NEW
Font size
WorksheetsСвязная речь. МРР
Total questions: 15
Worksheet time: 11mins
Определите понятие связной речи.
речь одного лица, выражающего в более или менее развёрнутой форме свои мысли, намерения, оценку событий
форма речи, состоящая из обмена репликами-высказываниями между несколькими участниками разговора (беседы, дискуссии, спора и т.п.)
единое смысловое и структурное целое, включающее связанные между собой и тематически объединенные, законченные отрезки
представляющие собой конкретные высказывания, образующиеся в процессе общения и составляющие это общение.
Укажите определение понятия "диалог".
единое смысловое и структурное целое, включающее связанные между собой и тематически объединенные, законченные отрезки
речь одного человека, которая в то же время всегда обращена к слушателю, реальному или воображаемому
представляющие собой конкретные высказывания, образующиеся в процессе общения и составляющие это общение.
форма речи, при которой происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами
Укажите главную функцию речи.
отражательная
регулирующая
коммуникативная
сравнительная
Укажите социальную функцию связной речи.
помогает ребенку лучше рассмотреть рисунок
помогает ребенку устанавливать связи межу предметами
помогает ребенку устанавливать словесно-логические связи между явлениями природы
помогает ребенку устанавливать связи с окружающими людьми
Укажите тип монолога при котором сюжет, развертывающийся во времени
пересказ
повествование
рассказ
рассуждение
Укажите тип монолога, при котором активно участвуют мышление ребенка, его память и воображение (прослушивать произведение, понять его основное содержание, запоминать последовательность изложения, речевые обороты авторского текста, осмысленно и связно передавать текст).
рассказ
повествование
рассуждение
пересказ
Укажите тип монолога при котором ребенок самостоятельное развернуто излагает определенное содержание текста.
пересказ
рассуждение
рассказ
повествование
Определите возрастную группу, в которой развивают инициативную речь, желание ребенка делиться впечатлениями, и диалогическую форму речи.
младшая группа
средняя группа
старший группа
предшкольная группа
Определите возрастную группу, в которой дети должны помогать составлять план рассказа и придерживаться его.
младшая группа
средняя группа
старшая группа
предшкольная группа
Определите методический прием, при котором осуществляется преднамеренное, многократное повторение одного и того же речевого элемента с целью его запоминания.
повторное проговаривание
речевой образец
объяснение
пересказ
Укажите вид вопроса, при котором используются вопросы "Кто?", "Что?" и т.д.
поисковые
риторические
познавательные
репродуктивные
Определите, что не относиться к наглядным приемам по развитию речи.
кукла в зимней одежде
иллюстрация времени года "Лето"
мяч
карандаш
Укажите основные формы связной речи.
вопросы и указания
заучивание и повторение
монолог и диалог
констатирующие и вспомогательные
Укажите, что относиться к особенности диалога.
отсутствие чередования ролей собеседников
литературная лексика
ситуативный характер речи
информационный смысл передается по преимуществу вербальными средствами
Укажите особенность монолога.
непроизвольность и реактивность
носит контекстный характер
чередование ролей говорящего и слушающего
связность диалога обеспечивается двумя собеседниками
