En este modelo prevalecen los enfoques sobre la realidad objetiva y se da importancia a las fuentes de conocimiento

Modelo curricular que busca comprender los procesos de aprendizaje y enseñanza así como la interacción alumno-docente y alumno-alumno

Modelo que considera la enseñanza como una actividad técnica bajo los parámetros de control y realización científica.

Modelo donde el alumno tiene una actitud participativa y crítica y protagonista para lograr una sociedad justa y equitativa

El papel del maestro en este modelo es: reflexivo, crítico, investigador en el aula y se considera un potenciador de procesos reflexivos en los alumnos.

Su modelo de evaluación son las técnicas dialécticas y el estudio de casos partiendo de técnicas etnográficas y la triangulación.

Consideran la escuela como una comunidad de personas que reflexionan críticamente sobre sus valores y su propia práctica en su contexto social e histórico

Este modelo es abierto, flexible y contextualizado; centrado en procesos más que en contenidos y utiliza la comprensión como base de la explicación

Modelo que busca conocer el interior de las personas, sus motivaciones, significaciones e interacciones.

Este modelo Integra tres corrientes, la reconceptualista, la práctica y la cognitiva.

En este modelo el profesor es el traductor de las propuestas curriculares, es reflexivo, técnico-crítico y mediador del aprendizaje. Elabora y diseña su propia práctica.

Es esencial en este modelo la utilización de los test y pruebas estandarizadas para la recolección de información

En este modelo su diseño parte de los objetivos y no de las actividades

Este modelo se basa en el aprendizaje de contenidos como conceptos, teorías, hipótesis, leyes y principios.

Ralph Tyler máximo exponente del desarrollo del currículo y realizo aportes al modelo:

Este modelo considera al currículo como sistema tecnológico de producción

Este modelo se tiene fundamentos asociados al conductismo y en los modelos de aprendizaje basados en el condicionamiento.

En este modelo el profesor es un técnico cuyo objetivo y forma de enseñanza es transmitir información dosificada y elaborada.

Este modelo incluye con precisión y detalle objetivos, contenidos, actividades y estrategias de evaluación