wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Edukacja zdrowotna higienistka stomatologiczna II

Total questions: 63

Worksheet time: 32mins

Name
Class
Date
1.

Higienistka pokazuje i wyjaśnia pacjentowi na planszach edukacyjnych przebieg chorób przyzębia. Zastosowane działanie w wychowaniu zdrowotnym jest metodą:

a)

oddziaływania przez świadomość

b)

organizowania środowiska wychowującego

c)

pobudzania zachowań korzystnych dla zdrowia

d)

intencjonalizowania niezamierzonych wpływów wychowawczych

2.

Formą oddziaływania stosowaną w wychowaniu zdrowotnym, wykorzystującą żywe słowo nie jest:

a)

rozmowa indywidualna

b)

film szkoleniowy

c)

różne formy dyskusji

d)

konsultacje telefoniczne

3.

Które z wymienionych pomocy dydaktycznych higienistka stomatologiczna powinna przygotować na spotkanie instruktażowe higieny jamy ustnej z 3-let­nimi dziećmi w przedszkolu?

a)

komputer oraz prezentację multimedialną

b)

modele uzębienia oraz przybory do higieny jamy ustnej

c)

plakaty, ulotki tekstowe oraz tablice instruktażowe

d)

fotografie, rysunki, schematy

4.

Oddziaływanie poprzez popularyzację wiedzy, instruowanie, przekonywanie, wartościowanie jest celem metody:

a)

pobudzania zachowań korzystnych dla zdrowia

b)

organizowania środowiska wychowującego

c)

oddziaływania poprzez świadomość

d)

kontroli

5.

Edukacja zdrowotna młodzieży i osób dorosłych w zakresie profilaktyki onkologicznej w jamie ustnej powinna obejmować m.in. informacje dotyczące:

a)

zasad racjonalnej higieny, zwalczania nałogów, znaczenia prawidłowego odżywiania,

b)

zasad racjonalnej higieny, zasad prawidłowego odżywiania, zwalczania nałogów, konieczności stosowania preparatów fluorkowych

c)

zasad racjonalnej higieny jamy ustnej, znaczenia leczenia zębów, uzupełniania braków zębowych, utrzymywania protez w stanie należytej higieny

d)

zapobiegania zaburzeniom czynnościowym narządu żucia, znaczenia wczesnego uzupełniania braków zębowych, znaczenia racjonalnego odżywiania

6.

Do artystyczno-naukowych form stosowanych w stomatologicznej edukacji zdrowotnej należy:

a)

konkurs rysunkowy o tematyce stomatologicznej ogłoszony wśród dzieci z pierwszych klas szkoły podstawowej

b)

wycieczka do poradni profilaktyki stomatologicznej zorganizowana dla dzieci w wieku przedszkolnym połączona w quizem

c)

inscenizacja na temat profilaktyki próchnicy zębów przygotowana dla dzieci w wieku przedszkolnym

d)

gazetka ścienna skierowana do dorosłych zawierająca informacje o chorobach przyzębia

7.

Jakie pomoce dydaktyczne należy wybrać do realizacji działań edukacyjnych w zakresie metod utrzymania prawidłowej higieny jamy ustnej?

a)

modele szczęki i żuchwy, szczoteczki do zębów, nici dentystyczne, tabletki erytrozyny, plansze edukacyjne przedstawiające podział chorób przyzębia i twardych tkanek zęba

b)

modele szczęki i żuchwy, szczoteczki do zębów, nici dentystyczne, tabletki fluoru, plansze edukacyjne przedstawiające podział chorób przyzębia i twardych tkanek zęba

c)

modele szczęki i żuchwy, szczoteczki do zębów, nici dentystyczne, tabletki erytrozyny, plansze edukacyjne przedstawiające wpływ żucia gumy na wartość pH w jamie ustnej

d)

modele szczęki i żuchwy, szczoteczki do zębów, nici dentystyczne, tabletki fluoru, plansze edukacyjne przedstawiające wpływ żucia gumy na wartość pH w jamie ustnej, model przedstawiający przekrój zęba

8.

Na spotkanie edukacyjne w przedszkolu, z grupą dzieci w wieku trzech lat, higienistka powinna przygotować:

a)

dla wybranych dzieci pocztówki, nagrody za wzorowe zachowanie

b)

dla każdego dziecka model szczęki i żuchwy oraz szczoteczkę do zębów

c)

dla każdego dziecka kolorowy znaczek, nagrodę za prawidłowe umycie zębów

d)

dla wybranych dzieci książeczki edukacyjne oraz dla wszystkich próbki past do zębów

9.

Higienistka stomatologiczna na spotkanie promujące zdrowie jamy ustnej, z kobietami w ciąży, powinna przygotować pogadankę dotyczącą:

a)

leczenia wad zgryzu za pomocą stałych aparatów ortodontycznych

b)

wskazań do wykonywania nieinwazyjnych badań prenatalnych

c)

zalecanych metod oczyszczania przestrzeni międzyzębowych

d)

niekorzystnego wpływu utraty uzębienia na zdrowie fizyczne i psychiczne

10.

Higienistka stomatologiczna w czasie pogadanki zorganizowanej w gimnazjum, uzasadniała młodzieży potrzebę systematycznego i dokładnego szczotkowania zębów. Wymieniała wiele argumentów, które powinny przekonać zarówno dziewczynki jak i chłopców. Higienistka przygotowując się do spotkania kierowała się zasadą:

a)

trwałości

b)

motywowania

c)

systematyczności i systemowości

d)

intencjonalizowania niezamierzonych wpływów wychowawczych

11.

Książkowe poradniki oraz czasopisma o tematyce zdrowotnej stanowią odpowiednią formę oddziaływania wychowania zdrowotnego dla:

a)

dzieci w wieku wczesnoszkolnym

b)

młodzieży w gimnazjum

c)

matek wychowujących małe dzieci

d)

osób z lekkim upośledzeniem umysłowym

12.

Na spotkanie edukacyjne z młodzieżą akademicką, higienistka stomatologiczna powinna przygotować wykład z elementami prezentacji multimedialnej, na temat:

a)

przyczyn powstawania wad zgryzu

b)

wykorzystania cyrkonu w protetyce

c)

szkodliwej roli cukrów w pożywieniu

d)

szkodliwych skutków nałogu palenia tytoniu

13.

Do form audytywnych i żywego słowa, stosowanych w stomatologicznej oświacie zdrowotnej należą:

a)

kursy i szkolenia

b)

pokazy i degustacje

c)

pogadanki i dyskusje

d)

czasopisma i artykuły

14.

Grupa higienistek stomatologicznych planuje spotkanie z osobami dorosłymi w ramach programu zwalczania palenia papierosów. Najwłaściwszymi formami oddziaływania na odbiorców będą:

a)

wykład i ćwiczenia

b)

prezentacja i wykład

c)

inscenizacja i odczyt

d)

pogadanka i dyskusja

15.

Organizując proces wychowawczy zgodnie z zasadą aktywności, higienistka powinna:

a)

motywować wychowanków do wykonywania trudnych czynności

b)

mobilizować wychowanków do współdziałania i współzawodnictwa

c)

przekazywać wiedzę wychowankom małymi dawkami rozłożonymi w czasie

d)

przekazywać wiedzę wychowankom w warunkach kameralnych, w atmosferze intymności

16.

W czasie pogadanki z grupą młodzieży higienistka wyjaśniała, że w szczególnych sytuacjach np. w długiej podróży, szczotkowanie zębów można zastąpić zjedzeniem surowej marchewki. Którą z zasad wychowania zdrowotnego realizowała higienistka?

a)

zasadę motywacji

b)

zasadę aktywności

c)

zasadę elastyczności

d)

zasadę systematyczności

17.

W ramach Tygodnia Higieny Jamy Ustnej grupa higienistek zorganizowała dla dzieci przedszkolnych wycieczkę do gabinetu stomatologicznego. Taką formę działalności oświatowo-wychowawczej w edukacji zdrowotnej określa się jako:

a)

formę żywego słowa

b)

formę artystyczno-naukową

c)

formę kształcenia systematycznego

d)

formę bezpośredniego kontaktu z rzeczywistością

18.

Plansza edukacyjna sporządzona na pogadankę pt. „Mam zdrowe zęby” dla uczniów pierwszej klasy szkoły podstawowej powinna przedstawiać schemat:

a)

budowy i fizjologii narządu żucia

b)

budowy zdrowego i chorego zęba

c)

mechanizmu powstawania próchnicy

d)

mechanizmu powstawania chorób przyzębia

19.

Na pokaz instruktażowy dotyczący szczotkowania zębów, skierowany do dzieci w wieku przedszkolnym, należy przygotować:

a)

duże modele szczęk i szczotki do zębów

b)

program komputerowy do nauki szczotkowania zębów

c)

przezrocza prezentujące metody szczotkowania zębów

d)

kolorowe plansze ze schematami metod szczotkowania zębów

20.

Przykładem audiowizualnych pomocy dydaktycznych są:

a)

radioodbiornik i odtwarzacz MP3

b)

komputer osobisty i odtwarzacz MP3

c)

radioodbiornik i odtwarzacz filmów DVD

d)

komputer osobisty i odtwarzacz filmów DVD

21.

Właściwą formą oddziaływania prozdrowotnego w gabinecie stomatologicznym, przeznaczoną dla opiekuna dziecka, będącą uzupełnieniem wskazań higienistki stomatologicznej lub lekarza jest:

a)

ilustrowana wywieszka

b)

kolorowa zakładka do książki

c)

ulotka tekstowa z praktycznymi pouczeniami

d)

torba reklamówka z przyborami do higieny jamy ustnej

22.

Aby zmotywować 17-letnią pacjentkę do zerwania z nałogiem palenia papierosów, w pierwszej kolejności należy omówić skutki działania dymu papierosowego na:

a)

serce, płuca i zęby

b)

skórę, włosy i zęby

c)

płuca, skórę i serce

d)

płuca, żołądek i włosy

23.

W czasie jednorazowego 20-minutowego spotkania edukacyjnego z rodzicami dzieci w wieku przedszkolnym, higienistka stomatologiczna powinna omówić:

a)

zasady utrwalania prawidłowych nawyków żywieniowych u dzieci oraz zaprezentować i omówić metodę szczotkowania zalecaną dzieciom

b)

metody szczotkowania zalecane zarówno dzieciom jak i dorosłym oraz zasady doboru odpowiedniej pasty do zębów

c)

zasady stosowania niskocukrowej diety oraz zaprezentować i promować preparaty dla dzieci zawierające fluor

d)

przyczyny powstawania próchnicy oraz zasady fluorkowej profilaktyki próchnicy u dzieci i dorosłych

24.

Intensywną formą oddziaływania prozdrowotnego, stosowaną w oświacie stomatologicznej jest:

a)

ulotka informacyjna

b)

krótka pogadanka

c)

kurs szkoleniowy

d)

plakat

25.

Formą oddziaływania stosowaną w wychowaniu zdrowotnym, wykorzystującą żywe słowo jest między innymi:

a)

film szkoleniowy

b)

rozmowa grupowa

c)

audycja telewizyjna

d)

słuchowisko radiowe

26.

Grupa higienistek w ramach działalności oświatowo-zdrowotnej w przedszkolu postanowiła wykonać gazetkę ścienną przeznaczoną dla pięcioletnich dzieci. Odpowiedni temat planszy to:

a)

„Rola profilaktyki fluorkowej i leczenia zębów”

b)

„Rozwój narządu żucia od urodzenia do pięciu lat”

c)

„Rola diety w zapobieganiu próchnicy”

d)

„Środki pomocnicze do oczyszczania przestrzeni międzyzębowych”

27.

Higienistki stomatologiczne na spotkaniu w szkole z rodzicami dzieci, w ramach działań profilaktycznych, będą omawiać częstość występowania próchnicy w zależności od wieku dziecka. Odpowiednią formą wizualną do zaprezentowania wyników jest:

a)

lista wyników

b)

schemat blokowy

c)

wykres słupkowy

d)

pozioma oś wyników

28.

Na spotkanie edukacyjne z dziećmi w wieku przedszkolnym higienistki zaplanowały przygotowanie jednej z form pobudzającej podopiecznych do aktywności. Wskaż spośród podanych najodpowiedniejszą formę oddziaływania:

a)

wywieszki informacyjne dla każdego przedszkolaka

b)

gazetki ścienne do zawieszenia w salach każdej grupy

c)

film edukacyjny „Wyprawa Kasi po śnieżnobiały uśmiech”

d)

konkurs „na najsmaczniejszą sałatkę” zakończony degustacją

29.

Do przeprowadzenia indywidualnego instruktażu higieny jamy ustnej, dla 6-letniego dziecka, higienistka stomatologiczna powinna przygotować przede wszystkim:

a)

film edukacyjny

b)

gazetkę ścienną

c)

pluszową maskotkę

d)

model szczęki i żuchwy

30.

Ważną metodą oddziaływania na podopiecznych w wychowaniu zdrowotnym jest stworzenie środowiska wychowującego. W tym celu istotne będzie zorganizowanie:

a)

konkursu rysunkowego

b)

wzorcowego kącika higieny

c)

instruktażu higieny jamy ustnej

d)

inscenizacji artystyczno-naukowej

31.

Na spotkaniu edukacyjnym z rodzicami dzieci w wieku 4-5 lat warto omówić zagadnienia dotyczące:

a)

nałogu palenia tytoniu oraz suplementacji fluorkowej

b)

substytutów mleka matki oraz sposobów odzwyczajania dzieci od smoczka

c)

terminów wyrzynania się zębów stałych oraz technik szczotkowania zębów

d)

sposobów oczyszczania przestrzeni międzyzębowych oraz doboru szczoteczki

32.

Higienistka stomatologiczna na spotkaniu edukacyjnym w szkole rodzenia powinna omówić:

a)

przyczyny niepokojących zmian w obrębie jamy ustnej, które mogą zaobserwować kobiety w okresie ciąży i karmienia piersią

b)

reakcje organizmu kobiety w ciąży na przyjmowane w tym okresie leki przeciwbólowe

c)

zewnątrz- i wewnątrzpochodne przyczyny powstawania wad rozwojowych płodu

d)

przyczyny powstawania przebarwień i skuteczne metody wybielania zębów

33.

Wykresy obrazkowe są przydatną formą wizualną, wspomagającą pogadankę przygotowaną dla:

a)

młodzieży w wieku szkolnym

b)

dzieci w wieku przedszkolnym

c)

studentów i młodzieży akademickiej

d)

rodziców dzieci w wieku przedszkolnym

34.

Dzieciom w wieku szkolnym nie należy proponować przekazu w formie:

a)

wykładu

b)

pogadanki

c)

krótkiego filmu

d)

ulotki tekstowej

35.

Higienistka została zaproszona na festyn rodzinny w celu wygłoszenia wykładu z zakresu pielęgnacji jamy ustnej. Najlepszą, w tym przypadku, formą jest wykład:

a)

wygłoszony z przeźroczami

b)

panelowy przy stolikach

c)

odtworzony z nagrania

d)

odczytany

36.

Którą z zasad stosuje higienistka, udając się do grupy 4-letnich przedszkolaków w celu wyćwiczenia posługiwania się szczoteczką do zębów?

a)

intencjonalizowania niezamierzonych wpływów wychowawczych

b)

systematyczności i systemowości

c)

oddziaływania zespołowego

d)

ulotności słowa mówionego

37.

Higienistka przygotowuje zajęcia profilaktyczne z zakresu higieny jamy ustnej. Ma przygotowane cztery formy przekazu. Dla grup przedszkolnych powinna zastosować:

a)

dyskusję

b)

prelekcję

c)

ulotkę informacyjną

d)

inscenizację wiersza

38.

Pozytywny skutek edukacji zdrowotnej można osiągnąć, przekazując wiadomości w taki sposób, aby odbiorca rozumiał stawiane mu wymagania przy użyciu przykładów i komunikatywnego języka. Taka edukacja będzie prowadzona zgodnie z zasadą:

a)

reedukacji

b)

receptywności

c)

aktywności

d)

motywowania

39.

Jaki jest najwłaściwszy sposób wytłumaczenia dzieciom wczesnoszkolnym procesu powstawania płytki bakteryjnej?

a)

przeczytanie ilustrowanej książki medycznej

b)

projekcja filmu

c)

przygotowanie fiszek z ilustracjami

d)

przeprowadzenie doświadczenia „hodowla płytki nazębnej”

40.

Higienistka, przygotowując zajęcia profilaktyczne z zakresu higieny jamy ustnej dla grup przedszkolnych, w pierwszej kolejności powinna:

a)

otrzymać pozwolenie od lekarza pierwszego kontaktu

b)

spotkać się z grupą podopiecznych

c)

przygotować scenariusz zajęć dla grupy

d)

przygotować materiały dydaktyczne i nagrody za współpracę

41.

Tematyka pogadanek przeprowadzanych przez higienistkę stomatologiczną wśród pacjentów poradni periodontologicznej, powinna zawierać treści związane:

a)

z zasadami racjonalnej higieny jamy ustnej

b)

z uzupełnianiem braków zębowych i rodzajem protez

c)

z niekorzystnym wpływem infekcji zębopochodnych na zdrowie ogólne

d)

z znaczeniem wczesnego leczenia zębów mlecznych i stałych w celu zachowania prawidłowego zgryzu

42.

Higienistka przygotowując się do zajęć profilaktycznych z zakresu higienizacji jamy ustnej wśród dzieci, powinna opracować:

a)

odczyt

b)

wykład z przeźroczami

c)

prezentację multimedialną

d)

quizy z drobnymi nagrodami

43.

Używane w edukacji zdrowotnej jako pomoce dydaktyczne przedmioty sztucznie powiększone (np. oka, zęba) to:

a)

fantomy

b)

modele

c)

okazy

d)

makiety

44.

Dzieciom w wieku szkolnym nie należy proponować przekazu w formie:

a)

wykładu

b)

pogadanki

c)

krótkiego filmu

d)

ulotki tekstowej

45.

Wykresy obrazkowe są przydatną formą wizualną wspomagającą pogadankę przygotowaną dla:

a)

młodzieży w wieku szkolnym

b)

dzieci w wieku przedszkolnym

c)

studentów i młodzieży akademickiej

d)

rodziców dzieci w wieku przedszkolnym

46.

Aby zmotywować grupę dzieci do systematycznego i dokładnego szczotkowania zębów należy:

a)

wymienić jak najwięcej argumentów uzasadniających tę potrzebę

b)

rozdać podopiecznym broszury dotyczące higieny jamy ustnej

c)

podać jeden, ale dobitny argument uzasadniający tę potrzebę

d)

rozdać podopiecznym szczoteczki i pasty do zębów

47.

Formą oddziaływania wychowania zdrowotnego umożliwiającą zachowanie kameralnej atmosfery, a jednocześnie wprowadzenie elementów współzawodnictwa jest:

a)

artykuł w czasopiśmie poradnikowym

b)

rozmowa indywidualna z pacjentem

c)

pogadanka z małą grupą pacjentów

d)

audycja telewizyjna obejrzana w domu

48.

Na spotkaniu edukacyjnym z rodzicami dzieci w wieku 4-5 lat warto omówić zagadnienia dotyczące:

a)

nałogu palenia tytoniu oraz suplementacji fluorkowej

b)

substytutów mleka matki oraz sposobów odzwyczajania dzieci od smoczka

c)

terminów wyrzynania się zębów stałych oraz technik szczotkowania zębów

d)

sposobów oczyszczania przestrzeni międzyzębowych oraz doboru szczoteczki

49.

Ważną metodą oddziaływania na podopiecznych w wychowaniu zdrowotnym jest stworzenie środowiska wychowującego. W tym celu istotne będzie zorganizowanie:

a)

konkursu rysunkowego

b)

wzorcowego kącika higieny

c)

instruktażu higieny jamy ustnej

d)

inscenizacji artystyczno-naukowej

50.

Do przeprowadzenia indywidualnego instruktażu higieny jamy ustnej dla 6-letniego dziecka higienistka stomatologiczna powinna przygotować przede wszystkim:

a)

film edukacyjny

b)

gazetkę ścienną

c)

pluszową maskotkę

d)

model szczęki i żuchwy

51.

Podstawowym warunkiem skuteczności wychowania zdrowotnego jest zrozumienie przez odbiorcę stawianych mu wymagań. Określa to zasada:

a)

motywowania

b)

receptywności

c)

trwałości i elastyczności

d)

intencjonalizowania niezamierzonych wpływów wychowawczych

52.

Na spotkanie edukacyjne z dziećmi w wieku przedszkolnym higienistki zaplanowały przygotowanie jednej z form pobudzających podopiecznych do aktywności. Wskaż spośród podanych najodpowiedniejszą formę oddziaływania:

a)

wywieszki informacyjne dla każdego przedszkolaka

b)

gazetki ścienne do zawieszenia w salach każdej grupy

c)

film edukacyjny „Wyprawa Kasi po śnieżnobiały uśmiech”

d)

konkurs na najsmaczniejszą sałatkę zakończony degustacją

53.

Edukacyjna gazetka ścienna powinna łączyć w sobie cechy form:

a)

wizualnych oraz audiowizualnych

b)

audytywnych oraz słowa pisanego

c)

kształcenia systematycznego i wizualnych

d)

wizualnych oraz słowa drukowanego

54.

Formą bezpośredniego kontaktu pacjenta z rzeczywistością, stosowaną w oświacie zdrowotnej, jest:

a)

audycja telewizyjna

b)

rozmowa indywidualna

c)

konkurs na hasło promocyjne

d)

wycieczka do gabinetu dentystycznego

55.

Pozytywny skutek edukacji zdrowotnej można osiągnąć, przekazując wiedzę w ciągu dłuższego czasu i w określonych odstępach czasowych. Przekazywane treści powinny składać się z kolejnych elementów tworzących całość. Taka edukacja jest prowadzona zgodnie z zasadą:

a)

receptywności

b)

trwałości i elastyczności

c)

systematyczności i systemowości

d)

stopniowania trudności i etapowości

56.

Informowanie, wyjaśnianie, instruowanie, sugerowanie stosuje się w metodzie wychowania:

a)

oddziaływania przez świadomość

b)

kontrolowania, egzekwowania, oceniania

c)

pobudzania zachowań korzystnych dla zdrowia

d)

utrwalania pożądanych zachowań zdrowotnych

57.

Zasadą mówiącą o tym, że nie można od razu przekazywać zbyt dużo wiedzy medycznej nazywamy zasadę:

a)

receptywności (poglądowości)

b)

aktywności

c)

trwałości i elastyczności

d)

doboru treści w wychowaniu zdrowotnym i popularyzacji wiedzy o zdrowiu

58.

Komunikacja niewerbalna pomiędzy higienistką a pacjentem zapewniona jest poprzez:

a)

uważne słuchanie pacjenta oraz dotyk

b)

kontakt wzrokowy z pacjentem oraz dotyk

c)

ekspresję twarzy pacjenta oraz wyjaśnianie

d)

kontakt wzrokowy z pacjentem oraz wyjaśnianie

59.

Najbardziej wskazaną formą słowa żywego stosowaną w zorganizowanym środowisku, w kształceniu np. w szkołach zdrowia, kursach medycznych jest:

a)

odczyt

b)

pogadanka

c)

wykład

d)

rozmowa indywidualna

60.

W ramach programu dotyczącego profilaktyki ortodontycznej zaplanowano działania edukacyjne związane z odzwyczajaniem od szkodliwego nawyku, jakim jest ssanie palca. Wśród pomocy dydaktycznych należy uwzględnić:

a)

aparat blokowy

b)

procę bródkową

c)

krążek akrylowy

d)

płytkę przedsionkową

61.

Wychowanie zdrowotne osób dorosłych w zakresie profilaktyki chorób przyzębia powinno obejmować tematykę dotyczącą:

a)

zasad racjonalnej higieny, promocji preparatów fluoru, budowy i roli tkanek przyzębia

b)

budowy i roli tkanek przyzębia, zapobiegania zaburzeniom czynnościowym narządu żucia w postaci oddychania przez usta, znaczenia wczesnego uzupełniania braków zębów i utrzymania protez w stanie należytej higieny i sprawności

c)

budowy i roli tkanek przyzębia, promocji preparatów fluoru, znaczenia wczesnego uzupełniania braków zębów i utrzymania protez w stanie należytej higieny i sprawności

d)

budowy i roli tkanek przyzębia, zasad racjonalnej higieny, znaczenia wczesnego uzupełniania braków zębów i utrzymania protez w stanie należytej higieny i sprawności

62.

Jedną z wizualnych form materiałów edukacyjnych wykorzystywanych w ramach działań profilaktycznych adresowanych do dzieci w wieku 5-6 lat może być:

a)

wykres liniowy

b)

ulotka tekstowa

c)

wykres obrazkowy

d)

tablica instruktażowa

63.

Higienistka przygotowuje materiały dydaktyczne w celu zorganizowania spotkania dotyczącego profilaktyki przeciwnowotworowej jamy ustnej wśród pracowników zakładów przemysłowych. Najwłaściwszym środkiem przekazu będzie:

a)

ilustracja

b)

wykres liniowy

c)

film dźwiękowy

d)

gazetka ścienna

Similar Resources on Wayground

iot4

59 questions

iot4

quiz

Worksheet

•

Professional Development

APOLLO SNA QUIZ

58 questions

APOLLO SNA QUIZ

quiz

Worksheet

•

Professional Development

5 sekund JPJO

62 questions

5 sekund JPJO

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

Quizizz Malam Puncak HUT RI-76 RT.010/034

60 questions

Quizizz Malam Puncak HUT RI-76 RT.010/034

quiz

Worksheet

•

7th Grade - Professio...

FOWA & TYRE

60 questions

FOWA & TYRE

quiz

Worksheet

•

Professional Development

guess the roblox games

60 questions

guess the roblox games

quiz

Worksheet

•

5th Grade - Professio...

TPA_DISDIKSULSEL

60 questions

TPA_DISDIKSULSEL

quiz

Worksheet

•

Professional Development

MOTORES A REACCION

62 questions

MOTORES A REACCION

quiz

Worksheet

•

Professional Development