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WorksheetsEnsino Híbrido e Peer Instruction
Total questions: 18
Worksheet time: 2hrs 30mins
O ensino híbrido (EH) é uma tendência educacional que pressupõe a mistura entre o ambiente de aprendizado presencial com algum componente ou ferramenta online
Verdadeiro
Falso
Qual das seguintes qualidades é desejável no EH?
Engajamento com o conteúdo
Atendimento à vários estilos de aprendizagem
Flexibilidade
Todas as alternativas
O elemento online de um curso de EH pode estar presente
na sala de aula
em casa
no laboratório de informática
em qualquer um dos locais mencionados
O modelo ilustrado na figura é
rotação por estações
laboratório rotacional
rotações individuais
sala de aula invertida
Quais desafios o EH tenta enfrentar?
Individualização do aprendizado
sucateamento dos equipamentos
formação continuada do professor
nenhuma das alternativas
Qual dos seguintes itens não é um benefício do EH?
Maior interação entre professores
Maior acesso e comodidade
Melhor aprendizagem
Diminuição de custos
O termo em inglês pelo qual o EH é conhecido é
m-learning
e-learning
b-learning
x-learning
Os dois componentes-chave do modelo da sala de aula invertida são:
Vídeos e atividades on line
O acesso às tecnologias e o ambiente.
A tecnologia educacional e as atividades de aprendizagem
Qual das alternativas a seguir é uma maneira de fornecer instruções em casa?
Vídeo
Áudio
Um Artigo
Todos eles
Na sala de aula invertida (Flipped Classroom)
O aluno explica o conteúdo enquanto o professor assiste a aula.
O professor disponibiliza conteúdo antes da aula (preleção de conteúdo), permitindo estudo no ritmo do aluno.
Os alunos estudam o conteúdo na véspera das avaliações.
O professor torna-se cada vez mais responsável pelo aprendizado do aluno.
Para implementar a sala de aula invertida o professor
necessariamente precisa gravar vídeos com o conteúdo.
necessita utilizar ferramentas para monitorar o estudo do aluno, tanto na pré-aula como na pós-aula.
é o agente menos importante no processo de aprendizado.
somente fica disponível para tirar dúvidas, necessitando menor esforço.
Ao término do questionário de verificação de aprendizagem, caso existam questões com 30% de acerto o professor deve
Reaplicar imediatamente o questionário
Propor a discussão em pares e ir para próximo tópico ou questão
Explicar novamente o conceito
Propor a discussão em pares e votar novamente
Realizar uma explanação e ir para próximo tópico ou questão
A metodologia peer-instruction é mais indicada para aulas
teóricas
práticas
de laboratório com experimentos
de desenvolvimento de projetos
Um fator determinante de sucesso na aplicação da metodologia Peer-instruction consiste de
participação ativa dos estudantes
temática de grande interesse por parte do professor
questões bem elaboradas pelo professor
temática de grande interesse por parte dos estudantes
utilização correta da tecnologia on-line
Caso existam questões com menos de 30% de acerto o professor deve
Expor novamente o conceito da mesma maneira que em um primeiro momento e colocar a questão em votação novamente
Propor a discussão em pares e avançar para o próximo tópico
Apresentar novamente o conceito utilizando recursos diferentes em relação a um primeiro momento e avançar para o próximo tópico ou questão
Apresentar novamente o conceito utilizando recursos diferentes em relação a um primeiro momento e colocar a questão em votação novamente
Propor a discussão em pares e colocar novamente a questão em votação
Qual das alternativas a seguir apresenta de maneira completa e ordenada as etapas a serem percorridas durante uma aula aplicando o Peer-instruction?
Breve exposição, sala de aula invertida, resposta individual, analise das respostas, discussão em pares, respostas após discussão
Sala de aula invertida, breve exposição, resposta individual, analise das respostas, respostas após discussão
Sala de aula invertida, breve exposição, resposta individual, analise das respostas
Sala de aula invertida, breve exposição, resposta individual, analise das respostas, discussão em pares, respostas após discussão
Em que situação o professor pode considerar que o conceito exposto foi entendido pelos estudantes e pode prosseguir para o próximo tópico?
Mais de 90% de acerto
Mais de 70% de acerto
Igual ou superior a 70% de acerto
Mais de 80% de acerto
Mais de 60% de acerto
De acordo com Heather Staker and Michael B. Horn (2012), é um modelo de rotação em que dentro de um dado curso ou assunto (por exemplo, matemática), os alunos alternam em um horário fixo, ou a critério do professor, entre os locais dentro da escola.
Pelo menos um desses espaços é um laboratório de aprendizado para aprendizado predominantemente on-line, enquanto as outras salas trabalham outras modalidades de aprendizagem. De qual modelo estamos falando?
Sala de Aula Invertida
Laboratório Rotacional
Rotação por Estações
