2. Desarrollo de la personalidad

I. Estructura de la personalidad en la adolescencia

II. Rasgos específicos de la personalidad durante la adolescencia

III. Descripción de la personalidad

IV. Clasificación de la personalidad

3-las obras de Gabriel García Márquez

I. En esa novela, destacan los aspectos fantásticos de la realidad.

II. En 1982, ganó el Premio Nobel de Literatura.

III. García Márquez es un escritor colombiano na­cido en 1928.

IV. Se inicia como periodista y narrador de cuentos.

V. En la década del sesenta publicó Cien años de soledad.

4- Especies en extinción

I. Programas para evitar la extinción

II. Especies en vías de extinción

III. Los casos más agudos

IV. Preocupación de la comunidad científica

5- Las bodas en el Japón

I. Se acostumbra así porque se supone que la mu­jer tiene los cuernos de los celos y estos deben permanecer ocultos durante la ceremonia.

II. Las bodas son ocasiones muy especiales en to­das partes del mundo.

III. La novia también lleva una rígida banda blanca alrededor de su cabeza.

IV. En Japón se usa normalmente un kimono blanco, de largas mangas, con estampados multicolores.

6-La enfermedad de Parkinson

I. Los síntomas progresivos incluyen rigidez y debi­litamiento de los músculos, incluidos los faciales.

II. Los neurólogos asocian la enfermedad de Par­kinson con el exceso o la insuficiencia de la se­rotonina y la dopamina. III. Así, el rostro pierde naturalidad y adquiere as­pecto de máscara.

IV. Existe un mejor conocimiento de la enferme­dad de Parkinson motivado por los avances de la neurología.

I. En su poesía destacan el simbolismo y la metáfora.

II. El teatro de Lorca es variado y de gran valor artístico.

III. Figura fundamental de la generación del 27, nació en Granada en 1898.

IV. Se deben poner en relieve sus tragedias: Bo­das de Sangre y Yerma.

V. Su arte se expresa tanto en poesía como en obra dramática.

-Hombres de poco sueño

I. Por ejemplo, Napoleón Bonaparte y Thomas Alva Edison solo dormían de 3 a 4 horas.

II. Pero hay quienes no necesitan dormir tanto.

III. Durante una semana en el laboratorio uno de ellos durmió 2 horas y 47 minutos; el otro, unos minutos menos. IV. Casi todo el mundo funciona mejor si sus tra­vesías nocturnas duran de 7 a 8 horas.

V. El Dr. Oswal ha estudiado a dos hombres sa­nos y prósperos que se sienten de maravilla con menos aún.

II- Eliminación de oraciones

9- (I) El Inti Raymi tenía para los incas un signi­ficado profundo.

(II) En el sentido místico, por la estrecha fusión hombre–naturaleza; fusión de la vida cotidiana y espiritual.

(III) En el sentido político y cultural, porque cada 24 de junio se congregaban representantes de los cuatro suyos como muestra de integración.

(IV) Su importan­cia era sumamente absurda para el pueblo.

(V) En esa fecha, las comunidades mostraban lo mejor de lo produci­do durante el año en las áreas de la sociedad.

10- (I) Los escorpiones son arácnidos emparentados con las arañas y los segadores.

(II) A diferencia de los insectos, que tienen tres pares de patas, los escor­piones tienen cuatro.

(III) Justo detrás de la cabeza tiene otro par de patas como un par de pinzas.

(IV) En el extremo de su flexible cuerpo, el escorpión po­see un aguijón conectado a unas glándulas vene­nosas.

(V) Es conveniente revisar los zapatos antes de calzarse, debido a que los peligrosos escorpiones pueden confundirlos con grietas para esconderse.

11- (I) Los mamíferos son el grupo más inteligen­te de animales que ha aparecido sobre la Tierra.

(II) Los mamíferos tienen grandes cerebros que les permiten aprender y un complejo sistema nervioso.

(III) El cerebro del mamífero, protegido por el cráneo, está conectado a la médula espinal, encerrada en la columna vertebral.

(IV) El cerebro del mamífero. es de tama­ño considerable y esto facilita el aprendizaje.

(V) Desde la médula espinal salen nervios que van a todas partes del cuerpo.

12- (I) El cangrejo ermitaño vive en la playas y en aguas profundas.

(II) Contrariamente a los otros cangre­jos, el ermitaño tiene un cuerpo blando.

(III) Busca una concha vacía y se envuelve en ella para proteger su cuerpo.

(IV) Solo mantiene afuera las garras que le permiten desplazarse y coger su alimento.

(V) Para cuidar su endeble organismo, el ermitaño bus­ca un caparazón y se tapa con él.

13- (I) El ornitorrinco es un mamífero que pone hue­vos.

(II) Tiene el tamaño de un conejo y su hocico es como un pico de pato.

(III) Posee cuatro patas cortas, con los dedos aplastados.

(V) Su cola es ancha y lisa como la de un castor.

(V) El ornito­rrinco es manso y algo retraído.

14-. Inatingencia o impertinencia Según este criterio debemos eliminar la oración que aporte una información ajena o contradictoria con el tema tratado en el fragmento. Ejemplo:

(I) Los primeros años de vida tienen una influencia decisiva en la conformación psíquica de una per­sona.

(II) Así, un niño que fue constantemente criticado y escarnecido seguramente tendrá una débil autoestima.

(III) En cambio, un niño elogiado y estimulado tendrá gran seguridad en sí mismo.

(IV) También la alimentación recibida influirá en la conformación ósea del futuro adulto.

(V) Por último, un ambiente de hostilidad puede provocar desconfianza en el infante.

15. Redundancia Según este criterio debemos eliminar la oración que reitera una idea mejor expresada en otra. Ejemplo:

(I) El pueblo Maya veneró a una gran cantidad de dioses y los personificó en ciertos astros y en algunos elementos de la naturaleza.

(II) Estos dioses estaban jerarquizados en divisiones mayores y menores.

(III) En el grupo de las divinidades mayores destacaban Itzamná y Cuculcán.

(IV) En el grupo de los dioses menores figuraban Yum Kaax e Ixchel.

(V) Una de las particularidades de la religión maya fue su carácter politeísta.

16- (I) Los pueblos nómadas del desierto vagan con sus animales buscando los oasis.

(II) Un paso trascendental en la evolución del hombre fue el cambio del nomadismo al sedentarismo.

(III) Al asentarse en un lugar iniciaban trabajos de la­branza.

(IV) El grupo social se fortalecía cada día más.

(V) Con esto surge también, el concepto de la tierra

17 . (I) Por fin ha llegado el momento tan temido.

(II) Los alumnos se preparaban para rendir el examen final.

(III) En todos los rostros se refleja la ten­sión de la espera.

(IV) De tanto en tanto el tambo­rileo de unos dedos sobre la mesa interrumpe el silencio.

(V) Los alumnos se muestran nerviosos.

(VI) Cada uno piensa en las preguntas que posi­blemente hará el profesor.

18- (I) El óvulo tiene unas 200 micras de tamaño.

(II) En comparación con el óvulo, el espermatozoi­de es pequeño: apenas mide unas 50 micras.

(III) Su núcleo es grueso y redondeado y de aspecto vacuolar.

(IV) Está rodeado de una membrana fina o vitelina.

(V) Está envuelto por una gruesa membrana, que se encarga de su nutrición y de­coración.

19- (I) El óvulo tiene unas 200 micras de tamaño.

(II) En comparación con el óvulo, el espermatozoi­de es pequeño: apenas mide unas 50 micras.

(III) Su núcleo es grueso y redondeado y de aspecto vacuolar.

(IV) El óvulo está rodeado de una membrana fina o vitelina. (V) Está envuelto por una gruesa manta.

20 (I) Todo el mundo tiene derecho a entrar a la red.

(II) Aunque a veces se debería poder bloquear al­gunas páginas.

(III) La cuestión no es negar, sino utilizar la mente crítica. (IV) Por ejemplo la web de Rage against the Machine.

(V) En esa página, cuatro gringos desadaptados afirman que Abi­mael Guzmán es un héroe.