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Antropología filosófica

Total questions: 27

Worksheet time: 9mins

Name
Class
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1.
Radica en el valor interno e insustituible que le corresponde al hombre en razón de su ser y en los derechos humanos.
a)
Dignidad humana
b)
Cultura
c)
Aculturación
d)
Endoculturización
2.
Define a la persona como: el ser que es un fin en sí mismo. Es racional, moral y autónomo.
a)
Emmanuel Kant
b)
San Agustín
c)
Paulo Freire
d)
Gabriela Mistral
3.
Vocablo que significa máscara, y se compone de pros, adelante, y opos rostro: aquello que se coloca delante del rostro
a)
Significado etimológico de persona
b)
Significado jurídico de persona
c)
Significado psicológico de persona
d)
Significado filosófico de persona
4.
Una persona es un sujeto portador de derechos y obligaciones
a)
Significado jurídico de persona
b)
Significado psicológico de persona
c)
Significado etimológico de persona
d)
Significado filosófico de persona
5.
La persona es un ente acabado en continua evolución y cambio, en movimiento y contradicción
a)
Significado psicológico de persona
b)
Significado jurídico de persona
c)
Significado etimológico de persona
d)
Significado filosófico de persona
6.

El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal

a)

Derechos universales de los niños

b)

Educación liberadora

c)

Programa de alfabetización

d)

Ideal de la antropología

7.
En este proceso una comunidad adopta las costumbres y tradiciones de una cultura diferente a la propia
a)
Aculturación
b)
Endoculturización
c)
Cultura
d)
Educación opresora
8.

Son sus consecuencias: Pérdida de la lengua originaria, Migración, Consumo de productos extranjeros y uso de palabras extranjeras.

a)

Aculturación

b)

Endoculturización

c)

Cultura

d)

Educación

9.
Transmite de la generación más antigua a las más nuevas formas de pensar, conocimientos y reglas e ideas de manera parcialmente consciente e inconsciente
a)
Endoculturización
b)
Aculturación
c)
Socialización
d)
Educación
10.
La realidad de nuestros semejantes implica que todos protagonizamos el mismo cuento: ellos cuentan para nosotros, nos cuentan cosas y con su escucha hacen significativo el cuento que nosotros también vamos contando
a)
Definición de Educación de Fernando Savater
b)
Definición de Educación de Paulo Freire
c)
Definición de Educación de Gabriela Mistral
d)
Definición de Educación de Jose Vasconcelos
11.
Consiste en la socialización de las personas a través de la enseñanza
a)
Educación
b)
Socialización
c)
Aculturación
d)
Endoculturización
12.
a)

José Martí 1853 - 1985

b)

José Vasconcelos 1882 - 1959

c)

Paulo Freire 1921-1997

d)

Pablo Neruda 1904-1973

13.
a)

José Vasconcelos 1882 - 1959

b)

Paulo Freire 1921-1997

c)

Pablo Neruda 1904-1973

d)

José Martí 1853 - 1985

14.
a)

Paulo Freire 1921-1997

b)

Pablo Neruda 1904-1973

c)

José Martí 1853 - 1985

d)

José Vasconcelos 1882 - 1959

15.
a)

Pablo Neruda 1904-1973

b)

José Martí 1853 - 1985

c)

José Vasconcelos 1882 - 1959

d)

Paulo Freire 1921-1997

16.
Pensador, filósofo y poeta fundó el Partido Revolucionario Cubano y la revista Patria. Se convirtió entonces en el máximo adalid de la lucha por la independencia de su país
a)
José Martí 1853 - 1985
b)
Pablo Neruda 1904-1973
c)
José Vasconcelos 1882 - 1959
d)
Paulo Freire 1921-1997
17.
Fundador de la SEP, impulsó la educación popular, trajo a México educadores y artistas destacados, creó numerosas bibliotecas; promovió la escuela y las misiones rurales
a)
José Vasconcelos 1882 - 1959
b)
Pablo Neruda 1904-1973
c)
José Martí 1853 - 1985
d)
Paulo Freire 1921-1997
18.
Premio Nobel de Literatura en 1971
a)
Pablo Neruda 1904-1973
b)
José Martí 1853 - 1985
c)
José Vasconcelos 1882 - 1959
d)
Paulo Freire 1921-1997
19.

Según Paulo Freire es la esencia de la educación como práctica democrática

a)

El diálogo

b)

La educación bancaria

c)

La dialéctica

d)

La critica

20.
Rama de la filosofía que tiene por objeto de estudio la naturaleza o esencia de los valores y de los juicios de valor que puede realizar un individuo
a)
La axiología
b)
La ética
c)
La lógica
d)
La política
21.
Para Paulo Freire la educación puede ser:
a)
Opresora (bancaria) o Liberadora
b)
Innata o adquirida
c)
Social o cultural
d)
Interna o externa
22.
Define a la persona como la sustancia individual de naturaleza racional
a)
San Agustín
b)
Emmanuel Kant
c)
Paulo Freire
d)
Gabriela Mistral
23.
Los derechos de las personas no surgen como un regalo de alguien, sino de la propia naturaleza humana
a)
Dignidad humana
b)
Derechos universales
c)
Educación opresora
d)
Educación liberadora
24.
Proceso mediante el cual el individuo asume las pautas de comportamiento, actitudes, hábitos, valores, creencias, que lo integran en la cultura de la sociedad en que ha nacido
a)
Socialización
b)
Aculturación
c)
Endoculturización
d)
Alineación
25.
Conjunto dinámico que forman las creencias, el conocimiento, el arte, la tecnología, la moral, las costumbres e incluso las lenguas que son inculcadas a los miembros de una comunidad
a)
Cultura
b)
Socialización
c)
Aculturación
d)
Endoculturización
26.

La historia de Malala Yousafzai es un ejemplo de:

a)

Dignidad humana

b)

Educación liberadora

c)

Aculturación

d)

Endoculturización

27.
La concepción cultural sobre el origen del hombre y su destino final, es un ejemplo de:
a)
Significado filosófico de persona
b)
Significado etimológico de persona
c)
Significado jurídico de persona
d)
Significado psicológico de persona

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