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WorksheetsLa Reforme du collège depuis 2017
Total questions: 15
Worksheet time: 14mins
la Réforme est entrée en application en 2016 mais des décrets de modification ont été publiés depuis
2019
2017
2018
sera modifiée en 2020-21
cette réforme pose un paradigme nouveau
l'approche par savoirs fondamentaux
l'approche par compétences et l'évaluation non chiffrée
l'approche par compétences et la logique curriculaire des programmes
l'approche par compétences et les savoirs fondamentaux
La réforme repose sur une logique curriculaire, cela suppose
Des apprentissages plus progressifs et plus cohérents pour tous les mêmes
Une logique de parcours construits, centrés sur l'élève avec son rythme personnalisé le long d'un cycle.
Une logique d'approche par compétences et par connaissances
L'intégration des EPI et de l'AP
Les bilans de fin de cycle 3 et 4 sur le LSU font apparaitre le niveau de maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture suivant une échelle de points
MI : 05 - MF : 25 - MS : 40 et TBM : 50
MI : 10 - MF : 25 - MS : 45 et TBM : 55
MI : 10 - MF : 25 - MS : 40 et TBM : 50
MI : 10 - MF : 30 - MS : 40 et TBM : 50
Qu'est-ce que le LSU ?
le LSU comprend
les travaux menés en AP et EPI
les bilans périodiques, les bilans de fin de cycles, les attestations (ASSR 1 et 2, natation, PSC1) du CP à la troisième
les bilans de fin de cycles
les bilans périodiques, les bilans de fin de cycles, les attestations (ASSR 1 et 2, natation, PSC1) du cycle 3 à la troisième
le bilan de fin de cycle dans LSU comprend
un bilan de compétences et une appréciation
un bilan de compétences
les moyennes annuelles reportées en points
un bilan de compétences et les moyennes annuelles
des évaluations en début de sixième sont organisées nationalement, sur quoi repose-elle ?
cette évaluation porte sur les mathématiques, le français et le numérique
cette évaluation porte sur les mathématiques et le français
cette évaluation permet d'obtenir des indicateurs sur les quatre fondamentaux que sont LIRE - ECRIRE - COMPTER et RESPECTER AUTRUI
cette évaluation entre dans le bilan de compétences du socle commun
Suite à cette évaluation nationale, les enseignants doivent
proposer du soutien
proposer de l'AP pour les élèves selon les besoins
proposer de l'AP (obligatoire), "Devoirs faits" et "des stages de réussite" pendant les vacances (facultatifs)
proposer de l'AP (obligatoire), "Devoirs faits" et "des stages de réussite" pendant les vacances (obligatoires)
l'AP est un enseignement complémentaire au collège
l'accompagnement personnalisé est dispensé à tous les élèves à hauteur de 3 heures en sixième et 4 heures en 5ème, 4ème et 3ème.
l'accompagnement personnalisé est dispensé à tous les élèves à hauteur de 1 heure en sixième et 3 heures en 5ème, 4ème et 3ème.
l'accompagnement personnalisé est dispensé à tous les élèves à hauteur de 3 heures en sixième et 4 heures en 5ème, 4ème et 3ème, associées à l'EPI
l'accompagnement personnalisé est dispensé uniquement aux élèves qui en ont besoin, suite aux tests nationaux, à hauteur de 3 heures en sixième et 1 heure en 5ème, 4ème et 3ème.
que savons nous des EPI depuis 2017
(a)
Pour l'obtention du DNB, l'épreuve oral sur 100 points peut porter sur
Un des EPI ou un des 4 parcours.
L'HDA depuis 2017
Un des thèmes en HDA, un des EPI ou un des 4 parcours.
Un des thèmes en HDA ou un des 4 parcours.
Comment se répartissent les points pour l'obtention du DNB
(a)
Le socle commun de compétences, de connaissances et de culture du 23/04/2015 est mis en oeuvre à l'aide des programmes de chaque cycle.
Il y a 5 domaines dans le socle, les langages, les méthodes et outils, la formation du citoyen, les systèmes naturels, les représentations du monde
Il y a 8 domaines dans le socle, le français, les langues étrangères, les maths et le langage du corps, les méthodes et outils, la formation du citoyen, les systèmes naturels, les représentations du monde
Il y a 5 domaines dans le socle, les langages, les mathématiques, la formation du citoyen, les systèmes naturels, les représentations du monde
Il y a 5 domaines dans le socle, les langages, les outils numériques, la formation du citoyen, les systèmes naturels, les représentations du monde
Pour consolider le socle, des enseignements sont proposés afin de faire vivre des projets au sein des collèges. Ces enseignements sont pluridisciplinaires et transversaux et touchent toutes les disciplines, même si certaines sont davantage sollicitées, quels sont-ils ?
(a)
