WorksheetsPreguntas tipo icfes
Total questions: 10
Worksheet time: 20mins
Según el autor, los destrozos fueron causados por:
A. Los conejos
B. El autor mismo
C. El autor de la carta
D. El dueño de la casa
Una idea incompatible con el fragmento sería :
A. Los roedores gritaban de modo extraño
B. El autor de la carta no recurrió al correo
C. Las cortinas y los sillones sufrieron daño
D. Los conejos royeron los libros para alimentarse
El autor escribe la carta con la intención de :
A. Disculpar a los extraños roedores
B. Manifestar su relativa culpabilidad por los destrozos
C. Resaltar la mansedumbre de las mascotas
D. Restablecer la comunicación con su pariente
¿Qué hizo el autor ante los destrozos?
A. Dio vueltas al estante de libros
B. Prefirió renovar las cortinas
C. Escribió la carta y se alejó
D. Reparó muchos de ellos con cemento
La expresión: " sería sórdido que el correo se la entregara alguna clara mañana de París", evidencia:
A. La consideración que el autor tiene por el destinatario
B. La casi imposibilidad de que la carta llegue a su destino
C. La insuficiencia de una carta para explicar los destrozos
D. El temor del autor de que la carta sea leída por terceros
Antístenes sostenía que el matrimonio no era:
A. Social
B. Consistente
C. Imprescindible
D. Cohesionante
Lograr el dominio de la sabiduría supone fundamentalmente:
A. Combatir las leyes escritas
B. Fusionar la virtud con la política
C. Poseer un cúmulo de conocimiento
D. Orientarse sobre la base de principios morales
En el fragmento se recomienda que el sabio:
A. No debe desentenderse de la política
B. Está imposibilitado de casarse
C. Debe ser cauto frente a la virtud
D. Debe mostrar predilección por el amor
La ironía de Antístenes apuntaba a:
A. Moralizar a la juventud ateniense
B. Hacer notar la incapacidad de las autoridades
C. Expresar su desacuerdo con la democracia
D. Ridiculizar las actividades de los militares
¿ Qué disciplinas se relacionan con el contenido del texto?
A. La ciencia y la filosofía
B. La sociología y la política
C. La filosofía y la educación
D. La ética, la política y la filosofía
