WorksheetsPREGUNTAS DOCENCIA
Total questions: 22
Worksheet time: 11mins
Las modalidades de formación que podemos encontrar en FPE son:
Modalidad presencial.
Modalidad a distancia.
Modalidad mixta.
Todas las respuestas son correctas
En la educación a distancia generalmente los alumnos:
Tienen una mayor capacidad para el trabajo autónomo.
Son personas con menor dominio de las tecnologías.
Tienen poca fuerza de voluntad.
Necesitan la educación como medio de socialización.
La orientación, considerando su carácter intencional y sistemático, debe organizarse:
En sesiones individuales de orientación.
En sesiones grupales de orientación.
En sesiones individuales y grupales de orientación.
En un Plan de Orientación y Acción Tutorial.
¿Qué tipo de tutoría nos ayuda a descubrir y conocer mejor las dificultades y la problemática personas de determinados alumno/as?
Tutoría grupal.
Tutoría individual.
Tutoría diagnóstica.
La evaluación diagnóstica.
Teniendo en cuenta el criterio temporal, podemos decir que las tutoría puede ser:
Tutoría de la diversidad y co–tutoría.
Tutoría de prácticas en empresas.
Tutoría puntual y permanente.
Ninguna respuesta es correcta.
Para conseguir el aprendizaje autónomo es necesario conseguir las siguientes competencias:
Habilidades de comunicación.
Habilidades de organizar información.
Habilidades de uso de la información.
Todas las respuestas son correctas.
Hay 5 características que debe tener una persona que quiere lograr un aprendizaje autónomo: la autodirección, la reflexión crítica, la responsabilidad personal, la motivación y:
Ser perfeccionista.
Tener auto concepto.
Tener buena memoria.
Gusto por las tecnologías.
La conceptualización, la clasificación, la comparación y contraste, el análisis, la síntesis, la toma de decisiones, la comprensión y la generalización son:
Habilidades de pensamiento.
Estrategias de aprendizaje.
Estrategias meta cognitivas.
Estrategias lecto–escriturales.
El argot profesional, la vocalización o los gestos despectivos pueden considerarse:
Barreras mecánicas de comunicación.
Barreras psicológicas de comunicación.
Falta de educación.
Incapacidad de comprensión.
Transmitir los mensajes sin necesidad de que el emisor y receptor coincidan en la interacción instantánea es lo que denominamos:
Comunicación síncrona.
Comunicación asíncrona.
Barreras psicológicas de comunicación.
Barreras mecánicas de comunicación.
El tutor de la modalidad online tiene como principales funciones:
Animación.
Motivación.
Conducción del aprendizaje autónomo por parte de los alumnos.
Todas las respuestas son correctas.
El desarrollo completo y equitativo de todas las capacidades del alumnado lo conseguimos a través de:
La tutoría.
Los estilos de aprendizaje.
Las estrategias de aprendizaje.
Todas son correctas.
La Acción tutorial es:
La tutoría individual que se realiza al inicio del curso.
Las tutorías grupales que se realizan a lo largo del curso.
Un proceso de ayuda duradero y metódico inserto en la actividad formativa.
En FPE no existe acción tutorial.
El proceso desde la atención hasta el uso de la información (es decir la aplicación de lo aprendido) mediante el cual los distintos actores participantes revisan de forma continua el cumplimiento de las actividades y productos según el plan trazado es:
La evaluación.
El plan de acción tutorial.
El seguimiento.
La tutoría individual.
El alumno/a que de manera inconsciente ve la novedad como una amenaza y tiende a mostrar desacuerdos con el cambio muestra:
Impaciencia.
Curiosidad limitada.
Emotividad.
Las característica de los alumnos/as que realizan acciones de FPE son:
Impaciencia
Verificación
Responsabilidad.
Todas las respuestas son correctas.
La temporalización es:
Una guía sobre la que preparar la docencia.
Imprime rigor y calidad de actuación docente.
Ayuda a crear un clima de confianza.
Todas las respuestas son correctas.
La auto organización del alumno/a se fomenta a través de:
Unas reglas claras sobre la entrega de ejercicios.
El establecimiento de premios y castigos.
La temporalización.
Todas son correctas.
La temporalización debe estar en constante revisión por ese motivo se dice que es:
Dinámica.
Creativa.
Sistemática.
Integradora.
¿Por qué motivo se dice que la temporalización es sistemática?
Porque podemos llevar a cabo modificaciones.
Porque permite integrar elementos de cualificación técnica y personas.
Porque es un proceso integrador que da coherencia a la acción formativa.
Porque está en constante revisión.
La temporalización puede ser:
Diaria.
Mensual.
Trimestral.
Todas las respuestas son correctas.
Llevar a cabo el seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado…
Es un objetivo del plan de actuación individualizado.
Es la base para realizar una temporalización.
Es la base para realizar un cronograma.
Todas las respuestas son correctas.
