WorksheetsÔN THI TIẾNG VIỆT 2021/22
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Đọc hai câu thơ sau :
Nỗi mình thêm tức nỗi nhà,
Thềm hoa một bước lệ hoa mấy hàng!”
( Truyện Kiều - Nguyễn Du )
Từ hoa trong thềm hoa, lệ hoa được dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Có thể coi đây là hiện tượng chuyển nghĩa làm xuất hiện từ nhiều nghĩa được không? Vì sao?
Từ hoa trong thềm hoa lệ hoa được dùng trong nghĩa chuyển.
Không, đây không phải là hiện tượng chuyển nghĩa. Đây là hiện tượng của từ nhiều nghĩa
Từ hoa trong thềm hoa lệ hoa được dùng trong nghĩa chuyển.
Không. Đây là hiện tượng của từ nhiều nghĩa.
Em hãy xác định câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào?
“ Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm
Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ” .
phép nhân hóa: chiếc thuyền im lặng, bến mỏi trở về nằm
Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ.
Phép nhân hóa và biện pháp tu từ ẩn dụ
Tìm các phép tu từ từ vựng và tác dụng của nó trong những câu thơ sau:
Gác kinh viện sách đôi nơi
Trong gang tấc lại gấp mười quan san
(truyện Kiều của Nguyễn Du)
Biện pháp nói quá: nói về việc Thúy kiều bị giam lỏng, có tác dụng diễn tả sự xa cách của Thúy kiều với Thúc Sinh lúc bấy giờ.
Phép tu từ so sánh
Phép nhân hóa
Tìm các phép tu từ từ vựng và tác dụng của nó trong những câu thơ sau:
Còn trời còn nước còn non
Còn cô bán rượu anh còn say sưa
( Ca dao )
Phép điệp ngữ : “ còn” nhấn mạnh cách thể hiện tình cảm của chàng trai đối với cô gái mạnh mẽ và có duyên.
Phép ẩn dụ: lời tỏ tình của chàng trai - cô gái
cả hai ý trên
Xác định phép điệp ngữ trong bài ca dao sau:
Con kiến mà leo cành đa
Leo phải cành cụt leo ra leo vào.
Con kiến mà leo cành đào
Leo phải cành cụt leo vào leo ra.
(Ca dao)
điệp ngữ trong bài ca dao trên là : con kiến, leo, cành cụt, leo vào leo ra.
Điệp ngữ vòng tròn có tác dụng nhấn mạnh sự bế tắc của nhân vật và tăng thêm sự bối rối không có lối thoát trước sóng gió của cuộc đời
Phép điệp ngữ ( điệp ngữ vòng tròn )
Xác định phép tu từ từ vựng trong đoạn thơ sau và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó.
Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã
Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang
Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng
Rướn thân trắng bao la thâu góp gió” .
( Quê hương - Tế Hanh )
biện pháp so sánh
chiếc thuyền như con tuấn mã
cánh buồm giương to như mảnh hồn làng
Em hãy xác định những câu sau sử dụng biện pháp tu từ nào ?
Có tài mà cậy chi tài
Chữ tài liền với chữ tai một vần
( Truyện Kiều - Nguyễn Du )
Phép nhân hóa
Phép chơi chữ
Phép so sánh
Em hãy xác định những câu sau sử dụng biện pháp tu từ nào ?
Trẻ em như búp trên cành .
Phép ẩn dụ
Phép so sánh
Em hãy xác định những câu sau sử dụng biện pháp tu từ nào ?
Trâu ơi ta bảo trâu này
Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta .
(Ca dao)
Phép so sánh
Phép nhân hóa
Phép điệp ngữ
Trong các câu thơ sau, tìm các phép tu từ từ vựng được sử dụng và ý nghĩa nghệ thuật của nó .
Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ
Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ
( Hồ Chí Minh - Ngắm trăng)
phép nhân hóa: trăng nhòm khe cửa
phép đối (người - trăng; trăng - người).
Cặp từ đối lập: nhân- nguyệt, song tiền - song khích, hướng- tòng, minh nguyệt - thi gia
Phép nhân hóa.; phép đối
Trong các câu thơ sau, tìm các phép tu từ từ vựng được sử dụng và ý nghĩa nghệ thuật của nó .
Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng.
( Nguyễn Khoa Điềm - Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ )
biện pháp ẩn dụ: Mặt trời trong câu thứ hai là hình ảnh ẩn dụ. Con là sự sống , hạnh phúc của mẹ. Có con bên cạnh giúp mẹ hoàn thành công việc, gắn bó với tình quân dân cách mạng.
Phép so sánh
Tìm các thành phần tình thái, thành phần cảm thán trong những câu sau đây:
Nhưng còn cái này nữa mà ông sợ, có lẽ còn ghê rợn hơn cả những tiếng kia nhiều.
thành phần tình thái: có lẽ
thành phần cảm thán: ông sợ
Tìm các thành phần tình thái, thành phần cảm thán trong những câu sau đây:
Chao ôi, bắt gặp một con người như anh ta là một cơ hội hạn hữu cho sáng tác nhưng hoàn thành sáng tác còn là một chặng đường dài.
( Lặng lẽ Sapa - Nguyễn Thành Long )
thành phần tình thái: Có lẽ
thành phần cảm thán: chao ôi
thành phần tình thái: chả nhẽ
Tìm các thành phần tình thái, thành phần cảm thán trong những câu sau đây:
Ông lão bỗng ngừng lại ngờ ngợ như lời mình không được đúng lắm. Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thế .
( Làng - Kim Lân )
thành phần tình thái: Có lẽ
thành phần cảm thán: chao ôi
thành phần tình thái: chả nhẽ
Xác định thành phần phụ chú, thành phần khởi ngữ trong các ví dụ sau:
Thế rồi bỗng một hụm, chắc rằng hai cậu bàn gì đó, hai cậu chợt nghĩ kế rủ Oanh chung tiền mở trường.
thành phần phụ chú: , chắc rằng hai cậu bàn gì đó,
thành phần khởi ngữ: hai cậu chợt nghĩ kế rủ Oanh chung tiền mở trường
Xác định thành phần phụ chú, thành phần khởi ngữ trong các ví dụ sau:
Lan - bạn thân của tôi - học giỏi nhất lớp.
thành phần phụ chú: - bạn thân của tôi -
thành phần khởi ngữ: Lan học giỏi nhất lớp.
Xác định thành phần phụ chú, thành phần khởi ngữ trong các ví dụ sau:
Nhìn cảnh ấy mọi người đều chảy nước mắt, còn tôi, tôi cảm thấy như có ai đang bóp nghẹt tim tôi.
( Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng)
thành phần phụ chú: , còn tôi ,
thành phần khởi ngữ: ,còn tôi, tôi cảm thấy như có ai đang bóp nghẹt tim tôi.
cả hai đều đúng
Chú ý những từ in nghiêng trong các câu sau
Những chiếc giỏ xe chở đầy hoa phượng
Thềm hoa một bước, lệ hoa mấy hàng.
Tên riêng bao giờ cũng được viết hoa.
Chỉ ra từ nào dùng nghĩa gốc, từ nào dùng nghĩa chuyển?
hoa phượng là nghĩa gốc
thềm hoa, lệ hoa là nghĩa chuyển; là hình ảnh tượng trưng ước lệ diễn tả nỗi đau của Thúy Kiều.
Tất cả đều đúng
Tìm thành phần gọi - đáp trong câu ca dao sau và cho biết lời gọi - đáp đó hướng đến ai?
Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn .
(Ca dao)
Bầu ơi: là thành phần gọi đáp.
Bầu bí là hình ảnh ẩn dụ hướng đến con người chung một quốc gia chung một dân tộc.
Bầu bí là hình ảnh ẩn dụ hướng đến con người chung một quốc gia chung một dân tộc.
Nêu tên các biện pháp tu từ từ vựng trong câu thơ sau và chỉ ra những từ ngữ thực hiện biện pháp tu từ đó :
Cảnh khuya như vẻ người chưa ngủ
Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà
(Hồ Chí Minh - Cảnh khuya )
phép so sánh
phép điệp ngữ: "chưa ngủ"nhấn mạnh Bác Hồ đã bao đêm không ngủ vì phải lo cho nước cho dân.
phép so sánh + phép điệp ngữ: "chưa ngủ" nhấn mạnh Bác Hồ đã bao đêm không ngủ vì phải lo cho nước cho dân.
Chỉ ra các từ ngữ là thành phần biệt lập trong các câu sau. Cho biết tên gọi của các thành phần biệt lập đó.
Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.
thành phần phụ chú: , tôi nghĩ vậy ,
thành phần khởi ngữ : Tôi , tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.
cả hai đều đúng
Chỉ ra các từ ngữ là thành phần biệt lập trong các câu sau. Cho biết tên gọi của các thành phần biệt lập đó.
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về.
( Sang Thu - Hữu Thỉnh)
thành phần tình thái: hình như
thành phần cảm thán: hình như
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu của đề :
Vừa lúc ấy, tôi đến gần anh. Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nỗi xúc động…
Chỉ ra câu văn có chứa thành phần khởi ngữ?
Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn.
Nó ngơ ngác, lạ lùng.
Còn anh, anh không ghìm nỗi xúc động…
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu của đề :
Vừa lúc ấy, tôi đến gần anh. Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nỗi xúc động…
( Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng )
Xác định những từ láy được dùng trong đoạn trích trên?
giật mình, tròn mắt
ngơ ngác và lạ lùng
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu của đề :
Vừa lúc ấy, tôi đến gần anh (1). Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh (2). Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nỗi xúc động…
Hãy cho biết câu thứ nhất và câu thứ hai của đoạn trích được liên kết với nhau bằng phép liên kết nào?
phép lặp từ "anh"
phép thế
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu của đề :
Vừa lúc ấy, tôi đến gần anh. Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nỗi xúc động…
( Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng )
Từ “ tròn” trong câu “ Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn” nó được dùng như từ thuộc từ loại nào?
Động từ
tính từ
danh từ
Câu ca dao khuyên chúng ta thực hiện tốt phương châm hội thoại nào khi giao tiếp?
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
(Ca dao)
Phương châm lịch sự
Phương châm quan hệ
Phương châm cách thức
Phương châm về chất
Xác định thành phần biệt lập trong các câu sau và cho biết chúng thuộc thành phần biệt lập nào ?
Trời ơi, chỉ còn năm phút.
( Lặng lẽ Sapa - Nguyễn Thành Long)
thành phần cảm thán: trời ơi
thành phần tình thái: trời ơi
Khởi ngữ là gì ?
là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài được nói đến trong câu.
Còn tôi, tôi cảm thấy như có ai đang bóp nghẹt tim tôi.
Còn anh, anh không ghìm nỗi xúc động.
Thành phần phụ chú là gì ?
là thành phần phụ được dùng để giải thích, bổ sung một số chi tiết điều cần chú thích cho nội dung chính của câu.
Hình thức : đặt giữa hai dấu gạch ngang ; hai dấu chấm phẩy; hai dấu ngoặc đơn hoặc giữa một dấu gạch ngang và dấu chấm phẩy.
Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh.
Những người nắm giữ chìa khoá của cánh cửa này - các thầy , cô hiểu, các bậc cha mẹ , đặc biệt là những người mẹ - gánh một trách nhiệm vô cùng quan trọng, bởi vì cái thế giới mà chúng ta để lại cho các thế hệ mai sau sẽ tuỳ thuộc vào những trẻ em mà chúng ta để lại cho thế giới ấy”.
Thành phần tình thái là gì ?
Là thành phần được dùng để thể hiện cách nhìn của người nói đối với sự việc được nói đến trong câu. ...
Hình như đó là bạn Lan.
Có lẽ chiều nay trời sẽ mưa.
Ông lão bỗng ngừng lại ,ngờ ngợ như lời mình không được đúng lắm. Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thế được. ( Lặng lẽ Sapa - Nguyễn Thành Long )
Thành phần cảm thán là gì ?
Là thành phần được dùng để bộc lộ tâm lí của người nói (vui, buồn, mừng, giận,...)
Mọc giữa dòng sông xanh
Một bông hoa tím biếc
Ơi, con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
( Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải )
Thành phần cảm thán: Ơi
Ôi! kì lạ và thiêng liêng bếp lửa!
( Bếp lửa - Bằng Việt )
Thành phần cảm thán: Ôi
Than ôi, thời oanh liệt nay còn đâu?
( Nhớ rừng - Thế Lữ )
Thành phần gọi đáp là gì ?
Là thành phần được dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp.
Bầu ơi, thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.
(Ca dao)
Thành phần gọi đáp: Bầu ơi
Phép thế là gì ?
Là cách thay những từ ngữ nhất định bằng những từ ngữ có ý nghĩa tương đương (cùng chỉ sự vật ban đầu, còn gọi là có tính chất đồng chiếu) nhằm tạo tính liên kết giữa các phần văn bản chứa chúng.
Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nỗi xúc động…
Phép thế : con bé - nó
Giáo dục tức là giải phóng . Nó mở ra cánh cửa dẫn đến hoà bình, công bằng và công lý . Những người nắm giữ chìa khoá của cánh cửa này - các thầy , cô hiểu, các bậc cha mẹ , đặc biệt là những người mẹ - gánh một trách nhiệm vô cùng quan trọng, bởi vì cái thế giới mà chúng ta để lại cho các thế hệ mai sau sẽ tuỳ thuộc vào những trẻ em mà chúng ta để lại cho thế giới ấy”
( Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới - Vũ Khoan )
Phép thế : Giáo dục - nó
Phép lặp là gì ?
Phép lặp từ ngữ là từ lặp lại ở câu đứng sau từ ngữ đã có ở câu trước.
Bao giờ rau diếp làm đình
Gỗ lim làm ghém thì mình lấy ta.
Bao giờ chạch đẻ ngọn đa
Bồ câu đẻ nước thì ta lấy mình. ( Ca dao )
Phép lặp : bao giờ - bao giờ
Vừa lúc ấy, tôi đến gần anh. Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nỗi xúc động…
Phép lặp: anh - anh
“ Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất (...) Mặt đất đó kiệt sức bỗng thức dậy, ốm yếu đón lấy những giọt mưa ấm áp, trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ. Mưa mùa xuân đó mang lại cho chúng cứng cỏi, sức sống ứ đầy, tràn lên các nhánh lá mầm non. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt”.
Phép lặp : mưa - mưa ; mưa mùa xuân - mưa mùa xuân
Phép liên tưởng là gì ?
phép liên tưởng: là sử dụng từ ngữ ở câu đứng sau cùng trường liên tưởng với các từ ngữ đã có ở câu trước (phép đồng nghĩa, trái nghĩa và liên tưởng)
Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở thực tại. Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại những cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ. Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh.
phép liên tưởng: tác phẩm liên tưởng nghệ sĩ
Phương châm hôi thoại
Phương châm về lượng là gì ?
Là khi giao tiếp, cần nói cho có nội dung; nội dung của lời nói phải đáp ứng đúng yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu, không thừa.
A: Anh ơi! Ngày mai là thứ mấy ạ?
B: Ngày mai là một thứ trong tuần.
Vượn cổ là tổ tiên của loài người vì chúng phát triển thành con người.
Trâu được nuôi ở đâu?
Trâu là một loài gia súc được nuôi ở nhà (thừa)
Phương châm về chất là gì ?
Là khi giao tiếp, đừng nói những điều mà mình không tin là đúng hay không có bằng chứng xác thực.
Hình như nhà anh kia có ma.
Hoặc
Trong truyện Lợn cưới, áo mới: cả hai anh chàng khoác lác đều muốn khoe đồ mới của mình mà không trả lời đung nội dung câu hỏi.
ăn ốc nói mò, nói không thành có, ...
Nói có sách, mách có chứng. Ăn ngay nói thật.
Phương châm quan hệ là gì ?
Là khi giao tiếp, cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề.
Trống đánh xuôi kèn thổi ngược. Đánh trống lãng.
ông nói gà bà nói vịt , nói lạc đề.
Phương châm cách thức là gì ?
Là khi giao tiếp, cần chú ý nói mạch lạc, ngắn gọn, tránh cách nói mơ hồ.
- Nói dịu nhẹ như khen, nhưng thật ra là mỉa mai, chê trách là nói mát.
- Nói trước lời mà người khác chưa kịp nói là nói hớt.
Nói nhằm châm chọc điều không hay của người khác một cách cố ý là nói móc.
Nói chen vào chuyện của người trên khi không được hỏi đến là nói leo
Nói rành mạch, cẵn kẽ, có trước có sau là nói ra đầu ra đũa.
Phương châm lịch sự là gì ?
Là khi giao tiếp cần tế nhị và thể hiện sự tôn trọng người khác.
ví dụ:
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
Người thanh tiếng nói cũng thanh,
Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu.
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe.
Vàng thì thử lửa thử than
Chuông kê thử tiếng, người ngoan thử lời.
Chẳng được miếng thịt, miếng xôi
Cũng được lời nói cho vừa lòng nhau.
Hình ảnh :
“ Rừng cho hoa
Con đường cho những tấm lòng”
( Nói với con - Y Phương)
có ý nghĩa gì ?
Gợi lên sự cần cù, chịu khó trong lao động của người dân.
Con lớn lên trong tình yêu thương, chăm chút của cha mẹ.
Con lớn lên trong sự đùm bọc, che chở của thiên nhiên, núi rừng và của quê hương.
Gợi hình ảnh mái ấm gia đình yêu thương, hạnh phúc.
Cụm từ in đậm trong câu thơ :
“Người đồng mình thô sơ da thịt”
( Nói với con - Y Phương)
được hiểu như thế nào?
Con người mộc mạc, giản dị, thật thà và chất phác.
Con người là điểm tựa của quê hương.
Khẳng định nhấn mạnh sức sống khỏe khoắn, mãnh liệt.
Thể hiện tình cảm gắn bó thủy chung với quê hương.
Hình ảnh:
“ Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương”
(Nói với con - Y Phương )
có ý nghĩa ẩn dụ là:
Truyền thống làm nhà kê đá cho cao của người dân tộc.
Dùng sức lực và trí tuệ của mình đề làm giàu đẹp quê hương.
Thể hiện sự hào phóng, yêu thương của thiên nhiên dành cho con người.
Con không run sợ, tự ti, yếu đuối, gục ngã trước giông tố.
Hành động:
“ Tôi đưa tay tôi hứng”
( Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải)
bộc lộ tình cảm gì của tác giả?
Ngợi ca đất nước trường tồn, tráng lệ.
Sự nâng niu, trân trọng của nhà thơ trước vẻ đẹp thiên nhiên.
Chiêm nghiệm sâu sắc và tự hào về lịch sử của dân tộc.
Cả 3 câu đều đúng.
Hình ảnh
“ Một mùa xuân nho nhỏ”
( Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải )
được hiểu như thế nào ?
Mùa xuân thiên nhiên ngắn ngủi, mau chóng trôi qua.
Mùa xuân có hình dáng nhỏ bé, đáng yêu tô điểm cho cuộc đời.
Mùa xuân tươi đẹp, ấn tượng lưu giữ mãi trong lòng mọi người.
Mỗi người là một mùa xuân, cống hiến những gì tốt đẹp dù nhỏ bé cho cuộc đời.
Hai dòng thơ
“ Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời”
( Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải )
thể hiện điều gì ?
Tiếng gọi reo vui cất lên từ trong sâu thẳm tâm hồn của nhà thơ.
Gợi không gian cao rộng, khoáng đạt, sống động, vui tươi.
Cảm xúc của nhà thơ ngỡ ngàng, thích thú, yêu mến thiên nhiên, cuộc sống.
Cả 3 câu đều đúng.
Câu thơ
“ Mai về miền Nam thương trào nước mắt”
(Viếng lăng Bác - Viễn Phương)
bộc lộ tình cảm, cảm xúc gì của tác giả ?
Thành kính, trang nghiêm khi đứng trước lăng Bác
Ca ngợi sự vĩ đại, công lao trời biển của Bác.
Ước nguyện chân thành, tha thiết của tác giả đối với Bác.
Đau thương, luyến tiếc, bịn rịn không muốn rời xa nơi Bác nghỉ.
Câu thơ nào sau đây trong bài thơ Viếng lăng Bác có ý nghĩa ngợi ca sự vĩ đại của Bác và thể hiện niềm tự hào, tôn kính của nhân dân đối với Bác?
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ
Bác nằm trong giấc ngủ bình yên
Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền
Từ ngữ in đậm trong câu thơ
“ Sương chùng chình qua ngõ”
(Sang thu - Hữu Thĩnh )
gợi hình ảnh thiên nhiên như thế nào?
Những làn sương mỏng, mềm mại, giăng mắc khắp đường làng ngõ xóm.
Hương vị riêng của mùa thu làng quê Bắc Bộ.
Khoảnh khắc giao mùa khiến tâm hồn người lay động.
Sương thu mềm mại như chứa đầy tâm trạng lưu luyến, vấn vương điều gì .
Câu thơ
“ Có đám mây mùa hạ
Vắt nửa mình sang thu”
(Sang thu- Hữu Thỉnh )
gợi tả vẻ đẹp của mây trời như thế nào?
Mây trời mùa thu trong xanh, lơ lửng
Hạ qua thu đến, lòng người xao xuyến.
Đám mây lưu luyến, vương chút nắng hạ và nhuốm sắc màu mùa thu.
Nắng mùa hạ chói chang, gay gắt, đám mây chưa nhuộm sắc thu.
Cho biết từ ngữ in đậm trong đoạn trích sau có tác dụng liên kết câu chứa chúng với câu nào ? Đó là phép liên kết nào ?
Việc của chúng tôi là ngồi đây. Khi có bom nổ thì chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom. Người ta gọi chúng tôi là tổ trinh sát mặt đường.
( Những ngôi sao xa xôi - Lê Minh Khuê )
Phép thế
Phép lặp
Phép nối
Cho biết từ ngữ in đậm trong đoạn trích sau có tác dụng liên kết câu chúng với câu nào ? Đó là phép liên kết nào ?
- Tôi ngồi dựa vào thành đá và khe khẽ hát một mình. Tôi mê hát. Thường thì cứ thuộc một điệu nhạc nào đó rồi bịa ra lời mà hát. Lời tôi bịa lộn xộn mà ngớ ngẩn đến tôi cũng ngạc nhiên, đôi khi bò ra mà cười một mình.
( Những ngôi sao xa xôi - Lê Minh Khuê )
Phép nối
Phép thế
Phép lặp
Cho biết từ ngữ in đậm trong đoạn trích sau có tác dụng liên kết câu chứa chúng với câu nào ? Đó là phép liên kết nào ?
- Tôi có nghĩ tới cái chết. Nhưng một cái chết mờ nhạt, không cụ thể.
( Những ngôi sao xa xôi - Lê Minh Khuê )
Phép lặp
Phép thế
Phép nối
Cho biết từ ngữ in đậm trong đoạn trích sau có tác dụng liên kết câu chứa chúng với câu nào ? Đó là phép liên kết nào ?
Do đó, công việc cũng chẳng đơn giản. Chúng tôi bị bom vùi luôn. Có khi bò trên cao điểm về chỉ thấy hai con mắt lấp lánh. Cười thì hàm răng loá lên khuôn mặt nhem nhuốc. Những lúc đó chúng tôi gọi nhau là “những con quỷ mắt đen”.
Phép thế
Phép nối
Phép lặp
Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu sau:
- Đường bị đánh lở loét, màu đất đỏ, trắng lẫn lộn.
( Những ngôi sao xa xôi - Lê Minh Khuê )
Nhân hóa
So sánh
Biện pháp tu từ nào được sủ dụng trong đoạn văn sau:
- Việc của chúng tôi là ngồi đây. Khi có bom nổ thì chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom. Người ta gọi chúng tôi là tổ trinh sát mặt đường.
( Những ngôi sao xa xôi - Lê Minh Khuê )
Phép so sánh
Phép nhân hóa
Phép liệt kê
Cho biết chủ đề được nói đến trong khổ thơ sau:
Hãy sống như đời sông, để biết yêu nguồn cội.
Hãy sống như đời núi, vươn tới những tầm cao.
Hãy sống như biển trào, để thấy bờ bến rộng.
Hãy sống như ước vọng, để thấy đời mênh mông.
( Trích Khát vọng, lời thơ Đặng Viết Lợi, nhạc Phạm Minh Tuấn)
Lòng nhân ái
Lẽ sống đẹp
Hãy sống đẹp
Xin tạm biệt đời ta yêu quý nhất
Còn mấy dòng thơ, một nắm tro
Thơ gửi bạn đường, tro bón đất
Sống là cho, và chết cũng là cho.
( Tạm biệt - Tố Hữu)
Chủ đề đoạn thơ này là gì?
Sự dũng cảm
Ước nguyện sống có trách nhiệm
Lẽ sống đẹp
Mỗi ngày tôi chọn ngồi thật yên
Nhìn rõ quê hương, ngồi nghĩ lại mình
Tôi chợt biết rằng vì sao tôi sống
Vì đất nước cần một trái tim
( Trích Mỗi ngày tôi chọn một niềm vui - Trịnh Công Sơn)
Cho biết chủ đề đoạn thơ này?
Sống là cho
Sống một cuộc đời có ý nghĩa , sống đẹp.
Lẽ sống đẹp.
