NEW
Font size
WorksheetsТалантты және дарынды балаларды оқыту модулі
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Д.Фриманның дарынды, талантты балаларды тексеруде «мәселені шешу» өлшемінің сипаттамасы
ақпаратты біліп, есте сақтап қана қоймай ,оны пайдалана алады
ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәселені шешеді
жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспардың жүзеге асуына тез жетеді
қызығушылығын арттыру үшін олар күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады
Талантты немесе қабілетті үнемі айқындай отырып бастауыш мектептердің мұғалімдері өздерін кім ретінде көрсетуге тиіс
«талантты ұстаз»
«дарынды оқытушылар»
«дарынды бақылаушылар»
«қабілетті бақылаушылар»
Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерге жатпайтын не?
ойлау қабілетінің жылдамдығы
икемділік
күрделілікке деген сүйіспеншілік
акселерация
Бағдарлама аясында талантты және дарынды балаларды оқытуды дамыту үшін қолданысқа енген жаңа тәсіл
Инклюзивті тәсіл
Өңірлік, ұлттық, халықаралық сайыстар
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
Өздігінен білім беру
Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сəйкес келетінін көрсетіңіз
Ақпаратты біліп қана қоймай, оны пайдалана алады
Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады
Олар өздерінің оқуларын реттей алады
Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
Ең үздік оқушыларды анықтауға көмектесетін сипаттамалар ішінен «ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтай алатын, мəніне тез жететін» өлшем
Мәселені шешу
Өз білімін жетілдіру
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
Күрделілікке деген сүйіспеншілік
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемнің сипаттамасы
Ақпаратты біліп қана қоймай, оны пайдалана алады
Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады
Олар күрделі ойын мене тапсырмаларға ұмтылады
Бұл өлшемге тəн оқушыларда "қызығушылықты арттыру үшін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылу" байқалады
Өз білімін жетілдіру
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
Ерте символдық белсенділік
Күрделілікке деген сүйіспеншілік
Оқушыда кез келген өмірлік жағдайларда пайдалана алатын
білім қалыптастыруда мақсат ететін оқыту тәсілін
көрсетіңіз
Танымдық дамыту
Белсенді оқыту
Деңгейлік оқыту
Сындарлы оқыту
«Мен» тұжырымдамасына сәйкес, оқушының өзін нағыз құзырлымын деп санауын
анықтайтын компонент
Жетістік
Білімділік
Құндылық
Тиімділік
