Font size
WorksheetsExtraordinario I - MASEE - 2LIE
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
La (a) no es sólo la consecuencia de los déficits,
sino que es resultante de un conjunto de condiciones,
actividades, relaciones interpersonales- factores ambientales.
Se basa en la representación de la persona con discapacidad como alguien que pone en riesgo la supervivencia del grupo
Modelo social
Modelo Medico-Reparador
Visión aniquilamiento-exterminio
Vision Aniquilamiento-Asistencialista
Esta visión legitima tanto los discursos como las prácticas de angelización o demoni- zación del diferente.
Modelo social
Visión caritativo-represivo
Visión religiosa de la discapacidad
Vision Aniquilamiento-Asistencialista
El concepto de persona promedio, normal y normalidad se deriva de las estadísticas que miden el cuerpo y el funcio- namiento en relación con un patrón
Modelo social
Modelo caritativo-asistencialista
Visión médica-normalizadora
Visión normalizadora-asistencialista
Las Personas con Discapacidad son sujetos de caridad.
Cierto
Falso
En el ámbito educativo debemos enfocarnos en el déficit del alumno para tomar conciencia de la eliminación de las BAP que tiene el alumno
Cierto
Falso
Debemos evitar el uso de etiquetas en las personas como dependientes o discapacitados y poner énfasis en la capacidad y la provisión de medidas activas de apoyo.
Cierto
Falso
El uso adecuado del lenguaje incluyente será fundamental en la construcción tanto de los ambientes como de una sociedad incluyente
Cierto
Falso
Selecciona las expresiones incorrectas
Minusvalido
Persona con capacidades diferentes
Persona normal
Persona con discapacidad
Persona especial
Documento del que surge el concepto NEE en 1974
Constitución política de los EUM
Informe Warnock
Convención de los derechos humanos para las Personas con discapacidad
Equidad e inclusión (SEP)
Menciona un servicio que ofrece la Educación Especial en México
(a)
¿Qué significa CAM?
(a)
¿Qué significa USAER?
(a)
La maestra de 5º menciona que Marlon Múñoz presenta un rezago académico alarmante en comparación a sus compañeros ¿A qué instancia debe canalizarse el alumno?
CAM
CAM Laboral
USAER
CRI
Pedro González denota problemas de conducta, lo que le dificulta relacionarse con sus compañeros; la maestra de grupo se da cuenta que el menor tiene un trastorno extraño (tourett). La maestra considera que tiene argumentos para referirlo al CAM.
Correcto
Incorrecto
En 1870
se oficializa la educación especial como un servicio en México
Se crea la Dirección General De Educación Especial Pública
Se crea la escuela nacional para ciegos
Comienza la operación de las USAER en la Educación Básica Mexicana
Instancia técnico operativa de la Educación Especial, conformada por un Director, Maestros de Apoyo, Psicólogo, Maestra de Comunicación y Trabajadora Social
(a)
Servicio de educación especial que qrinda orientación, asesoría y acompañamiento, en corresponsabilidad, a docentes y directivos, además de asesoría a padres de familia
(a)
Brinda atención escolarizada integral a niños, niñas y jóvenes con discapacidad, discapacidad múltiple o trastornos graves del desarrollo, condiciones que dificultan su ingreso en escuelas regulares (desde educación inicial hasta educación básica)
USAER
CAM
CAM Laboral
CAM Mixto
Modelo en el que las personas con discapacidad tienen derecho a que la sociedad no sólo no las margine sino que les brinde apoyo para disfrutar de una vida plena y de calidad.
(a)
