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Adição e subtração de números inteiros

Total questions: 20

Worksheet time: 24mins

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Class
Date
1.

Quem é o oposto de -7?

a)

-7

b)

+7

2.

Determine o módulo do oposto de -138.

a)

+138

b)

-138

3.

O módulo de um número inteiro é a distância entre esse número e o zero. Sendo assim, concluímos que o módulo de um número inteiro

a)

nunca será zero.

b)

sempre será negativo.

c)

sempre será um número não negativo.

d)

nunca será positivo.

4.

Quantos números naturais há entre -10 e 2

a)

2

b)

3

c)

12

d)

11

5.

Qual o maior número inteiro negativo?

a)

-1

b)

infinito

c)

0

d)

não existe

6.

Na subtração entre números inteiros devemos somar o segundo com o oposto do primeiro.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

7.

Na adição entre dois números opostos o resultado é um número nulo (zero).

a)

Verdadeiro

b)

Falso

8.
a)

SIM

b)

542

c)

732

d)

742

9.
a)

1

b)

172

c)

452

d)

162

10.

Um edifício tem uma numeração dos andares iniciando no térreo (T), e continuando com primeiro, segundo, todo terceiro, ..., até o último andar. Uma criança entrou em elevador e, tocando no painel, seguiu uma sequência de andares, parando, abrindo e fechando a porta no andares. A partir de um dia, o elevador subiu sete andares, em seguida desceu dez, desceu mais de treze, subiu nove, desceu quatro e parou no quinto andar, finalizando uma sequência. Considere que, no transporte seguido pela criança, o movimento parou de uma vez no último andar do edifício.

De acordo com as informações dadas, o último andar é o

a)

A 16º

b)

B 22º

c)

C 23º

d)

D 25º

e)

E 32º

11.

-10+(-12)

a)

-22

b)

22

c)

-2

d)

2

12.

-25-(-25)

a)

0

b)

-50

c)

50

13.

Um garoto faz o seguinte percurso sobre uma reta numérica: “A partir do zero, ele caminha cinco unidades no sentido positivo e em seguida anda sete unidades no sentido negativo.” Determine o ponto em que se encontra o garoto após esse percurso.

a)

12

b)

-12

c)

2

d)

-2

14.

Quais são os números inteiros compreendidos entre – 5 e + 4?

a)

-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3

b)

-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4

c)

-4,-3,-2,-1,0,1,2,3

d)

-4,-3,-2,-1,0,1,2,3

15.

 −2+(−3)-2+\left(-3\right)  

a)

 −5-5  

b)

 −1-1  

c)

 +1+1  

16.

 −(−4+6)-\left(-4+6\right)  

a)

 −10-10  

b)

 +2+2  

c)

 −2-2  

d)

 +10+10  

17.

 +(−13)+\left(-13\right)  

a)

 +13+13  

b)

 −13-13  

18.

 −1−1−1−1-1-1-1-1  

a)

 −4-4  

b)

 00  

19.

 +23−25+23-25  

a)

 +48+48  

b)

 −48-48  

c)

 −2-2  

20.

 +13−9+13-9  

a)

 −4-4  

b)

 +4+4  

c)

 −21-21