Сынып іші. Мұғалім бақылау жұмысының ережесін, орындалу әдістерін түсіндіріп, балаларға өзіндік жұмыс жасауға мүмкіндік берді. Сыныптың ішін мүлгіген тыныштық басты. Дидар есеп сабағына жақсы болғандықтан, өзіндік жұмысқа кірісіп кетті. Ал, қасындағы Орақ есеп сабағына шорқақ болғандықтан, жұмысын бастай алмай отыр. Ол қасындағы, алдындағы, жанындағы балалардың құралдарын түрткіштеп, тыным берер емес. Осылай қозғалысын тоқтата алмай отырып, Дидардың дәптерін сызып жіберді.

Орақтың іс- әрекеті

Сынып іші. Мұғалім бақылау жұмысының ережесін, орындалу әдістерін түсіндіріп, балаларға өзіндік жұмыс жасауға мүмкіндік берді. Сыныптың ішін мүлгіген тыныштық басты. Дидар есеп сабағына жақсы болғандықтан, өзіндік жұмысқа кірісіп кетті. Ал, қасындағы Орақ есеп сабағына шорқақ болғандықтан, жұмысын бастай алмай отыр. Ол қасындағы, алдындағы, жанындағы балалардың құралдарын түрткіштеп, тыным берер емес. Осылай қозғалысын тоқтата алмай отырып, Дидардың дәптерін сызып жіберді.

Ата-анасының іс-әрекеті

Сынып іші. Мұғалім бақылау жұмысының ережесін, орындалу әдістерін түсіндіріп, балаларға өзіндік жұмыс жасауға мүмкіндік берді. Сыныптың ішін мүлгіген тыныштық басты. Дидар есеп сабағына жақсы болғандықтан, өзіндік жұмысқа кірісіп кетті. Ал, қасындағы Орақ есеп сабағына шорқақ болғандықтан, жұмысын бастай алмай отыр. Ол қасындағы, алдындағы, жанындағы балалардың құралдарын түрткіштеп, тыным берер емес. Осылай қозғалысын тоқтата алмай отырып, Дидардың дәптерін сызып жіберді.

Сыныптың іс-әрекеті

Сынып іші. Мұғалім бақылау жұмысының ережесін, орындалу әдістерін түсіндіріп, балаларға өзіндік жұмыс жасауға мүмкіндік берді. Сыныптың ішін мүлгіген тыныштық басты. Дидар есеп сабағына жақсы болғандықтан, өзіндік жұмысқа кірісіп кетті. Ал, қасындағы Орақ есеп сабағына шорқақ болғандықтан, жұмысын бастай алмай отыр. Ол қасындағы, алдындағы, жанындағы балалардың құралдарын түрткіштеп, тыным берер емес. Осылай қозғалысын тоқтата алмай отырып, Дидардың дәптерін сызып жіберді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Сынып іші, мүлгіген тыныштық. Мұғалім апай үйге берген тапсырманы балалардың жазып алуын өтінді. Тапсырмалар жазылып болғаннан кейін, ал балалар, біздің қалаға цирк келіп жатыр. Ертен бәріміз барсақ қалай қарайсыңдар, бағасы 500 теңге.- Кім барады? Сыныптағы балалардың барлығы дерлік қол көтерді. Тек, Қайрат қана көзін төмен салып, жер шұқылап, отырып қалды. Мұғалім,- Қайрат сен неге қол көтермедің, әлде циркті ұнатпайсың ба? – деп сұрады. Қайрат, -жоқ, мен бара алмаймын, анам сырқаттанып қалды, және ақшамда жоқ- деді. Бұл жауапты естіген сынып іші тып-тыныш боп қалған, тек Шынар ғана, мырс етіп, күліп жібереді.

Мұғалімнің іс- әрекеті

Сынып іші, мүлгіген тыныштық. Мұғалім апай үйге берген тапсырманы балалардың жазып алуын өтінді. Тапсырмалар жазылып болғаннан кейін, ал балалар, біздің қалаға цирк келіп жатыр. Ертен бәріміз барсақ қалай қарайсыңдар, бағасы 500 теңге.- Кім барады? Сыныптағы балалардың барлығы дерлік қол көтерді. Тек, Қайрат қана көзін төмен салып, жер шұқылап, отырып қалды. Мұғалім,- Қайрат сен неге қол көтермедің, әлде циркті ұнатпайсың ба? – деп сұрады. Қайрат, -жоқ, мен бара алмаймын, анам сырқаттанып қалды, және ақшамда жоқ- деді. Бұл жауапты естіген сынып іші тып-тыныш боп қалған, тек Шынар ғана, мырс етіп, күліп жібереді.

Қайраттың іс- әрекеті

Сынып іші, мүлгіген тыныштық. Мұғалім апай үйге берген тапсырманы балалардың жазып алуын өтінді. Тапсырмалар жазылып болғаннан кейін, ал балалар, біздің қалаға цирк келіп жатыр. Ертен бәріміз барсақ қалай қарайсыңдар, бағасы 500 теңге.- Кім барады? Сыныптағы балалардың барлығы дерлік қол көтерді. Тек, Қайрат қана көзін төмен салып, жер шұқылап, отырып қалды. Мұғалім,- Қайрат сен неге қол көтермедің, әлде циркті ұнатпайсың ба? – деп сұрады. Қайрат, -жоқ, мен бара алмаймын, анам сырқаттанып қалды, және ақшамда жоқ- деді. Бұл жауапты естіген сынып іші тып-тыныш боп қалған, тек Шынар ғана, мырс етіп, күліп жібереді.

Шынардың іс-әрекеті

Сынып іші, мүлгіген тыныштық. Мұғалім апай үйге берген тапсырманы балалардың жазып алуын өтінді. Тапсырмалар жазылып болғаннан кейін, ал балалар, біздің қалаға цирк келіп жатыр. Ертен бәріміз барсақ қалай қарайсыңдар, бағасы 500 теңге.- Кім барады? Сыныптағы балалардың барлығы дерлік қол көтерді. Тек, Қайрат қана көзін төмен салып, жер шұқылап, отырып қалды. Мұғалім,- Қайрат сен неге қол көтермедің, әлде циркті ұнатпайсың ба? – деп сұрады. Қайрат, -жоқ, мен бара алмаймын, анам сырқаттанып қалды, және ақшамда жоқ- деді. Бұл жауапты естіген сынып іші тып-тыныш боп қалған, тек Шынар ғана, мырс етіп, күліп жібереді.

Сыныптың іс-әрекеті

Сынып іші, мүлгіген тыныштық. Мұғалім апай үйге берген тапсырманы балалардың жазып алуын өтінді. Тапсырмалар жазылып болғаннан кейін, ал балалар, біздің қалаға цирк келіп жатыр. Ертен бәріміз барсақ қалай қарайсыңдар, бағасы 500 теңге.- Кім барады? Сыныптағы балалардың барлығы дерлік қол көтерді. Тек, Қайрат қана көзін төмен салып, жер шұқылап, отырып қалды. Мұғалім,- Қайрат сен неге қол көтермедің, әлде циркті ұнатпайсың ба? – деп сұрады. Қайрат, -жоқ, мен бара алмаймын, анам сырқаттанып қалды, және ақшамда жоқ- деді. Бұл жауапты естіген сынып іші тып-тыныш боп қалған, тек Шынар ғана, мырс етіп, күліп жібереді.

Ата-анасының іс-әрекеті

Мектеп. Сыныптың іші-у-шу. Мұғалімнің сөмкесі қоңырауда сыныпта қалған болатын. Келесі сабаққа кіргенде мұғалім сөмкесінен ақша жоғалғанын байқады. Басын көтеріп,- балалар мұғалім үстелінен ештеңе қозғаған жоқсыздар ма? - деді де, сыныпқа көз жүгіртті. Көзі көп қозғалып, қипақтап, көзін төмен салып отырған Қанатқа түсті. Балалардан жауап күтіп, тұрып қалды. Мұғалім іштей сезді. Бірақ, көп уақыт алмай сабағын бастап кетті.

Ата-анасының іс-әрекеті

Мектеп. Сыныптың іші-у-шу. Мұғалімнің сөмкесі қоңырауда сыныпта қалған болатын. Келесі сабаққа кіргенде мұғалім сөмкесінен ақша жоғалғанын байқады. Басын көтеріп,- балалар мұғалім үстелінен ештеңе қозғаған жоқсыздар ма? - деді де, сыныпқа көз жүгіртті. Көзі көп қозғалып, қипақтап, көзін төмен салып отырған Қанатқа түсті. Балалардан жауап күтіп, тұрып қалды. Мұғалім іштей сезді. Бірақ, көп уақыт алмай сабағын бастап кетті.

Сыныптың іс-әрекеті

Мектеп. Сыныптың іші-у-шу. Мұғалімнің сөмкесі қоңырауда сыныпта қалған болатын. Келесі сабаққа кіргенде мұғалім сөмкесінен ақша жоғалғанын байқады. Басын көтеріп,- балалар мұғалім үстелінен ештеңе қозғаған жоқсыздар ма? - деді де, сыныпқа көз жүгіртті. Көзі көп қозғалып, қипақтап, көзін төмен салып отырған Қанатқа түсті. Балалардан жауап күтіп, тұрып қалды. Мұғалім іштей сезді. Бірақ, көп уақыт алмай сабағын бастап кетті.

Баланың іс- әрекеті

Мектеп. Сыныптың іші-у-шу. Мұғалімнің сөмкесі қоңырауда сыныпта қалған болатын. Келесі сабаққа кіргенде мұғалім сөмкесінен ақша жоғалғанын байқады. Басын көтеріп,- балалар мұғалім үстелінен ештеңе қозғаған жоқсыздар ма? - деді де, сыныпқа көз жүгіртті. Көзі көп қозғалып, қипақтап, көзін төмен салып отырған Қанатқа түсті. Балалардан жауап күтіп, тұрып қалды. Мұғалім іштей сезді. Бірақ, көп уақыт алмай сабағын бастап кетті.

Психологтың іс-әрекеті

Мектеп. Сыныптың іші-у-шу. Мұғалімнің сөмкесі қоңырауда сыныпта қалған болатын. Келесі сабаққа кіргенде мұғалім сөмкесінен ақша жоғалғанын байқады. Басын көтеріп,- балалар мұғалім үстелінен ештеңе қозғаған жоқсыздар ма? - деді де, сыныпқа көз жүгіртті. Көзі көп қозғалып, қипақтап, көзін төмен салып отырған Қанатқа түсті. Балалардан жауап күтіп, тұрып қалды. Мұғалім іштей сезді. Бірақ, көп уақыт алмай сабағын бастап кетті.

Мұғалімнің іс- әрекеті

Самал Гүлжанды қонаққа шақырды. Гүлжан қонаққа жалғыз барғысы келмей қасына Әселді ертіп баруды жөн көрді. Әселге айтып көріп еді, Әсел бірден келісе кетті. Міне, Әсел мен Гүлжан Самалдың үйінде қонақта отыр. Әсел өзінің қозғалғыштығымен, әуесқойлығымен отырар емес. Әр нәрсені бір ұстап, қояр емес. Гүлжан Әселге, - қойсаңшы, бірдеңені бүлдіріп аларсың, - деді. Бірақ, Әсел ескертуге құлақ асар емес. Гүлжан Әселдің қылығына ұялып отыр. Самал ас үйге ыссы тағам әкелуге кетті. Әсел,- мына кәдесый маған қатты ұнап тұр,- деп қыш құмыраны айналдырап, төңкеріп, қозғай бастады. Гүлжан, - Әсел, қазір сындырып аласың, орнына қой дегенше, Әсел құмыраның бір шетін шытынатып, сындырып алды.

Гүлжанның іс- әрекеті

Самал Гүлжанды қонаққа шақырды. Гүлжан қонаққа жалғыз барғысы келмей қасына Әселді ертіп баруды жөн көрді. Әселге айтып көріп еді, Әсел бірден келісе кетті. Міне, Әсел мен Гүлжан Самалдың үйінде қонақта отыр. Әсел өзінің қозғалғыштығымен, әуесқойлығымен отырар емес. Әр нәрсені бір ұстап, қояр емес. Гүлжан Әселге, - қойсаңшы, бірдеңені бүлдіріп аларсың, - деді. Бірақ, Әсел ескертуге құлақ асар емес. Гүлжан Әселдің қылығына ұялып отыр. Самал ас үйге ыссы тағам әкелуге кетті. Әсел,- мына кәдесый маған қатты ұнап тұр,- деп қыш құмыраны айналдырап, төңкеріп, қозғай бастады. Гүлжан, - Әсел, қазір сындырып аласың, орнына қой дегенше, Әсел құмыраның бір шетін шытынатып, сындырып алды.

Әселдің іс- әрекеті

Самал Гүлжанды қонаққа шақырды. Гүлжан қонаққа жалғыз барғысы келмей қасына Әселді ертіп баруды жөн көрді. Әселге айтып көріп еді, Әсел бірден келісе кетті. Міне, Әсел мен Гүлжан Самалдың үйінде қонақта отыр. Әсел өзінің қозғалғыштығымен, әуесқойлығымен отырар емес. Әр нәрсені бір ұстап, қояр емес. Гүлжан Әселге, - қойсаңшы, бірдеңені бүлдіріп аларсың, - деді. Бірақ, Әсел ескертуге құлақ асар емес. Гүлжан Әселдің қылығына ұялып отыр. Самал ас үйге ыссы тағам әкелуге кетті. Әсел,- мына кәдесый маған қатты ұнап тұр,- деп қыш құмыраны айналдырап, төңкеріп, қозғай бастады. Гүлжан, - Әсел, қазір сындырып аласың, орнына қой дегенше, Әсел құмыраның бір шетін шытынатып, сындырып алды.

Ата-анасының іс-әрекеті

Самал Гүлжанды қонаққа шақырды. Гүлжан қонаққа жалғыз барғысы келмей қасына Әселді ертіп баруды жөн көрді. Әселге айтып көріп еді, Әсел бірден келісе кетті. Міне, Әсел мен Гүлжан Самалдың үйінде қонақта отыр. Әсел өзінің қозғалғыштығымен, әуесқойлығымен отырар емес. Әр нәрсені бір ұстап, қояр емес. Гүлжан Әселге, - қойсаңшы, бірдеңені бүлдіріп аларсың, - деді. Бірақ, Әсел ескертуге құлақ асар емес. Гүлжан Әселдің қылығына ұялып отыр. Самал ас үйге ыссы тағам әкелуге кетті. Әсел,- мына кәдесый маған қатты ұнап тұр,- деп қыш құмыраны айналдырап, төңкеріп, қозғай бастады. Гүлжан, - Әсел, қазір сындырып аласың, орнына қой дегенше, Әсел құмыраның бір шетін шытынатып, сындырып алды.

Самалдың іс-әрекеті

Самал Гүлжанды қонаққа шақырды. Гүлжан қонаққа жалғыз барғысы келмей қасына Әселді ертіп баруды жөн көрді. Әселге айтып көріп еді, Әсел бірден келісе кетті. Міне, Әсел мен Гүлжан Самалдың үйінде қонақта отыр. Әсел өзінің қозғалғыштығымен, әуесқойлығымен отырар емес. Әр нәрсені бір ұстап, қояр емес. Гүлжан Әселге, - қойсаңшы, бірдеңені бүлдіріп аларсың, - деді. Бірақ, Әсел ескертуге құлақ асар емес. Гүлжан Әселдің қылығына ұялып отыр. Самал ас үйге ыссы тағам әкелуге кетті. Әсел,- мына кәдесый маған қатты ұнап тұр,- деп қыш құмыраны айналдырап, төңкеріп, қозғай бастады. Гүлжан, - Әсел, қазір сындырып аласың, орнына қой дегенше, Әсел құмыраның бір шетін шытынатып, сындырып алды.

Әселдің ата-анасының іс-әрекеті

Балалар мектепке келе жатыр. Мұхамед даму мүмкіндігі шектеулі оқушылардың бірі. Ол аяғын сылтып басып, асықпай келе жатыр. Бір мезетте құйындай ұшып, келе жатқан Санжар Мұхамедті иығымен итеріп, қағып өтті. Ол артына бір қарады да, тоқтамастан жүгіре жөнелді. Осы жағдайдың бәріне куә болып келе жатқан Алмас, жүгіріп келіп, Мұхамедті орнынан көтеріп, тұрғызды. Алмас Мұхамедтің еш жеріне зақым келмегеніне көз жеткізгеннен кейін, үстінің шаңын қағып, қолынан ұстап сыныпқа алып келді.

Мұхамедтің іс- әрекеті

Балалар мектепке келе жатыр. Мұхамед даму мүмкіндігі шектеулі оқушылардың бірі. Ол аяғын сылтып басып, асықпай келе жатыр. Бір мезетте құйындай ұшып, келе жатқан Санжар Мұхамедті иығымен итеріп, қағып өтті. Ол артына бір қарады да, тоқтамастан жүгіре жөнелді. Осы жағдайдың бәріне куә болып келе жатқан Алмас, жүгіріп келіп, Мұхамедті орнынан көтеріп, тұрғызды. Алмас Мұхамедтің еш жеріне зақым келмегеніне көз жеткізгеннен кейін, үстінің шаңын қағып, қолынан ұстап сыныпқа алып келді.

Санжардың іс- әрекеті

Балалар мектепке келе жатыр. Мұхамед даму мүмкіндігі шектеулі оқушылардың бірі. Ол аяғын сылтып басып, асықпай келе жатыр. Бір мезетте құйындай ұшып, келе жатқан Санжар Мұхамедті иығымен итеріп, қағып өтті. Ол артына бір қарады да, тоқтамастан жүгіре жөнелді. Осы жағдайдың бәріне куә болып келе жатқан Алмас, жүгіріп келіп, Мұхамедті орнынан көтеріп, тұрғызды. Алмас Мұхамедтің еш жеріне зақым келмегеніне көз жеткізгеннен кейін, үстінің шаңын қағып, қолынан ұстап сыныпқа алып келді.

Ата-анасының іс-әрекеті

Балалар мектепке келе жатыр. Мұхамед даму мүмкіндігі шектеулі оқушылардың бірі. Ол аяғын сылтып басып, асықпай келе жатыр. Бір мезетте құйындай ұшып, келе жатқан Санжар Мұхамедті иығымен итеріп, қағып өтті. Ол артына бір қарады да, тоқтамастан жүгіре жөнелді. Осы жағдайдың бәріне куә болып келе жатқан Алмас, жүгіріп келіп, Мұхамедті орнынан көтеріп, тұрғызды. Алмас Мұхамедтің еш жеріне зақым келмегеніне көз жеткізгеннен кейін, үстінің шаңын қағып, қолынан ұстап сыныпқа алып келді.

Сыныптың іс-әрекеті

Балалар мектепке келе жатыр. Мұхамед даму мүмкіндігі шектеулі оқушылардың бірі. Ол аяғын сылтып басып, асықпай келе жатыр. Бір мезетте құйындай ұшып, келе жатқан Санжар Мұхамедті иығымен итеріп, қағып өтті. Ол артына бір қарады да, тоқтамастан жүгіре жөнелді. Осы жағдайдың бәріне куә болып келе жатқан Алмас, жүгіріп келіп, Мұхамедті орнынан көтеріп, тұрғызды. Алмас Мұхамедтің еш жеріне зақым келмегеніне көз жеткізгеннен кейін, үстінің шаңын қағып, қолынан ұстап сыныпқа алып келді.

Психологтың іс-әрекеті

Көктем келді. Ағаштар бүр жарып, гүл атып, әдемі түске бояла бастаған. Айгүл мен Алма көшеде аяң басып, әңгімелесіп келе жатыр. Бір мезетте арттарынан қарт әжейдің даусын естіді. Әжей:- балалар, ағаштарға тимеңдер. Обалына қаласыңдар, ағаштар сендерге не істеді, бұтақтарын сындырсаңдар өспей қалады, - деп бар даусымен айқайлап жатыр. Балалар болса, әжейдің сөзін тыңдар емес. Алма мен Айгүл жәймен әжейге қарай жүріп келеді.

Айгүлдің іс- әрекеті

Көктем келді. Ағаштар бүр жарып, гүл атып, әдемі түске бояла бастаған. Айгүл мен Алма көшеде аяң басып, әңгімелесіп келе жатыр. Бір мезетте арттарынан қарт әжейдің даусын естіді. Әжей:- балалар, ағаштарға тимеңдер. Обалына қаласыңдар, ағаштар сендерге не істеді, бұтақтарын сындырсаңдар өспей қалады, - деп бар даусымен айқайлап жатыр. Балалар болса, әжейдің сөзін тыңдар емес. Алма мен Айгүл жәймен әжейге қарай жүріп келеді.

Алманың іс- әрекеті

Көктем келді. Ағаштар бүр жарып, гүл атып, әдемі түске бояла бастаған. Айгүл мен Алма көшеде аяң басып, әңгімелесіп келе жатыр. Бір мезетте арттарынан қарт әжейдің даусын естіді. Әжей:- балалар, ағаштарға тимеңдер. Обалына қаласыңдар, ағаштар сендерге не істеді, бұтақтарын сындырсаңдар өспей қалады, - деп бар даусымен айқайлап жатыр. Балалар болса, әжейдің сөзін тыңдар емес. Алма мен Айгүл жәймен әжейге қарай жүріп келеді.

Әжейдің іс-әрекеті

Көктем келді. Ағаштар бүр жарып, гүл атып, әдемі түске бояла бастаған. Айгүл мен Алма көшеде аяң басып, әңгімелесіп келе жатыр. Бір мезетте арттарынан қарт әжейдің даусын естіді. Әжей:- балалар, ағаштарға тимеңдер. Обалына қаласыңдар, ағаштар сендерге не істеді, бұтақтарын сындырсаңдар өспей қалады, - деп бар даусымен айқайлап жатыр. Балалар болса, әжейдің сөзін тыңдар емес. Алма мен Айгүл жәймен әжейге қарай жүріп келеді.

Балалардың іс-әрекеті

Көктем келді. Ағаштар бүр жарып, гүл атып, әдемі түске бояла бастаған. Айгүл мен Алма көшеде аяң басып, әңгімелесіп келе жатыр. Бір мезетте арттарынан қарт әжейдің даусын естіді. Әжей:- балалар, ағаштарға тимеңдер. Обалына қаласыңдар, ағаштар сендерге не істеді, бұтақтарын сындырсаңдар өспей қалады, - деп бар даусымен айқайлап жатыр. Балалар болса, әжейдің сөзін тыңдар емес. Алма мен Айгүл жәймен әжейге қарай жүріп келеді.

Ата-ананың іс-әрекеті