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WorksheetsMISCELÁNEA 1
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
La alternativa que presenta uso incorrecto de la mayúscula es:
El presidente se volvió a reunir con los representantes de los sindicatos.
Recuperado de su enfermedad, el ministro de Industria reapareció públicamente.
Los dos candidatos podrían ser el próximo jefe de Estado, según las encuestas.
Dimite el Fiscal General del Estado.
Esta noche entrevistan al nobel de literatura de este año.
La alternativa que presenta uso incorrecto de la mayúscula es:
Víctor dijo: "No volveré a verte nunca más".
¿Qué sorpresas me deparará este día?, me pregunto ante el espejo cada mañana.
¿En qué año nació tu padre? Si no me equivoco, tenía la misma edad que el mío.
¿Cómo te llamas?, ¿En qué trabajas?, ¿Dónde naciste?
Este fin de semana iremos a… Mírame, que estoy hablando contigo.
La alternativa que presenta uso incorrecto de la mayúscula es:
Incendiaron la iglesia, y con ella las tres joyas pictóricas.
Me gusta mucho este cuadro del Greco.
Esta Tierra es muy fértil.
Nadie sabe cuándo el Todopoderoso desatará su furia.
El Ministerio de Hacienda tuvo una junta de emergencia.
La alternativa que presenta uso incorrecto de la mayúscula es:
Sorpresivamente la nave puso rumbo al Noroeste.
Los Leo son muy egocéntricos y orgullosos.
La reunión tuvo lugar en la Facultad de Medicina.
El profesor de Cálculo Numérico es extraordinario.
La psicología de los niños es muy complicada.
Los niños y el tacto
I. No dejarlos tocar representa para ellos, una forma de rechazo afectivo.
II. Ello les da seguridad y sentido de pertenencia; es la base de su autoestima.
III. El tacto resulta fundamental para el ser humano.
IV. Durante su educación, los niños necesitan de esta voz en forma recurrente.
V. El tacto es la voz del sentimiento.
III - V - IV - II - I
V - IV - II - I - III
V - II - I - IV - III
IV - II - I - III - V
III - IV - V - II - I
Problema de la educación
I. En este sentido, no se da el tiempo debido a la discusión o a la polémica.
II. El resultado más notorio es la escasa difusión del grueso de las investigaciones amparada en la coartada de la limitación de recursos.
III. La relación docente-alumno se halla restringido en la mayoría de casos a la hora lectiva.
IV. No se brinda la debida motivación para la investigación; los escasos trabajos no muestran la profundidad esperada.
V. La investigación muestra también síntomas paralelos.
II - IV - I - III - V
III - I - V - IV - II
III - I - IV - V - II
IV - V - I - II - III
II - III - I - V - IV
Karl Popper
I. Sus víctimas: el círculo de Viena, más conocido como el empirismo lógico.
II. Karl Popper hace escena en la gran filosofía del siglo XX.
III. Sable en mano intenta derribar lo que considera el fantasma de la inducción.
IV. Plantea su iconoclasta duda acerca de la verdad de las teorías científicas.
IV - II - III - I
III - I - IV - II
II - IV - III - I
II - I - III - IV
II - IV - I - III
Liderazgo servidor
I. Busca el desarrollo de su gente y la ayuda de lograr sus objetivos.
II. Ello engendra un verdadero compromiso a largo plazo.
III. Lao Tse propone un liderazgo servidor.
IV. El líder deja de ser el centro y piensa en los demás.
V. Se granjea el respeto y la gratitud de sus seguidores.
IV - I - V - II - III
IV - I - III - V - II
III - II - IV - I - V
III - IV - I - V - II
II - I - III - V - IV
El templo de Amón
I. Sobre ellas descansan capiteles de más de 3 metros.
II. La nave central de la sala del templo de Amón tenía 2 columnas de 21 metros de circunferencia.
III. Expresiones culturales de la civilización egipcia.
IV. La gran dimensión y solidez de las construcciones egipcias.
V. Los templos de Karnak (Amón) y de Lupsor, en la antigua Tebas.
IV - V - II - I - III
III - V - II - I - IV
III - IV - V - I - II
III - IV - V - II - I
V - I - III - IV - II
Formas de explotación
I. Los primeros esclavos fueron los mismos indios.
II. La prosperidad de Virginia y otras colonias se debió a que los terratenientes fueron favorecidos con los indentured servant, esclavos por siete años, que eran introducidos en las colonias.
III. Los indios fueron cazados por los ingleses para venderlos a una clientela ansiosa de adquirirlos.
IV. La colonización británica tuvo que utilizar el trabajo del indio y del esclavo negro.
V. Durante el lapso que duraba su servidumbre debían una obediencia ciega e incondicional al amo.
I - II - III - V - IV
IV - II - III - V - I
IV - I - III - II - V
III - II - V - I - IV
II - V - I - III - IV
