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WorksheetsRepaso general
Total questions: 20
Worksheet time: 11mins
La teoría de la Transposición Didáctica distingue dos tipos de saber
Saber sabio y saber a enseñar
Saber sabio y saber del docente
Saber a enseñar y saberes fundamentales
Saber sabio y conocimientos previos
La siguiente igualdad (2x4)² = 2²x4²
Es incorrecta
Es correcta
La siguiente igualdad (2+3)² = 2²+3²
Es incorrecta
Es correcta
El Diseño Curricular provincial está orientado en torno a
Conocimientos
Capacidades y conocimientos
Saberes y capacidades
Saberes y habilidades
Las expresiones equivalentes son
32
69
1,5
56
La fracción representada es
(a)
Todos los números naturales son números enteros
Verdadero
Falso
El proceso que transforma el saber sabio en saber a enseñar se denomina
(a)
En la imagen pueden verse
Las regletas de Cuisenaire
Los bloques de Dienes
Pentominos
Polidiamantes
Momento de la clase donde debería ocurrir la institucionalización
(a)
El instrumento de evaluación presentado es
Una lista de control
Una rúbrica
Un examen estructurado
Ninguno de los restantes
Todos los números enteros son números naturales
Verdadero
Falso
En la imagen se presenta
Los desarrollos de un cubo de soma
Los bloques de Dienes
Polidiamantes
Pentominos
El concepto "situación fundamental" es característico de
El modelo didáctico Van Hiele
La teoría de la transposición didáctica
La teoría cognitiva de Piaget
Ninguna de las restantes
Momento de la clase donde deben recuperarse los saberes previos
(a)
Transposición didáctica y adaptación curricular son sinónimos
Falso
Verdadero
El saber sabio puede encontrarse en los libros de texto, por lo tanto es seguro confiar absolutamente en ellos
Falso
Verdadero
Los niveles del Modelo Van Hiele cumplen:
Son independientes de la edad
Siguen un orden secuencial
Depende de la edad del estudiante
El nivel es el mismo para todos los conceptos
La (a) es un registro a nivel institucional, por lo tanto la periodicidad con que se solicitan, la extensión y el formato pueden variar de una escuela a otra.
La fracción representada es
(a)
