Font size
WorksheetsЗачетная контрольная работа по дисциплине "Обществознание"
Total questions: 21
Worksheet time: 49mins
На выполнение зачетной работы отводится 55 минут. Работа состоит из 2 частей; всего работа включает 20 заданий.
Часть 1 содержит 18 заданий. К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть 2 состоит из 2 заданий (с развёрнутым ответом, на составление плана, на приведение аргументов, на обоснование позиций).
При выполнении заданий нужно пользоваться приложением Quizizz.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если случиться сбой и Вы не сможете продолжать выполнять работу, то необходимо заново пройти регистрацию по предложенному ранее коду при этом изменив имя логина (например, Иванов 1 Иван Иванович).
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Помните, что если Вы порешали только задания Части 1., работа считается не выполненной. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успехов!
(a)
Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются:
представлениями
ощущениями
гипотеза
понятиями
Этносы, классы, горожане, мигранты, женщины – объекты и предметы изучения:
истории
социологии
экономики
политологии
Понятие «личность» обозначает:
единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоциального существа;
любого, кто принадлежит к человеческому роду, поскольку обладает присущими всем людям свойствами и качествами;
субъекта сознательной деятельности, обладающего совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые человек как субъект реализует в общественной жизни;
человека, достигшего совершеннолетия, обладающего всей полнотой прав и свобод, определенных гражданством;
Основным источником дохода коммерческого банка является:
сдача в аренду недвижимости;
оплата населением коммунальных услуг;
налоговые отчисления;
плата за предоставляемый кредит;
Превышение доходов государства над его расходами называется бюджетным
кредитом;
ассигнованием;
профицитом;
дефицитом;
К отличительным признакам правового государства относится
суверенитет государственной власти
наличие института гражданства (подданства)
взаимная ответственность государства и личности
установление государственных границ
Экстенсивный путь экономического развития предполагает
вовлечение в производство все большего количества ресурсов
повышение производительности труда
совершенствование технологических приемов
сокращение числа занятых в производстве
Каналом восходящей социальной мобильности является
родственные связи
накопленный личный опыт
расширение состава семьи
получение образования
К органам исполнительной власти в РФ относится:
Камчатская краевая Дума
Администрация Президента РФ
Совет Федерации РФ
Министерство образования и науки РФ
Методом эмпирического познания не является:
эксперимент
наблюдение
аналогия
описание
«Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утверждение является примером:
обыденного знания
мифологического знания
эмпирического знания
научного знания
Индивидуальность – это:
специфические черты, присущие человеку как биологическому организму;
темперамент человека, его характер;
неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке;
совокупность человеческих потребностей и способностей.
И человеку и животному свойственна способность к:
самореализации
самопознанию
самосохранению
самообразованию.
К фазам экономического цикла относится:
дефляция
девальвация
дефолт
спад
И абсолютная, и относительная истина:
содержит объективное знание о предмете
добывается только научным путем
никогда не может быть опровергнута
является исчерпывающим знанием о предмете
Культурно-мировоззренческая функция науки проявляется в ее способности участвовать в решении вопросов:
управления общественными процессами
совершенствования производства
разработки экономических реформ
возникновения и сущности жизни
Рациональное познание осуществляется:
с помощью наблюдения
с помощью интуиции
прямого контакта
с помощью мышления
Понятие «человек» включает:
единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биопсихосоциального существа;
любого, кто принадлежит к человеческому роду, поскольку обладает присущими всем людям свойствами и качествами;
субъекта сознательной деятельности, обладающего совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые человек реализует в общественной жизни;
социальную индивидуальность, неповторимость, которая формируется в процессе воспитания и деятельности человека под влиянием конкретной социокультурной среды.
Прочитай текст и ответь на вопросы 1-2.
Проверяемые результаты обучения:
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться.
Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро. И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же, нам и не радоваться? Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни…Учитесь любить учиться!
(Д.С. Лихачёв)
1. Почему, по мнению автора, молодому человеку необходимо учиться с самого раннего возраста? Используя текст, укажите две причины.
2 Автор полагает, что «учиться нужно всегда». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.
(a)
Задание на дополнительные баллы
«Ключ к счастью - уметь радоваться тому, что имеешь».
1.Объясни как ты понимаешь главную мысль высказывания.
2.Напиши несколько аргументов «за» или «против» этого мнения
(a)
