wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Discapacidad Auditiva

Total questions: 16

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Ayuda a definir que tan fuerte o suave es un sonido.

a)

Amplitud y vibración

b)

Intensidad o Volumen

c)

Decibeles y frecuencia

d)

Medición y música

2.

Es una forma de conceptualizar el mundo, entenderlo y explicarlo; es uno de los medios que nos permiten adquirir conocimientos e información acerca de nuestras experiencias y de los demás

a)

Habla

b)

Lenguaje

c)

Conceptualización

d)

Aprendizaje

3.

Es una pequeña cavidad, del tamaño de un chícharo o una goma de lápiz, con tres huesecillos: el martillo, el yunque y el estribo.

a)

Oído interno

b)

Oído externo

c)

Oído medio

d)

Oído superficial

4.

Significa oír y comprender lo que se dice, y resulta indispensable para la comunicación oral.

a)

Aprendizaje

b)

Escucha activa

c)

Oído

d)

Audición

5.

En él se encuentra la cóclea, que tiene forma de caracol, y contiene líquidos y unas pequeñas vellosidades. El sistema coclear transforma las ondas mecánicas en energía bioeléctrica que es conducida por el nervio auditivo hasta el cerebro, donde se reconoce el sonido.

a)

Oído externo

b)

Oído interno

c)

Oído medio

d)

Oído superficial

6.

Medida que se refiere al tono de un sonido; por ejemplo sonidos agudos.

a)

Amplitud

b)

Intensidad o volumen

c)

Frecuencia o tono

d)

Percepción del sonido

7.

Es el órgano de la audición que transforma las ondas sonoras del exterior, las amplifica y las convierte en energía bioeléctrica para que el cerebro las procese y entienda.

a)

Oído

b)

Lenguaje

c)

Lengua

d)

Amplitud

8.

Es la incapacidad para recibir adecuadamente los estímulos auditivos del medio ambiente. Consiste en la disminución de la capacidad de oír; la persona afectada no sólo escucha menos, sino que percibe el sonido de forma irregular y distorsionada, lo que limita sus posibilidades para procesar debidamente la información auditiva de acuerdo con el tipo y grado de pérdida auditiva.

a)

Disminución para percibir

b)

Pérdida auditiva

c)

Discapacidad

d)

Sentido

9.

Está formado por la oreja y el conducto auditivo externo, el cual funciona como un embudo que conduce el sonido hacia adentro.

a)

Oído interno

b)

Oído medio

c)

Oído externo

d)

Oído superficial

10.

Se asocia a problemas renales en las madres embarazadas, afecciones del sistema nervioso, deformaciones en la cabeza o cara (craneofaciales), bajo peso al nacer (menos de 1500 gramos) o enfermedades virales contraídas por la madre durante el embarazo, como sífilis, herpes e influenza.

a)

Perdida de audición congénita

b)

Perdida de audición adquirida

c)

Perdida de audición contraída

d)

Perdida de audición moderada

11.

Puede ser ocasionada por enfermedades virales como rubéola o meningitis, uso de medicamentos muy fuertes o administrados durante mucho tiempo, manejo de desinfectantes e infecciones frecuentes de oído, en especial acompañadas de fluido por el conducto auditivo.

a)

Perdida auditiva adquirida

b)

Perdida auditiva congénita

c)

Perdida auditiva moderada

d)

Perdida auditiva normal

12.

Se caracteriza por un problema en la oreja, en el conducto auditivo o en el oído medio (martillo, yunque, estribo y membrana timpánica), lo que ocasiona que no sea posible escuchar sonidos de baja intensidad. Puede derivar de infecciones frecuentes del oído que no se atienden correctamente.

a)

Conductiva

b)

Neurosensorial

c)

Mixta

d)

Prelingüística

13.

Sucede cuando en el oído interno (sensorial) o en el nervio auditivo hay una lesión que va del oído hacia el cerebro (neural), la cual le impide realizar su función adecuadamente, es decir, traducir la información mecánica en información eléctrica. Algunos niños nacen con este tipo de pérdida y otros la adquieren por la exposición continua a ruidos fuertes o bien a un sonido muy fuerte.

a)

Poslingüística

b)

Mixta

c)

Neurosensorial

d)

Conductiva

14.

Se presenta cuando están afectadas la parte conductiva y la neurosensorial; o bien, según otra clasificación, si se presenta antes o después de la adquisición del lenguaje.

a)

Mixta

b)

Conductiva

c)

Neurosensorial

d)

Prelingüística

15.

Es la que sobreviene desde el nacimiento o antes de que el niño desarrolle la comunicación oral o el lenguaje, por lo regular antes de los dos años. En este caso, al niño se le dificulta mucho desarrollar el lenguaje oral, dado que no escucha las palabras y no sabe cómo articularlas, por lo que requerirá servicios especiales.

a)

Prelingüística

b)

Conductiva

c)

Neurosensorial

d)

Mixta

16.

Se presenta después de que el niño o adulto ha desarrollado la comunicación oral o el lenguaje.

a)

Poslingüística

b)

Prelingüística

c)

Mixta

d)

Conductiva