Font size
WorksheetsCRED- Modulul 1
Total questions: 9
Worksheet time: 15mins
Ce sunt competențele?
ansambluri de cunoștințe
ansambluri de abilități și atitudini
ansambluri structurate de cunoştinţe, abilităţi şi atitudini
ansambluri de scopuri și obiective ale activității didactice
Reforma în Curriculumul național, realizată în ultimii ani în România, a urmărit să ofere:
un curriculum dezvoltat pe baza unui profil de formare al absolventului
un curriculum care formează o solidă cultură generală prin dezvoltarea unui set de cunoștințe semnificative
un curriculum care pregăteşte fiecare absolvent pentru o specializare anumită, condiţie a reuşitei pe piaţa muncii
un curriculum care formează instrumentele culturale necesare pentru învățarea pe parcursul întregii vieți
„Profilul de formare european” al absolventului învăţământului primar este structurat pe baza a opt competențe-cheie. Competenţele cheie includ:
competența de învățare autonomă
competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii
competența de creativitate și expresivitate culturală
competențe sociale și civice
Rolul planurilor-cadru utilizate în învăţământul primar este în mod direct legat de modul de generare a acestora prin raportare la un profil de formare; planurile-cadru sunt:
documente utile doar din perspectiva fundamentării normei didactice a profesorului
tabele cu discipline şcolare şi alocări orare asociate după importanţa acordată disciplinelor
documente care structurează parcursul educaţional şi timpul şcolar al elevului
documente de politică educaţională, cu caracter esențial reglator
Care dintre afirmațiile de mai jos surprind în mod adecvat relația dintre o disciplină de studiu și competențele-cheie?
Orice disciplină vizează numai o anumită competență-cheie
Orice disciplină contribuie cu prioritate la formarea unei competențe-cheie
Doar unele discipline urmăresc formarea competențelor-cheie
Orice disciplină contribuie la formarea celor opt competențe-cheie
Profilul de formare al absolventului învățământului primar este construit în funcție de:
caracteristicile de dezvoltare ale elevilor
cunoştinţele necesare oricărui absolvent al acestui nivel de studiu
obiectivele de referință ale disciplinelor de studiu
nivelul elementar de deţinere a competenţelor cheie
Exemplele de activități de învățare incluse într-o programă școlară sunt recomandări și pot fi completate sau înlocuite de profesor.
Da
Nu
Intr-o oarecare masura
Ca profesori putem transforma „predarea disciplinei” într-un set de contexte, concepte și metodologii care să îl spijine în mod real pe elev să-și formeze competențele cheie. Pentru aceasta, trebuie doar să ne punem întrebarea:
De ce unii elevi ajung la un nivel de performanță înalt?
Cum pot să demonstrez importanța disciplinelor pe care le predau?
De ce fac ceea ce fac la clasă?
Cum pot să fac deschideri transdisciplinare inspirate de setul competențelor cheie?
O educație de calitate pentru toți se referă la:
satisfacerea nevoilor tot mai sofisticate ale individului și solicitările societății cunoașterii
cunoașterea caracteristicilor elevilor și adaptarea demersului didactic
aplicarea reformelor în sistemul de educație
realizarea de activităţi de învăţare care permit integrarea tuturor elevilor
