......... رجلًا
إِحدَى عشرة
أَحدَ عشر
إِحدى عشر
أَحدَ عشرة
على السريرِ وسادةٌ
واحدٌ
حاديٌ
واحدةٌ
حاديةٌ
في الحافلة خمسةٌ وأربعون
طالبًا
طالبٌ
طالبٍ
طلّابٍ
تأكلُ فاطمةُ .......... اثنَيْنِ
خُبْزِ
خُبْزَ
خُبْزَانِ
خُبْزَيْنِ
خرجَ محمدٌ مِنَ الفصلِ في السّاعةِ ........... نهارًا
الثّاني عشرَ
الثّانيةَ عشرَ
الثّانيَ عشْرةَ
الثّانيةَ عشْرةَ
يتناولُ الطالب الفطورَ في السّاعةِ ............ صباحًا
السادسةِ
السادسةَ
السادسةُ
السادسِ
اِصْعَدْ هذه العمارة إلى الدور
الرَّابِعةَ عَشَر
الرَّابِعَ عَشَر
الرَّابِعةَ عَشَرة
الرَّابِعَ عَشَرة
الحُجْرةُ ........... جانبَ النهرِ
الخَامسُ وَالعِشْرُوْنَ
الخَامِسةُ وَالعِشْرُوْنَ
الخَمْسُ وَالعِشْرُوْنَ
الخَمْسةُ وَالعِشْرُوْنَ
البحثُ عن بابِ الطهارةِ في الجزءِ
الاثنَيْنِ
الاثنان
الثّاني
الثّانيةِ
حضرَ عبدُ اللهِ
كِلاهما
نفسُهُ
نفسُهَا
كلُّهُ
إنَّ محُمَّديْنِ .............. حاضرانِ
كِلاهُمَا
كِلَيْهِمَا
كلّه
كِلْتَاهُمَا
رَأَيْتُ الْمُسْلِمَتَيْنِ .......... تقرأان القرآنَ
كِلْتَاهمَا
كِلاهمَا
كِلَيْهِمَا
كِلْتَيْهِمَا
حَضَرَ الحجّاجُ
جَمِيْعُهُمْ
كِلَاهم
نَفْسُهم
عَينُهُمْ
حَضَرَ حَضَرَ اْلأُسْتَاذُ
فعل حضر الثاني له وظيفة لـ
التوكيد المعنوي
المفعول فيه
البدل
التوكيد اللفظي
كانتْ علامةُ الصحّة في الماضي أن يكونَ الإنسانُ
سمينٌ
السمينَ
سمينًا
سمينٍ
لقدْ أصبحتِ البدانةُ اليومَ علامةً علَى المرضِ
اسم أصبح لهذه الجملة هو
البدانةُ
اليومَ
علامةً
على المرضِ
كانتْ ...........، لذا يحبُّها المُدرّسوْنَ
فاطمةَ مطيعةٌ
فاطمةُ مطيعةٌ
فاطمةَ مطيعةً
فاطمةُ مطيعةً
ظلّ محمدٌ ….....….. في غُرفتِهِ
نائمٌ
نائمًا
نائمٍ
نائمةً
كَانَ حَسَن صَوْتُهُ جَمِيْلٌ
نوعُ خبر كان من هذه الجملة هو
مفرد
شبه الجملة
جملة اسمية
جملة فعلية
إنَّ .......... بيدِ الله
الموتَ والحياةَ والمرضَ
الموتُ والحياةُ والمرضُ
الموتِ والحياةِ والمرضِ
الموتَ والحياةِ والمرضِ
اختر الجملةَ الصحيحةَ من هذه الجمل الآتية
إِنَّ الْوَقْتُ غَالٍ
إِنَّ الْوَقْتَ غَالِيًا
إِنَّ الْوَقْتَ غَالٍ
إِنَّ الْوَقْتُ غَالِيًا
لَعَلَّ ........... نَاجِحُوْنَ
الْمُمْتَحِنُوْنَ
الْمُمْتَحِنَيْنِ
الْمُمْتَحِنَ
الْمُمْتَحِنِيْنَ
لَيْسَ الْمُوَظَّفُ فِي الْمَطْعَمِ
نوعُ خبر ليس من هذه الجملة هو
مفرد
شبه الجملة
جملة اسمية
جملة فعلية
إِنَّ الطَّالِبَ فِي الْفَصْلِ
خبر إنّ من هذه الجملة هو
الطَّالِبَ
فِي
الْفَصْلِ
فِي الْفَصْلِ
عيِّنْ الجملةَ الصَّحيحةَ من هذه الجمل التالية
يا ولدُ، لا تمزحْ في المسجدِ
يا ولدٌ، لا تمزحْ في المسجدِ
يا ولدًا، لا تمزحْ في المسجدِ
يا ولدٌ، لا تمزحْ في المسجدِ
يا ......، خُذْني معكَ إلى أي مكانٍ تريدُه
عَبْدُ اللهِ
عَبْدِ اللهِ
عَبْدَ اللهِ
عَبْدَ اللهَ
يَا ............، مَاذَا أَصَابَكَ؟
أَبُو بَكْر
أبِي بَكْر
أَبُ بَكْر
أَبَا بَكْر
يَا طَالِبَ عِلْمٍ، اجتهدْ في التّعلُّمِ
المنادى من هذه الجملة هو
طَالِبَ
عِلْمٍ
طَالِبَ عِلْمٍ
اجتهدْ
يَا ........، تَعَالِيْ الآن
عَائِشَةٌ
عَائِشَةُ
عَائِشَةٍ
عَائِشَةً
فِي القاعة خمسُ سَبُّوْرَاتٍ
نوع كلمة خمسُ هو
العدد الحسابي المركب
العدد الحسابي المفرد
العدد الترتيبي المفرد
العدد الترتيبي المعطوف
في مدينةِ باتُو .......... قريةً
ثَلَاثٌ وَعِشْرُوْنَ
ثَلَاثةٌ وَعِشْرُوْنَ
ثلاثٌ وَعِشْرِيْنَ
ثلاثةٌ وَعِشْرِيْنَ
الْكُرْسِيُّ .......... جانبَ النّافذة
الثَّالِثة عَشَرَة
الثَّالِثُ عَشَرَة
الثَّالِثة عَشَرَ
الثَّالِثَ عَشَرَ
المَدِيْنَةُ ............ بعيدةٌ جدًّا
التّسعُ وَالعِشْرُوْنَ
التّسعةُ وَالعِشْرُوْنَ
التَّاسِعُ وَالعِشْرُوْنَ
التَّاسِعةُ وَالعِشْرُوْنَ
عيِّن الجملةَ الصحيحةَ من هذه الجمل التالية
كان المسلمون يصلّون جماعة في المسجد
كان المسلمين يصلّون جماعة في المسجد
كان المسلمون يصلّين جماعة في المسجد
كان المسلمين يصلّين جماعة في المسجد
لقدْ أصبحَ هذا الأمرُ شخصيًّا بالنسبة لكَ
موقع كلمة شخصيًّا من هذه الجملة هو
خبر أصبح
اسم أصبح
مفعول به
مفعول مطلق
هناكَ عديد من الاختلافات بين التعليم في الماضي والتعليم في الحاضر. ومنها أنّ فرصَ التعليمِ في الماضي محدودةٌ
خبر أنّ من هذه الجملة هو
في الماضي
التعليم
فرصَ التعليم
محدودةٌ
سَلْمَى نحيفةٌ لَكِنَّهَا
قَوِيّةً
قَوِيًّا
قَوِيّةٌ
قَوِيٌّ
يصومُ الطالبُ
يَوْمُ عاشوراءَ
يَوْمَ عاشوراءَ
يَوْمِ عاشوراءَ
يَوْمٌ عاشوراءَ
ِشاهدتُ كُرَةَ الْقَدَمِ مساءَ الخميس
موقع كلمة مساءَ الخميسِ في هذه الجملة هو
ظرف الزمان
ظرف المكان
شبه الجملة
اسم الإشارة
