Font size
WorksheetsPJJ
Total questions: 25
Worksheet time: 25mins
Pemanfaatan fasilitas internet dalam pembelajaran yang digunakan untuk berkorespondensi antara seseorang dengan lainnya di mana pun dan kapan pun mereka berada. Dengan fasilitas ini mereka dapat saling mengirim dan menerima surat, gambar, suara, dan video. Fasilitas ini dapat pula mengirim lampiran berupa file yang berisi teks atau gambar. Selain itu, dengan fasilitas ini, pengguna dapat pula mengarsipkan surat- surat yang diangap penting dengan menyimpannya pada folder yang disediakan untuk itu disebut dengan….
Teleconverence
Website
Chatting
Kegiatan guru dalam: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam; belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antar-peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan disebut kegiatan....
Elaborasi
Konfirmasi
Eksplorasi
Browsing
Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada….
Metode pembelajaran
Pendekatan pembelajaran
Strategi pembelajaran
Gaya pembelajaran
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ditentukan oleh faktor-faktor di bawah ini ….
Intake siswa, minat siswa, dan bakat siswa
Intake siswa, kompleksitas, dan daya dukung
daya dukung, minat siswa, kompleksitas
kompleksitas, daya dukung, bakat siswa
Untuk memudahkan penetapan materi pembelajaran, dapat mengacu pada rumusan….
kompetensi dasar
kompetensi inti
indikator
metode pembelajaran
Upaya guru dalam memanfaatkan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut……
menentukan kriteria keberhasilan belajar
mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan
mengadakan tes remidi
Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:
memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tingi
memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai.
diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal-soalnya yang memiliki kesulitan tinggi
Pada setiap akhir kegiatan pembelajaran, guru bersama peserta didik melakukan kegian refleksi. Hal ini dilaksanakan untuk….
mengukur ketuntasan peserta didik
mengukur efektivitas proses pembelajaran
mengukur hal-hal yang belum dipahami peserta didik
menentukan langkah-langkah pertemuan berikutnya
Standar Penilaian Pendidikan diatur dalam Permendikbud RI Nomor …
Permendikbud RI Nomor 20 Tahun 2016
Permendikbud RI Nomor 21 Tahun 2016
Permendikbud s RI Nomor 22 Tahun 2016
Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016
Untuk menghindari penilaian yang subjektif dan untuk memudahkan guru dalam menilai prestasi yang dicapai peserta didik, maka dalam penilaian ranah psikomotor guru menggunakan….
soal pilihan ganda
soal jawaban singkat
soal uraian objektif
tes performance
11. Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara….
memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas peserta didik
mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes harian dan ulangan akhir semester tiap peserta didik
mengumpulkan hasil kerja masing-masing peserta didik yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan rekan peserta didik dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar
mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap peserta didik untuk melihat kesulitan peserta didik dalammemahami pokokbahasan tertentu dankemudian diberikan pembelajaran dan tes remidi
12. Dalam mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar, harus memperhatikan….
substansi, konstruksi, bahasa
substansi, konstruksi, validitas, skor
substansi, bahasa konstruksi, skor
substansi, validitas, bahasa, reliabilitas
Untuk memperoleh penilaian hasil belajar yang baik meliputi aspek…
kepribadian, kognitif, afektif
kognitif, kepribadian, psikomotor
afektif, kognitif, mental
kognitif, psikomotor, afektif
14. Ada 4 (empat) unsur pokok yang perlu dicantumkan dalam perumusan tujuan pembelajaran, yang biasa disingkat dengan ABCD (Audience, Behavior, Condition, dan Degree). Dalam tujuan pembelajaran dirumuskan : Dengan mengamati gambar, siswa dapat membedakan gambar komik dan bukan gambar komik dengan benar. Penggalan kalimat "dapat membedakan gambar komik dan bukan gambar komik " termasuk unsur pokok ....
Audience
Behavior
Condition
Degree
15. Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara….
guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran berlangsung
guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar
guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar
Dalam mengembangkan indikator hendaknya
Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi
Adanya keterkaitan antar kompetensi intii dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran;
Adanya keterkaitan kompetensi inti dan kompetensi dasar antarmata pelajaran
Sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi
Merumuskan tujuan pembelajaran dilakukan setelah ....
menentukan KI, KD, dan Indikator yang akan digunakan yang terdapat pada silabus yang telah disusun
mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus.
menentukan metode pembela-jaran yang akan digunakan
menentukan alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan
18. Guru profesional dituntut memahami karakteristik peserta didiknya agar dapat mencapai hasil yang optimal. Hal ini merupakan implementasi dari ....
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Profesinal
Kompetensi Pardagogik
Kompetensi Sosial
Salah satu kegiatan guru untuk mengetahui tingkatan penguasaan kompetensi prasyarat peserta didik adalah ....
Melatih siswa mengerjakan soal ujian nasional.
Mengidentifikasi siswa yang mampu berbahasa Inggris.
Melakukan kegiatan pre test
Melakukan post test.
Pada setiap awal tahun pelajaran setiap guru membuat peta Kompetensi Dasar untuk menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran.Dalam menentukan ketuntasan minimal setiap KD harus memperhatikan Intake Siswa. Pernyataan berikut yang BUKAN faktor utama untuk menentukan Intake siswa adalah ....
Data hasil seleksi Penerimaan Siswa Baru.
Nilai rapor kelas sebelumnya.
Nilai ujian Nasional bagi jenjang SMP.
Data pengelompokan sosial ekonomi orang tua
21. Perhatikan pernyataan berikut : 1. Faktor –faktor situasi yang tidak kondusif yang dialami siswa 2. Kapasitas belajar (tingkat kecerdasan ) umum terbatas/rendah 3. Kapasitas belajar (bakat) khusus tak sesuai dalam bidang tertentu. 4. Populasi siswa di dalam kelas terlalu besar.Pernyataan di atas yang merupakan faktor penyebab kesulitan belajar yang bersumber dari dalam diri siswa adalah pernyataan….
1 dan 2
1 dan 3
2 dan 3
3 dan 4
Kegiatan belajar mengajar di sekolah secara tatap muka dinilai rawan penularan, baik oleh siswa ,maupun guru, dan orang tua dimasa pandemi covid 19 terutama bagi daerah selain zona hijau, maka pemerintah mengintruksikan kegiatan belajar mengajaryang dilakukan adalah ....
belajar di rumah guru
belajar kelompok di rumah teman
belajar dari rumah masing-masing
belajar di sekolah dengan protokoler kesehatanr
Dalam melakukan BDR ternyata bukan dari pihak siswa dan orang tua saja yang mengeluh guru juga mengalami hal yang sama terutama HPnya tidak mampu menampung kiriman tugas dari siswa, hal tersebut guru belum mengetahui ....
tehnik penyimpanan
tehnik pembuatan
tehnik pembelajaran
penginputan
23. Keunggulan menggunakan video pembelajaran pada kegiatan BDR adalah ....
siswa bisa langsung komunikasi dan tatap muka
bagi siswa yang HP nya dibawa orang tua kerja bisa dilihat setelah pulang
bisa datang kesekolah untuk mengambil tugas dari guru
langsung dikerjakan karena waktunya berbatas
Pembuatan Absen online yang ada tanda tangannya dengan menggunakan.....
zoom
google meet
video conferens
zoho forms
