wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Rzeczpospolita pod rządami Wettinów

Total questions: 11

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

Sejm niemy

a)

jednodniowa sesja sejmu Rzeczypospolitej Obojga Narodów, która miała miejsce 1 lutego 1717 w Warszawie, za panowania króla Augusta II Mocnego.

b)

związek dwóch lub więcej państw posiadających wspólnego monarchę, prezydenta lub inny organ władzy, przy zachowaniu przez te państwa odrębności prawnej, politycznej, a niekiedy także ustrojowej.

c)

nowoczesna szkoła z internatem, zał. poprzez S. Konarskiego, funkcjonowała w Warszawie (1740-1832) jako organizacja oświatowa dla młodzieży magnackiej i szlacheckiej, elity zdolnej uzdrowić życie polit. ówczesnej Polski.

d)

w dawnej Polsce związek (często o charakterze zbrojnym) zawierany na przykład przez szlachtę w celu obrony własnych interesów, praw.

2.

Unia personalna

a)

jednodniowa sesja sejmu Rzeczypospolitej Obojga Narodów, która miała miejsce 1 lutego 1717 w Warszawie, za panowania króla Augusta II Mocnego.

b)

związek dwóch lub więcej państw posiadających wspólnego monarchę, prezydenta lub inny organ władzy, przy zachowaniu przez te państwa odrębności prawnej, politycznej, a niekiedy także ustrojowej.

c)

nowoczesna szkoła z internatem, zał. poprzez S. Konarskiego, funkcjonowała w Warszawie (1740-1832) jako organizacja oświatowa dla młodzieży magnackiej i szlacheckiej, elity zdolnej uzdrowić życie polit. ówczesnej Polski.

d)

w dawnej Polsce związek (często o charakterze zbrojnym) zawierany na przykład przez szlachtę w celu obrony własnych interesów, praw.

3.

Collegium Nobilium

a)

jednodniowa sesja sejmu Rzeczypospolitej Obojga Narodów, która miała miejsce 1 lutego 1717 w Warszawie, za panowania króla Augusta II Mocnego.

b)

związek dwóch lub więcej państw posiadających wspólnego monarchę, prezydenta lub inny organ władzy, przy zachowaniu przez te państwa odrębności prawnej, politycznej, a niekiedy także ustrojowej.

c)

nowoczesna szkoła z internatem, zał. poprzez S. Konarskiego, funkcjonowała w Warszawie (1740-1832) jako organizacja oświatowa dla młodzieży magnackiej i szlacheckiej, elity zdolnej uzdrowić życie polit. ówczesnej Polski.

d)

w dawnej Polsce związek (często o charakterze zbrojnym) zawierany na przykład przez szlachtę w celu obrony własnych interesów, praw.

4.

Konfederacja

a)

jednodniowa sesja sejmu Rzeczypospolitej Obojga Narodów, która miała miejsce 1 lutego 1717 w Warszawie, za panowania króla Augusta II Mocnego.

b)

związek dwóch lub więcej państw posiadających wspólnego monarchę, prezydenta lub inny organ władzy, przy zachowaniu przez te państwa odrębności prawnej, politycznej, a niekiedy także ustrojowej.

c)

nowoczesna szkoła z internatem, zał. poprzez S. Konarskiego, funkcjonowała w Warszawie (1740-1832) jako organizacja oświatowa dla młodzieży magnackiej i szlacheckiej, elity zdolnej uzdrowić życie polit. ówczesnej Polski.

d)

w dawnej Polsce związek (często o charakterze zbrojnym) zawierany na przykład przez szlachtę w celu obrony własnych interesów, praw.

5.

Dlaczego Polska i Saksonia zostały połączone unią personalną?

a)

W 1697 roku królem Polski został August II Mocny z saskiej rodziny Wettinów. W ten sposób Rzeczpospolita i Saksonia zawiązały unię personalną. Po śmierci Augusta III zwany Sasem.

b)

Rosja na początku XVIII wieku stała się mocarstwem. W wyniku wojen z Rzeczpospolitą i Szwecją opanowała Inflanty i uzyskała szeroki dostęp do Morza Bałtyckiego. Stąd u progu nowego stulecia miała ona strategiczne i militarne możliwości walki ze Szwecją o hegemonię w północnej i wschodniej Europie.

6.

Dlaczego Szwecja wkroczyła do Polski na początku XVIII w?

a)

Za panowania Augusta III wszystkie sejmy, z wyjątkiem dwóch zostały zerwane lub zakończyły obrady bez podjęcia uchwał. Z tego powodu przez 30 lat nie wprowadzono żadnych ważnych reform

b)

Rosja na początku XVIII wieku stała się mocarstwem. W wyniku wojen z Rzeczpospolitą i Szwecją opanowała Inflanty i uzyskała szeroki dostęp do Morza Bałtyckiego. Stąd u progu nowego stulecia miała ona strategiczne i militarne możliwości walki ze Szwecją o hegemonię w północnej i wschodniej Europie.

7.

Jakie zmiany wprowadzają sejm niemy 1717r?

a)

zmniejszenie władzy hetmanów (opisanie buław), wprowadzenie stałych podatków na zawodową armię[3],

b)

ograniczenie władzy Senatu, ograniczenie uprawnień podatkowych sejmików, zakaz tworzenia konfederacji

c)

zakaz wydawania ekspektatyw, ograniczenie swobód dysydentów (zakaz wznoszenia nowych zborów)

8.

Dlaczego szlachta dwukrotnie powołała S. Leszczyńskiego na tron Polski?

a)

Szlachta wybrała Stanisława Leszczyńskiego po ucieczce Augusta 2 do Saksonii. Po jego powrocie do Polski odzyskał tron. Po śmierci Augusta 2 Stanisław Leszczyński z powrotem został królem Polski

b)

Za panowania Augusta III wszystkie sejmy, z wyjątkiem dwóch zostały zerwane lub zakończyły obrady bez podjęcia uchwał. Z tego powodu przez 30 lat nie wprowadzono żadnych ważnych reform

9.

Dlaczego za panowania Augusta III nie przeprowadzono żadnych reform w Rzeczpospolitej?

a)

Za panowania Augusta III wszystkie sejmy, z wyjątkiem dwóch zostały zerwane lub zakończyły obrady bez podjęcia uchwał. Z tego powodu przez 30 lat nie wprowadzono żadnych ważnych reform

b)

Jego propozycja reformy obejmowała miedzy innymi oczynszowanie chłopów. Inne propozycje Stanisława Leszczyńskiego

c)

to: obrona praw mieszczaństwa, nałożenie podatku na szlachtę, utworzenie silnej armii, zniesienie instytucji liberum veto, zniesienie wolnej elekcji,

d)

wprowadzenie monarchii konstytucyjnej, wzmocnienie władzy wykonawczej, zniesienie pańszczyzny oraz ochrona prawna chłopa.

10.

Jakie projekty reform przedstawiali S. Leszczyński

a)

Jego propozycja reformy obejmowała miedzy innymi oczynszowanie chłopów. Inne propozycje Stanisława Leszczyńskiego to: obrona praw mieszczaństwa, nałożenie

b)

podatku na szlachtę, utworzenie silnej armii, zniesienie instytucji liberum veto, zniesienie wolnej elekcji,

c)

wprowadzenie monarchii konstytucyjnej, wzmocnienie władzy wykonawczej, zniesienie pańszczyzny oraz ochrona prawna chłopa.

11.

Jakie projekty reform przedstawiali S. Konarski

a)

Reformy w szkolnictwie pijarskim. Przyczynił się także do rozwoju teatru, w tym teatru wolnego.

b)

wejście języka polskiego jako języka wykładowego, wprowadzenie zajęć z wychowania fizycznego

c)

unowocześnienie programu nauczania, przygotowanie nowoczesnych pracowni astronomicznych, naukę języków nowożytnych takich jak język niemiecki

d)

czy francuski, wprowadzenie logiki oraz retoryki, wprowadzenie zajęć z takich przedmiotów jak: fizyka,

e)

matematyka, botanika, historia oraz geografia.