La etiología del retraso mental es multifactorial, interviniendo cuatro categorías de factores de riesgo

Es el proceso por el cual el niño construye su identidad (su yo), su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea.

Es la dificultad que tienen los niños que se evidencia cuando olvidan lo que se les dijo o no pueden dar seguimiento de los pasos requeridos en tareas grandes o pequeñas.

Es un trastorno del aprendizaje que supone la dificultad para leer a raíz de problemas para identificar los sonidos del habla y para comprender cómo estos se relacionan con las letras y las palabras.

Prueba para evaluar los procesos de la escritura, evalúa los principales procesos implicados en la escritura y la detección de errores. Se aplica en niños de 3° de primaria a 4° de educación secundaria.

Prueba para obtener la valoración de la madurez visomotora del niño así como diferentes aspectos de su temperamento.

Trastorno específico del aprendizaje que presentan los niños para aprender y procesar números, cifras y procedimientos matemáticos de manera correcta.

Son trastornos que afectan la capacidad de entender o usar el lenguaje hablado o escrito , hacer operaciones matemáticas, coordinar los movimientos o dirigir la atención.

Alteraciones del habla que puede aparecer cuando se dañan las estructuras cerebrales que intervienen en el reconocimiento y la producción del lenguaje. Dificultad para comprender el lenguaje.

Estado de funcionamiento caracterizado por un déficit significativo del desarrollo cognitivo y las conductas adaptativas.