wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kuis Halu SKB 2020

Total questions: 37

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Dari berbagai definisi yang dikemukakan oleh para ahli, dapat disimpulkan bahwa tes merupakan alat ukur untuk memperoleh informasi tentang...

a)

Hasil belajar siswa

b)

Kinerja guru

c)

Mutu pendidikan

d)

Kemajuan sekolah

2.

Pernyataan yang menunjukkan perbedaan antara asesmen dan evaluasi dalam pembelajaran adalah...

a)

Asesmen adalah keputusan sedangkan evaluasi proses pengambilan keputusan

b)

Lingkup asesmen adalah individu siswa sedangkan lingkup evaluasi adalah program Pendidikan

c)

Asesmen identik dengan tes sedangkan evaluasi identik dengan nontes

d)

Asesmen bersifat kualitatif sedangkan evaluasi bersifat kuantitatif

3.

Suatu kegiatan yang bertujuan untuk memperoleh informasi tentang efektivitas suatu program pembelajaran disebut...

a)

Tes

b)

Pengukuran

c)

Evaluasi

d)

Asesmen

4.

Penilaian yang dilakukan oleh seorang guru harus dapat menilai kemampuan siswa sesuai dengan tuntutan kurikulum dan meliputi berbagai aspek. Hal ini sesuai dengan prinsip…

a)

Terbuka

b)

Menyeluruh

c)

Bermakna

d)

Adil

5.

Berdasarkan hasil tes, para siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelas sesuai dengan tingkat IQ nya. Dilihat dari fungsinya maka tes tersebut termasuk pada jenis tes...

a)

Seleksi

b)

Penempatan

c)

Pretest Postest

d)

Bakat

6.

Untuk mengukur kemampuan kognitif tinggi dan menghindari tebakan dalam menjawab soal, ragam tes pilihan ganda yang paling tepat adalah ...

a)

Melengkapi pilihan

b)

Hubungan antar hal

c)

Membaca diagram

d)

Melengkapi pilihan ganda

7.

Berikut ini adalah kelemahan-kelemahan dari tes dalam bentuk obyektif, kecuali ....

a)

Mudah melakukan koreksi

b)

Cenderung untuk mengukur tingkat kognitif rendah

c)

Sulit dalam penyusunan butir soal

d)

Tidak dapat digunakan untuk menggali ide

8.

Salah satu cara yang dapat dilakukan guru untuk memotivasi siswa agar para siswa tersebut bersemangat melakukan tugas dengan baik adalah...

a)

mengatakan bahwa para siswa harus bekerja keras

b)

menghukum siswa yang tidak dapat bekerja dengan baik

c)

meyakinkan bahwa siswa pasti mampu melaksanakan tugas

d)

meyakinkan bahwa guru tidak akan berbuat curang dalam penilaian

9.

Salah satu indikator yang yang dapat menunjukkan kualitas butir tes uraian yang baik adalah ...

a)

Menuntut jawaban berupa ungkapan pendapat siswa

b)

Menuntut jawaban berupa fakta-fakta yang sebenarnya

c)

Ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar

d)

Ditulis oleh guru yang mengajar dikelas dikelas

10.

Langkah pertama yang harus dilakukan guru pada saat menyusun tugas dalam rangka asesmen hasil belajar adalah ...

a)

Menentukan tugas yang akan dinilai

b)

Menentukan skala yang akan digunakan

c)

Melakukan uji coba

d)

Mengindentifikasi kemampuan siswa

11.

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah…

a)

Kemampuan untuk memecahkan masalah

b)

kemampuan berkomunikasi

c)

kemampuan berinteraksi

d)

kemampuan untuk mengintegrasikan diri

12.

Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan…

a)

Kognitif

b)

Emosional

c)

Sosial

d)

Moral

13.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam...

a)

RPP

b)

Silabus dan RPP

c)

SKL

d)

Silabus

14.

Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut...

a)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

b)

ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi

c)

ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis

d)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

15.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam…

a)

Pencapaian kompetensi dasar

b)

Pencapaian standar kompetensi

c)

Pencapaian tujuan pembelajaran

d)

Pencapaian standar kelulusan

16.

Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali...

a)

Guru kreatif

b)

Pengalaman nyata

c)

Sharing dengan teman

d)

Menggunakan satu sumber

17.

Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola...

a)

Kausal

b)

Spiral

c)

Kronologis

d)

Inquiri

18.

Salah satu pemanfaatan utama media dan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari di bidang pendidikan pada era digital adalah ..

a)

Sebagai media hiburan

b)

Sebagai media komunikasi

c)

Sebagai media literasi

d)

Sebagai sumber belajar

19.

Peraturan menteri Pendidikan dan Kebudayaan no 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, menyebutkan komponen rencana pembelajaran berikut yang tidak termasuk komponen RPP yaitu ...

a)

Metode pembelajaran

b)

Materi pokok

c)

Identitas sekolah

d)

Penilaian kepala sekolah

20.

Penyusunan rancangan pembelajaran pada K13 tentang penilaian menyesuaikan karakteristik belajar abad 21 bercirikan ...

a)

Adanya observer dalam pembelajaran

b)

Adanya media teknologi berbasis online

c)

Adanya kerjasama tim

d)

Adanya penilaian autentik

21.

Bahan ajar cetak maupun non cetak tetap diperlukan siswa, karena dapat berfungsi sebagai . . . .

a)

acuan pengukuran hasil belajar

b)

pedoman menentukan program pembelajaran

c)

acuan merencanakan kegiatan selama proses pembelajaran

d)

pedoman yang akan mengarahkan semua aktifitas selama proses pembelajaran

22.

Indonesia terletak antara 950 BT- 1410 BT dan 60 LU-110 LS. Dengan letak astronomis tersebut, Indonesia termasuk wilayah tropis. Jika seorang guru akan mengajarkan materi tersebut, maka media yang cocok digunakan adalah. . . .

a)

globe

b)

peta topograpi

c)

peta monografi

d)

peta tematik

23.

Anisa anak terpandai di kelas. Ia humoris dan mudah tersenyum. Anisa memiliki hobi membaca, aku suka meminjam buku padanya. Bukunya kemarin terbawa olehku.

Imbuhan ter- yang memiliki makna tidak sengaja terdapat pada kalimat ke. . . .

a)

satu

b)

dua

c)

tiga

d)

empat

24.

Ciri struktur bahasa Indonesia baku ditunjukkan pada kalimat ....

a)

Ibu membeli vitamin C untuk penambah daya tahan tubuh di apotik.

b)

Para Atlit sepakbola sedang libur karena wabah corona

c)

Guru kelas 1 sedang menganalisis hasil penilaian harian siswa.

d)

Keadaan ekonomi Indonesia relatif stabil

25.

Pada jenjang SD, Siswa harus diperkenalkan pada nilai-nilai dan sikap yang baik, karena nilai tersebut yang menjadi landasan dan falsafah hidup bangsa Indonesia. Penanaman nilai tersebut dapat dilakukan melalui kegiatan....

a)

Mengunjungi museum dan tempat-tempat bersejarah

b)

Mendiskusikan masalah sosial di lingkungannya

c)

Mengidentifikasi nilai dan sikap yang harus dikembangkan

d)

Menerapkan hasil temuan dalam konteks yang berbeda

26.

Perhatikan penyataan berikut:

1. Indonesia sebenarnya adalah negara yang kaya

2. Indonesia merupakan negara kepulauan

3. Warga miskin di Indonesia jumlahnya semakin banyak

4. Gunung Merapi adalah gunung berapi.

5. Matahari merupakan pusat tata surya.

Dari pernyataan di atas, yang termasuk fakta adalah . . . .

a)

1,2 dan 3

b)

2, 3 dan 4

c)

2, 3 dan 5

d)

2, 4 dan 5

27.

Ujaran manusia dapat dikatakan sebagai bahasa apabila ujaran tersebut mengandung . . . .

a)

Instonasi

b)

Makna

c)

Nada

d)

Jeda

28.

Guru menempelkan gambar seri di papan tulis. Siswa menuliskan kalimat di bawah gambar. Setiap siswa membaca secara bergiliran kalimat yang telah dituliskan. Kesalahan dalamkalimat saat itu didiskusikan. Siswa menulis kembali kalimat yang benar dalam bukunya.

Fokus kegiatan pembelajaran di atas adalah . . . .

a)

Menulis

b)

Berbicara

c)

Membaca

d)

Bediskusi

29.

Pak Hanafi dan siswanya merencanakan sebuah kegiatan kolaboratif. Hal ini dimaksudkan agar siswa merasa memiliki dan bertanggungjawab atas kegiatan yang direncanakan bersama itu. Dalam perencanaan itu dibahas aturan main, aktivitas pendukung, alat dan bahan dan cara kerja untuk menyelesaikan kegiatan tesebut.

Model pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh pak Hanif adalah . . . .

a)

Cooperative learning

b)

Problem Based Learning

c)

Project Based Learning

d)

Discovery Learning

30.

Standar penilaian pendidikan merupakan acuan bagi guru dalam melaksanakan . . . .

a)

Penilaian hasil belajar peserta didik

b)

Penilaian proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru

c)

Penilaian silabus dan RPP

d)

Penilaian Standar Kompetensi Lulusan

31.

Penilaian dapat berupa hasil belajar peserta didik yang tidak dipengaruhi oleh kepentingan penilai, latar belakang agama, bahasa dan hubungan emosional merupakan aspek penilaian . . . .

a)

Transparan

b)

Menyeluruh

c)

Objektivitas

d)

Bermakna

32.

Fungsi indikator dapat dijadikan sebagai penanda dalam . . . .

a)

Pencapaian Standar Kompetensi

b)

Pencapaian Standar Kelulusan

c)

Pencapaian Kompetensi Dasar

d)

Pencapaian tujuan pembelajaran

33.

Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik. Hal pertama yang harus dipelajari adalah . . ..

a)

Buku sumber yang dipelajari

b)

Indikator pencapaian kompetensi

c)

Kurikulum dan silabus

d)

Kemampuan awal peserta didik

34.

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Sebagai media daring

2. Sebagai komunikasi antar kelompok

3. Sebagai media guru untuk mengumumkan hal yang penting

4. Sebagai aplikasi piranti software

Peran iptek bagi peserta didik SD di era milenial adalah . . . .

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

1 dan 4

d)

2 dan 4

35.

Apabila kemampuan yang diharapkan oleh guru IPS SD adalah peserta didik dapat menguasai memberikan pendapat tentang hakikat permasalahan sosial di lingkungan sekitar. Maka jenis tes yang tepat diberikan adalah . . . .

a)

Uji kinerja

b)

Menjodohkan

c)

Uraian

d)

Pilihan ganda

36.

Adi mengalami gangguan pada matanya. Ketika melihat objek, bayangan pada mata Adi terbentuk di depan retina. Adi mengalami . . . .

a)

Hipermetropi

b)

Presbiopi

c)

Astigmatisma

d)

Miopi

37.

Menurut Piaget, peserta didik SD masuk dalam tahap operasional konkret. Dengan demikian, proses pembelajaran di kelas lebih menekankan. . . .

a)

Penggunaan metode bervariasi

b)

Pemberian tugas yang terstruktur

c)

Menekankan berfikir kritis

d)

Penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar