Proceso mediante el cual se especifican las características del contexto, las interacciones de los actores sociales y la existencia de problemas o situaciones susceptibles en el aula.

Se refiere al estudio del medio ambiente familiar y cultural en el cual vive el sujeto, considerando la influencia que éste tiene sobre su desarrollo general.

Un factor que influye en todas las áreas y que es básico para el rendimiento escolar es la evaluación de los hábitos de estudio que ha de permitir la implementación de estrategias más apropiadas para el procesamiento de la información.

Proceso por medio del cual se identifica en los sujetos la forma en que trabajan e integran en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades que les permiten comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal, mostrar atención y cuidado hacia los demás

Las características personales del interventor pueden influir sobre la conducta de la persona a la que se diagnostica y pueden repercutir en los resultados.

Son fases de cualquiera de los diagnósticos

Es importante en esta etapa del diagnóstico identificar lo relevante de lo accesorio en una labor de análisis y síntesis que favorezca un conocimiento lo más inclusivo posible

Se refiere al uso de varios métodos (tanto cuantitativos como cualitativos), de fuentes de datos, de teorías, de investigadores o de ambientes en el estudio de un fenómeno

Significa “traer de vuelta” o “crear una relación”. proviene de la psicología y es utilizado para referirse a la técnica de crear un sentimiento de participación afectiva con otra persona, para que se comunique con menos resistencia.