NEW
Font size
WorksheetsСәттілік тілеймін 😘
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
Жеке тұлғаның ойлау мен оқу, бағалау мен бақылау, өзгерту мен қадағалау қабілеті
метатану
оқу
мониторинг
өзін-өзі жетілдіру
өзін-өзі бағалау
«Метатаным» ұғымын енгізген
Флейвелл
Дьюи
Выготский
Александер
Пиаже
Қалай ойлайтынын, оқитынын,қадағалау, бақылау, ойлау нәтижелерін қолдану процесі қалай аталады?
таным
үрдіс
оқу
қабілет
метатану
«Рефлективті агент» деген ұғымның қызметін атаңыз:
Оқушылардың білім алуынтексеру
Оқушының әрекетіне жауап беру және оның оқуының дамуын қамтамасыз ету
Балалардың өз оқуын бақылау мен мониторингі үдерісінде дербестігін қалыптастыру
Оқушының тапсырманы қалай орындайтынын бақылау
Жоғары сапалы педагогтің тәсілдерді қолданып, оқушының дамуына үлес қосу
Оқу пирамидасының ең тиімсіз оқыту үрдісі:
Практика
Талқылау
Демонстрация
Мəтін оқу
Дәріс
Чиксентмихаи бойынша «өзіндік мақсатты» қалыптастыруға арналған зерігу жағдайы қандай аймақта болуы мүмкін?
Əлсіз машық, төмен машық
Күшті машық, төмен машық
Жоғары машық, əлсіз машық
Күшті машық, жоғары машық
Барлығы да дұрыс
Өзін-өзі реттеу үдерісіне жатпайды:
Алға даму жолын айқындау
Мұғалім нұсқауын орындау
Метатану
Қалай оқу керектігін үйрену
Өзін оқушы деп білу
Мұғалім оқушыларда… деп аталатын қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс:
Сыртқы уəж
Ішкі және сыртқы уәж
Сыртқы түрткі
Сыртқы ынта
Ішкі уəж жəне өзіндік мақсат
Балалар қандай жастан бастап өзінің оқуына асқан жауапкершілікпен қарауға қабілетті деп анықталды:
10 жастан бастап
3 жастан бастап
3-5 жастан бастап
7 жастан
5 жастан
Оқушылардың алған ақпаратты сақтауының талқылауда орташа пайызы:
50 %
20 %
30 %
75 %
Тестілеу барысында оң нәтижеге жету үшін материалды меңгеру бағасын ғана көздейтін оқу түрі:
механикалық оқу
тактикалық оқу
сындарлы оқу
диалогты оқу
ассоциативті оқу
"Оқыту оқушының бастапқы білімі мен дағдыларын назарға алып, оларды өрістетуді мақсат еткенде мәнді болады" деген қалай оқу керектігін үйретудің нешінші тезисі:
1
2
8
6
3
«Қалай оқу керектігін үйрету» модулінің атауы:
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;
Талантты және дарынды балаларды оқыту;
Оқытуды бағалау;
Жас ерекшеліктерін ескере отырып оқыту;
Оқу мен оқытудағы көшбасшылық.
Формативтік және жиынтық бағалау мақсаты арасындағы айырмашылық ...... жылдан бастап белгіленген, бірақ берілген екі терминнің мәнін нақты анықталмаған.
1985
1960
1940
2000
1998
Мозаикалық (ДЖИКСО) стратегиясы бойынша оқушылардың атқаратын рөлдері
төраға, хатшы, хронометражшы, баяндамашы
төраға, хатшы, қатысушы, баяндамашы
төраға, хатшы, хронометражшы, жүргізуші
бақылаушы, хатшы, хронометражшы, баяндамашы
төраға, басқарушы, хронометражшы, баяндамашы
Тікелей назар аударуға арналған ойлау құралын (ТНАОҚ) шығарған -
Эдвард де Боно
Марк Такер
Рэй Маршал
Эннис
Эллис
«Алты ойлау қалпағы» стратегиясының авторы
Маслоу
Эдвард де Боно
Марта Бронсон
Флейвелл
Истомина
«Ақ ойлау қалпағы» нені білдіреді?
белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару
«әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейді?
сезімді, болжамды және ішкі түйсікті
креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеялар
ойлау үдерісін басқару
Оқуда қолданылатын әңгімелесу түрлерін табыңдар
Әңгіме-дебат, Топтық, Зерттеушілік
Диалог, әңгімелесу
Пікірталас, алаң, әңгіме
Дебат, сұхбат
Топтық жұмыс
Әңгімелесудің бес үлгісін шығарған -
Эдвард де Боно
Флейвелл
Марта Бронсон
Истомина
Нил Мерсе
